人教版五年级下册《美术》第6课喜怒哀乐-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：40ba9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：395712

上传时间：2020-03-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、喜怒哀乐教学设计教学目标教学目标 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。 3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。教学教学重点重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。教学教学难点难点：能抓住人物的特点，表情进行写生。教学准备教学准备 1、教师准备：课件、人物头像作品。 2、学生准备：绘画材料。教学过程教学过程一、创设情境 1、（1）游戏：你演我猜同学用动作表演出大屏幕上的字，让黑板上的同学猜一猜。（2）游戏：你演我画台上同学做表情，下面的同学画出来。 2、今天，让我们一起学习喜怒哀乐。板书课题二、探索表
2、现 1、（出示图片）观察不同表情眼睛的特点，猜猜是什么样的表情。交流讨论。 2、（出示图片悲哀）观察悲哀时嘴巴的形状，根据马航失联事件体会悲哀的心情。 3、欣赏各种表情的图片，感受他们的面部五官的特点。 4、观察喜怒哀乐的五官特点，讨论如何画出各种表情。 5、教师示范喜悦表情的画法。渗透五官比例知识。 6、说一说在画其他三种面部表情时要抓住面部五官的哪些特点？学生讨论交流。 7、教师总结：编写成儿歌：画人喜，眉开眼弯嘴上起；画人哀，眉呈八字嘴下歪；画人怒，双眼睁大眉倒竖；画人乐，嘴巴张大眼眯着；加点夸张和想象；棒！ 8、欣赏作品。（1）欣赏大师作品：达芬奇蒙拉丽莎的微笑；林风
3、眠仕女；列宾伏尔加河上的纤夫（2）欣赏学生作品三、指导创作 1、今天，我们一起亲历了喜怒哀乐），同时我们自己也在经历表情的变化，感受到了吗？作业要求：1、大胆自由的画一种表情 2、运用夸张、变形的艺术形式来表现。温馨提醒:1、构图饱满； 2、根据画面需要适当的添加背景, 让画面更加充实,生动! 2、学生作画，老师巡视指导四、体验评价展示自己的作品，集体交流 1、说说作品中你最得意的地方？ 2、你最喜欢谁的作品，表情好在哪里？五、小结延伸同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，甚至会经历很多次，能让这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙的事。老师希望课后，大家能多留心观察生活，更希望你们能创造生活中被忽略的美。

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