人教版五年级下册《美术》第4课学构图-教案、教学设计(配套课件编号：c00be).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：395708

上传时间：2020-03-25

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、学构图教案教学目标： 1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。 2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教学重点难点：教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。教学难点综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。教学过程：一、感知与体验 1、出示课件素材直接引入正题，告诉学生什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你
2、需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？ 3、揭示课题，板书课题：学构图二、创作与表现 1、欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S 形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。等讨论，小结：
3、 A、三角形构图稳定 B、井字形构图严谨 C、S 形构图流动 D、斜线构图爽利 2、学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现） 3、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？ 4、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议三、反思与评价 1、作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受 2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生课后拓展：对构图方法的多样性你有何理解？在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？不好的构图会使画面出现哪些情况？

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