人教版五年级下册《美术》第4课学构图-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：012a4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：395690

上传时间：2020-03-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、学构图教学设计学习领域学习领域：造型.表现教学课时：教学课时：1 课时教学目标教学目标 1.通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、主要形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。 2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。 3.引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。教学重点教学重点:了解和认识构图的知识;学会利用构图知识组织画面。教学难点教学难点:灵活巧用构图知识组织形象元素。教学准备：教学准备：教师:课件、示范教具等学生学生:勾线笔、彩笔、胶水、小剪刀等
2、。作业要求: 尝试用所学的构图知识完成一幅构图拼组作业。课堂教学：课堂教学：一、引入阶段一、引入阶段 1.感知与辨别，以图片对比引入，导出构图的关键词“大小”与 “位置” ，进一步导出构图的基本概念。 2.构图：简单地说就是把你要画的东西如何合理的摆放到画面上在画面上，使画面美观协调。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。二、发展阶段二、发展阶段 1.向大师学构图。欣赏作品，以问题导引，探究大师是怎样组织画面的？它有什么基本规律? (1)感知分析胡善余的油画桃与壶三角形构图总结提炼构图的主要形式与法则 (2) 感知分析塞尚的油画苹果与橙
3、子圆形构图 (3) 感知分析莫兰迪的油画静物井字形构图 (4) 感知分析水粉静物S 形构图 2.延展其他构图形式 3.向优秀儿童画学构图从同龄人作品中感受构图的饱满与多样三三. 实践阶段实践阶段 1. 出示作业要求:尝试用所学的构图知识做一张拼组构图练习。（1）准备素材并剪下（2）在作业纸上反复尝试摆放（3）拼贴完成并简单装饰 2.教师现场示范构图拼组（法则运用） 3.学生作业实践，教师巡回交流指导。辅导重点:注意基本的构图框架；注意构图的饱满与完整性；注意视觉中心的安排；注意构图的视觉冲击力；四、评价阶段四、评价阶段 1.展示个案作业，教师点评。 2.集体展示，互相欣赏，互评互鉴。五、拓展阶段五、拓展阶段延伸构图在摄影，建筑、影视等领域的运用，加强知识的生活联系，树立学科整合理念。

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