人教版五年级下册《美术》第2课形体的组合-教案、教学设计(配套课件编号：c02d9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：395677

上传时间：2020-03-25

格式：DOC

页数：3

大小：53KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版五年级下册《美术》第2课形体的组合-教案、教学设计(配套课件编号：c02d9).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术人教版五年级下册美术第2课形体的组合_教案、教学设计配套课件编号：c02d9 人教版五年级下册形体组合教案教学设计配套课件编号 c02d9 下载 _五年级下册_人教版2024_美术_小学

资源描述：: 1、学习内容形体组合形体组合学习目标 1.提高学生对物体形体的感受能力、观察分析能力和学习兴趣 2.初步学习简单物体结构的表现方法。 3.加深对物体基本形体组合的理解，并懂得迁移。重点难点重点：理解立体和空间概念，掌握组合变化规律。难点：正确地用结构分析法表现物体的形体。学习过程学生活动教师导学练习设计一、组织教学学生玩积木学生发表各自的发现、、学生举例师生互动播放空间快速多样变换的科幻 VCD 片。 1.课的导入（请两位学生玩积木。）问题：同学们，通过玩积木，你们发现了什么？小结：简单的积木经不同的组合可构成很多的物体造型变化。
2、板题：形体的组合 2.认识分析：问题：这种用积木堆积法做成的物体能在自然界和生活中找到吗？播放录像（展示：有关实物和四个几何石膏模型）引起兴趣，轻松气氛。引起兴趣，轻松气氛。基本形体：专家研究认为，任何物体都可以概括理解为由“圆柱体、圆锥体、球体、六面体” 这四种形体构成。并称之为“基本形体”。澄清什么是“形”，什么是“体”，什么是 “结构” 构成方法：如何理解物体的组合构成？方法：以轴心回旋构成穿发展阶段创作小结 (学生分析评述) 我的方法介绍：（我作画时已注意了什么？） 1.构图定位（位置安排，比例特征，线条用笔） 2.基本形体
3、概括表现（形体和不可见的线表现） 3.调整特征与形体（强化物体前面及可见部分线条）展示实物以及印刷品挂图播放物体结构的分析和画法录像。师生共同演示表现物体。问题：师生画法有何不一样？效果如何实践要求：运用线条表现物体结构和体积，选择一个进行物体描绘。要求：写生（两人画一个积木或选择台上物体）画出不可见的结构线注意构图大小、位置和对象特征。 5.实践表现：教师巡回指导，发插组合切挖组合不规则组合 3.表现方法：直观介绍结构画法。在讲台前快速放置两个画架，一个结构简单的油漆桶。老师和学生现场分别进行写生演示分组让学生将作品和实物带上展台，组织学生自主性地进行多角度评价。现问题及时纠正；鼓励学生、展示作品。指导要点：表现角度；作画习惯；描绘方法；特征比较；自我批判、自我调整。教师对作者及评价者予以肯定。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。