人教版五年级下册《美术》第2课 形体的组合-教案、教学设计(配套课件编号:32622).doc
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- 美术 人教版五年级下册美术第2课 形体的组合_教案、教学设计配套课件编号:32622 人教版五 年级 下册 形体 组合 教案 教学 设计 配套 课件 编号 32622 下载 _五年级下册_人教版_美术_小学
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1、形体的组合形体的组合 教学目标:1、了解几何形体和自然形体,通过形体的组合 初步体验立体构成。 2、欣赏用形体组合的物品,感受其形态之美; 通过设计,用重复、并列、叠加、相交、切 割、贯串等方法,将多种形体组合成一件和 谐而有创意的作品。 3、引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组 合的美感。 教学重点:用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法, 将多种形体组合成一件作品。 教学难点:有创意地设计,将多种形体组合成和谐美观的造 型。 教学准备:几何形体组成的实物及课件。 教学流程: 一、情境导入,提出问题。 1、出示一个长方形卡片和一个长方体,问:二者有什 么区别? 2、明确形体的概念:形体
2、是指具有长、宽、高不同空 间构成的立体实物。 【设计意图:平面图形与立体图形的直观对比,更容易 让学生看到立体图形所占空间的大小,进而明确二者的不同 之处。 】 二、交代任务,揭示课题。 三、自主学习,点拨提升。 1、学生自学,了解形体的分类。 (教材第 2 页) 【设计意图:大千世界虽然物象丰富,但都能用立体的 形体来概括。放手让学生自学,了解几何形体与自然形体的 区别,培养学生的自学能力和空间想象能力。 】 2、欣赏课件中的著名建筑,开拓学生视野。 3、欣赏由几何形体组成的实物图片,感受其形态之美。 【设计意图:通过欣赏,使学生感受到生活中形体的组 合之美,激发学生的创作热情,敢于构思,敢
3、于表现,敢于 创新。 】 4、师点拨: (1) 、传授形体组合的基本方法(示范完成机器人的制 作) 。 (2) 、相机板书:重复、并列、叠加、相交、切割、贯 串。 四、布置任务,学生创作。 1、学生用立方体、球体、圆柱体、锥体等完成一件作 品。 2、强调:先对形体进行搭搭摆摆,确定主题,然后再 固定。 五、展评作品,师生点评。 1、说创意说主题。 2、说制作方法的运用。 【设计意图:借评价作品,让学生取人之长,补己之短, 提高美术鉴赏力,体现小组合作的无穷力量。 】 六、总结全课,拓展思维。 生活中的美无处不在,只要我们善于观察,勤于思考, 乐于动手,便会制作出更多更好的手工作品!加油吧! 附板书设计: 形体的组合 重复 切割 并列 方法 相交 叠加 贯串
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