铺排手法的运用和效果-以《孔雀东南飞》为例课件.ppt

1、 摸鱼儿摸鱼儿雁丘词雁丘词 元好问元好问 问世间情是何物，直教生死相许？天南地问世间情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，是北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去！雪，只影向谁去！横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼自啼风雨。天也妒，未得与，魂楚些何嗟及，山鬼自啼风雨。天也妒，未得与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。痛饮，来访雁丘处。孔

2、雀东南飞孔雀东南飞鉴赏之鉴赏之艺术手法艺术手法比兴比兴“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”1、内容上，以孔雀失偶来比喻夫妻离别，增强、内容上，以孔雀失偶来比喻夫妻离别，增强 诗歌的形象性。诗歌的形象性。2、格调方面，为全诗定下了哀怨伤感的情感基、格调方面，为全诗定下了哀怨伤感的情感基 调，渲染出凄怆悲伤的气氛。调，渲染出凄怆悲伤的气氛。3、篇章结构上，统摄全诗，引出下文，与文末、篇章结构上，统摄全诗，引出下文，与文末 的鸳鸯双飞相照应，前后呼应。的鸳鸯双飞相照应，前后呼应。想象想象 通过想象来表达他们通过想象来表达他们追求自由恋爱、自由婚追求自由恋爱、自由婚姻和幸福生活的强烈愿姻和

3、幸福生活的强烈愿望。望。浪漫主义浪漫主义以鸳鸯双飞作结以鸳鸯双飞作结孔雀东南飞孔雀东南飞铺排手法铺排手法的运用及的运用及效果效果十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月腰若流纨素，耳著明月珰珰。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含

4、朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪。十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。从人四五百，郁郁登郡门。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单

5、罗衫。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。铺排铺排 铺排是铺陈、排比的简称，在古代民歌铺排是铺陈、排比的简称，在古代民歌中运用得极为普遍。它是将一连串内容紧密中运用得极为普遍。它是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同，语气基本一致的句群。相同，语气基本一致的句群。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪。十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪。”“著我绣夹裙

6、，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月腰若流纨素，耳著明月珰珰。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。”“交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。从人四五百，郁郁登郡门。”铺排手法的运用，细致而详尽地表

7、现出刘铺排手法的运用，细致而详尽地表现出刘兰芝的美貌、多才、知书识礼，突出了她冷静、兰芝的美貌、多才、知书识礼，突出了她冷静、坚强的性格特点，更彰显出她不为荣华所动、坚强的性格特点，更彰显出她不为荣华所动、忠于爱情的精神品质。忠于爱情的精神品质。围绕着刘兰芝的铺排为围绕着刘兰芝的铺排为我们塑造出一个真实而丰满的人物形象。我们塑造出一个真实而丰满的人物形象。同时，铺排手法的运用也给我们同时，铺排手法的运用也给我们再现了诗再现了诗歌中的一些情景，强化了故事的悲剧性。歌中的一些情景，强化了故事的悲剧性。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

8、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山

9、胡骑鸣啾啾。骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理

10、云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。东西南北循序铺排，渲染出战前的紧东西南北循序铺排，渲染出战前的紧张气氛，再现木兰为准备戎装而忙碌奔走张气氛，再现木兰为准备戎装而忙碌奔走的场景，充分表现她替父从军的坚决态度。的场景，充分表现她替父从军的坚决态度。爷娘闻女来，出郭相扶将

11、；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。按照按照“爷娘爷娘”、“阿姊阿姊”、“小弟小弟”这样的长这样的长幼顺序铺排，再现了木兰还乡时，亲人们迎幼顺序铺排，再现了木兰还乡时，亲人们迎接她的热闹场面，把人物的举止神情刻画得接她的热闹场面，把人物的举止神情刻画得栩栩如生。同时也营造出一种欢快、喜庆的栩栩如生。同时也营造出一种欢快、喜庆的氛围。氛围。陌上桑陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭罗

12、敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩帩头。耕头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怒怨，但坐观罗敷。者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怒怨，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？罗敷年几何？”“”“二十尚不足，十五颇有余。二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：使君谢罗敷：“宁可共载不？宁

13、可共载不？”罗敷前致辞：罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑鬑鬑颇颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，青丝为笼系，桂枝为笼

14、钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著脱帽著帩帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，为人洁白皙，鬑鬑鬑鬑颇有须；盈盈公府步，颇有须；盈盈公府步，冉冉府中

15、趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。江南江南（汉乐府）（汉乐府）江南可采莲。江南可采莲。莲叶何田田，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。鱼位置的变化实际上就是采莲女子位置鱼位置的变化实际上就是采莲女子位置的变化，鱼之趣即采莲女之趣。用铺排的手的变化，鱼之趣即采莲女之趣。用铺排的手法铺写出采莲女忽东忽西、忽南忽北的行动法铺写出采莲女忽东忽西、忽南忽北的行动变化，从而刻画出一个活泼可爱的女子形象，变化，从而刻画出一个活泼可爱的女子形象，也彰显出采莲女嬉戏时的情趣。也彰显出采莲

16、女嬉戏时的情趣。铺排的表现手法不仅可以塑造出典型的人铺排的表现手法不仅可以塑造出典型的人物形象，再现种种场景，渲染某种情绪，反映物形象，再现种种场景，渲染某种情绪，反映人物心理，还可以增强语势，给诗歌带来声律人物心理，还可以增强语势，给诗歌带来声律和色彩之美。和色彩之美。杨柳树杨柳树东边一棵杨柳树，南边一棵杨柳树。东边一棵杨柳树，南边一棵杨柳树。西边一棵杨柳树，北边一棵杨柳树。西边一棵杨柳树，北边一棵杨柳树。任你柳丝千万条，怎么系得行人住？任你柳丝千万条，怎么系得行人住？“柳柳”与与“留留”谐音，作者不厌其烦地描写谐音，作者不厌其烦地描写东、南、西、北的杨柳树，再现分别时的情东、南、西、北的杨柳树，再现分别时的情景，表达出与友人依依不舍的感情。同时也景，表达出与友人依依不舍的感情。同时也为下文为下文“柳丝千万条柳丝千万条”蓄势，增强了语势。蓄势，增强了语势。祝您祝您成成功功！