人教版五年级下册《美术》第1课 形的魅力-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：452f0).doc

1、形的魅力教案 （一） 、导入新课： 1、 首先用多媒体 ppt 放出很多不同颜色， 不同形状不同类型 的图片，然后告诉同学们：同学们，老师在教学准备的过程中， 遇到一些困难，希望能得到同学们的帮助，同学们能帮助老师 吗？ 同学们说：能。那么好，老师这里有一些各种各样的图形， 现在老师想把他们分成两大类，但是老师有些疑惑，不知道具体 应该怎么区分，现在老师准备把其中的一类放在左边，不同的另 一类就放在右边，现在老师点击图形，你们就告诉老师这个图形 应该分在哪边，如此将图形分类完成。 感谢同学们的帮助，现在图形已经全部分类完毕了，而且分 类的非常正确，但是我们为什么要这样分类呢，同学们可能还有 疑

2、惑，那么 这节课大家就来一起感受形的魅力 ，引出课题。 （本环节使学生在互动分类的同时，对形产生了极大的兴 趣。 ） （二） 、认识形状，明确分类 1、多媒体展示教材中知识窗的 4 组 12 个平面形状。 请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类。 抽其中一组说 说讨论结果，最后老师进行总结： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：自由直线形、自由曲线形 （本环节使学生认识了平面形状及其特点，知道形是构成美 术作品的基本元素之一。 ） （三） 、欣赏范画，现场示范 先让同学们欣赏教师的形状拼贴范画彩色的大公鸡 ，并 现场演示说明制作步骤。 1构思出要表现的大公鸡的形象，在黑色卡纸上画

3、出草图， 能看清轮廓即可 2根据草图需要，分别剪出构成公鸡造型的规则和不规则 的形状，头部，翅膀，鸡冠，爪子，尾巴等部分都用不同的鲜艳 颜色来搭配，形状尽量简洁，不要太复杂。 3将剪好的形状粘贴在色卡纸上，要注意位置的摆放和色 彩的搭配 4做整体修饰和调整 （欣赏环节可以让他们更多的感受到形的魅力，现场演示让 他们明确制作步骤，激发动手操作的兴趣。 ） 公鸡完成之后，进行学生互动环节，在 ppt 页面上提供了大量的 规则图形（三角，园，长方形正方形等） ，老师现在请两位同学 上来，用老师提供的素材在电脑上绘制出一幅图形拼接的图案， 内容自定，随意操作，发挥想象力，注意色彩和形状的搭配。其 他的

4、同学在下面观看， 同时可以在脑中思考自己小组将要完成的 作品主题。 （四） 、学生创作，教师辅导 先请同学们欣赏别班同学的作品， 说说他们的作品有什么特 色，好在哪里，激发他们的创作热情。 将学生分为七个小组，组员之间围桌而坐，每个小组完成一 幅合作作品， 组员之间要互相帮助， 团结合作， 根据自己的材料， 选择自己喜欢的方法，剪贴或画出用三角形、圆形、方形、长方 形等几何形或不规则形组成的各种画面， 学生创作期间，我会播放音乐，并巡回给予帮助和指导。提醒同 学们使用刀具要注意安全。创作要注意构思好每一环节，主题突 出、色彩的变化、画面的节奏以及整体的把握等。做完后要及时 整理、回收物品，养成

5、良好习惯。并把同学们交流创作的过程拍 摄下来。 （学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发 挥，我将更多的时间留给学生动手操作。15-20 分钟） （五） 、欣赏评述，教师小结 在评价环节中，我让同学们将他们的作品固定在黑板上，让 同学们集体选出最喜欢的几幅作品， 并说出为什么喜欢并提出一 些建议。最后，请每位小组选一位代表上台介绍自己小组作品的 设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法。 我还会将同学们和他们的作品一起拍摄并保存下来， 记录他 们成长的经历，学生会对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美 术课。 教师做小结性讲评，进行课堂小结，肯定同学们的奇思妙想和辛 苦劳动， 鼓励他们生活中也要多动手， 勤动脑， 享受生活的乐趣。 （课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评 和自评，促进他们的交流学习.） （六） 、课后拓展 请同学们用其他材料如橡皮泥、布料等制作一幅作品，用于 装点自己的居室。