金色的鱼钩1234教案课件.pptx

1、金色的鱼钩金色的鱼钩1234 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长长征征”，是第二次国内革命战争时期中，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进进行的战略大转移。从行的战略大转移。从 1934 年年 10 月开月开始，到始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。背景资料背景资料第1页/共41页第2页/共41页第3

2、页/共41页第4页/共41页第5页/共41页红军过草地红军过草地第6页/共41页红军过草地红军过草地第7页/共41页第8页/共41页第9页/共41页第10页/共41页词语解释：词语解释：支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本文收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本文是指老班长的笑容消失。是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。奄

3、奄一息：形容气息微弱。第11页/共41页照顾照顾（）安顿安顿（）弥漫弥漫（）严厉严厉（）近义词近义词照料照料充满充满安排安排反义词反义词干净干净（）脆弱脆弱（）粗糙粗糙（）严厉严厉（）肮脏肮脏坚强坚强严峻严峻细腻细腻慈祥慈祥 第12页/共41页速读课文速读课文，思考问题，思考问题第13页/共41页 思考：课文主要写思考：课文主要写了一件什么事？了一件什么事？课文主要写了红军长征课文主要写了红军长征时，一位炊事老班长为了完时，一位炊事老班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，尽心尽力地照顾个人生命，尽心尽力地照顾三个生病的红军战士过草地三个生病的红军战士过草地的感人事

4、迹。的感人事迹。第14页/共41页 思考：课文主要分思考：课文主要分为几个部分？简要地概为几个部分？简要地概括各部分的主要内容。括各部分的主要内容。第15页/共41页做鱼钩（做鱼钩（14）：接受任务，做钩钓鱼）：接受任务，做钩钓鱼第16页/共41页用鱼钩（用鱼钩（522）：钓鱼做汤，自己不吃）：钓鱼做汤，自己不吃第17页/共41页藏鱼钩（藏鱼钩（2334）:班长牺牲，藏钩留念班长牺牲，藏钩留念第18页/共41页藏鱼钩（藏鱼钩（2334）:班长牺牲，藏钩留念班长牺牲，藏钩留念第19页/共41页再读课文，做好批注再读课文，做好批注第20页/共41页外貌描写动作描写神态描写语言描写 从课文中找出描写

5、班长的从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质。句子来体会他的思想和品质。第21页/共41页 课文几次描写了老班长的外貌、神态课文几次描写了老班长的外貌、神态?每每次有何不同次有何不同?划出来划出来,读一读读一读,仔细体会仔细体会.第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。白了。说明了：说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：其实这些天，他比我们瘦得更厉害呢。第二次：其实这些天，他比我们瘦得更厉害呢。

6、说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。表现了他对工作的高度负责。外貌描写第22页/共41页第23页/共41页动作描写第24页/共41页小组合作讨论：小组合作讨论：这几个词语是描写老班长的神态。这几个词语是描写老班长的神态。分别是在什么情况下出现的？说明了分别是在什么情况下出现的？说明了什么？什么？神态描写合不拢眼合不拢眼 喜出望外喜出望外 皱紧眉头皱紧眉头露出笑意露出笑意 奄奄一息奄奄一息第25页/共41页常艰难。他是靠革命的意志，

7、常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚和坚持。对党的忠诚和坚持。语言描写第26页/共41页第27页/共41页第28页/共41页 课文几次写到了喝鱼汤？每次课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。具有怎样的闪光品质。第29页/共41页 啊啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就就 下去。下去。我觉得好像有万根钢我觉得好像有万根钢针扎着针扎着喉管，失声喊喉管，失声喊起来起来:“老班长，你怎老班长，你怎么么”

8、皱紧眉头硬咽皱紧眉头硬咽第30页/共41页 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。笑容，眉头拧成疙瘩。他说他说:“:“怎么了，吃不怎么了，吃不下下?要是不吃，咱们要是不吃，咱们就走不出这草地。同志就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必们，为了革命，你们必须吃须吃 下去。小梁，你下去。小梁，你不要太脆弱不要太脆弱!”!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。最后这句话是严厉的，

9、意思只有我知道。第31页/共41页 为什么最后这句话是严厉的，意思为什么最后这句话是严厉的，意思只有小梁知道？只有小梁知道？最后一句话是暗示小梁，要他记住，最后一句话是暗示小梁，要他记住，“共产党员要服从党的分配。你的任务共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，是坚持走路，安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信心鼓舞他们的信心”。这是老班长前一天。这是老班长前一天对小梁说的话。这里的暗示带有命令的对小梁说的话。这里的暗示带有命令的意思，所以是严厉的。意思，所以是严厉的。此时老班长心里想什么此时老班长心里想什么?“我我”心里又在想什么心里又在想什么?第32页/共41页 我觉

10、得好像有万根钢针扎着喉管，我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来失声喊起来:“老班长，你怎么老班长，你怎么”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。重，怎么也送不到嘴边。这两句运用了什么修辞手这两句运用了什么修辞手法？说明了什么？法？说明了什么？第33页/共41页 课文几次写到了喝鱼汤？每次分课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。怎样的闪光品质。这些情景充分体现了老班长忠于这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。第34页/共4

11、1页 擦干了眼泪，我把老班长留下擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。衣兜里。我这样做是想我这样做是想_，是想是想_。第35页/共41页 为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起

12、来，革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。第36页/共41页金色的鱼钩金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒闪烁着灿烂的光芒老班长老班长接受重任接受重任弯钩钓鱼弯钩钓鱼钓鱼不吃钓鱼不吃安定情绪安定情绪临终嘱托临终嘱托壮烈牺牲壮烈牺牲忠于革命忠于革命忠于党忠于党舍己为人舍己为人革命英雄主义精神革命英雄主义精神第37页/共41页语言语言动作动作神态神态心理心理老班长老班长忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人第38页/共41页第39页/共41页 假如你是假如你是“革命烈士纪念馆革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？介绍金色的鱼钩的故事？1.1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。及围绕鱼钩所发生的故事。2.2.注意把课文感人的场面说出来，注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。体现出人物的思想感情。3.3.注意用口语讲述。注意用口语讲述。第40页/共41页感谢您的观看。感谢您的观看。第41页/共41页