沙滩上的童话-第一课时-课件.pptx

1、沙滩上的童话第一课时 作者导入作者导入 我们今天一起来我们今天一起来认识一位写儿童诗的认识一位写儿童诗的作者作者金波。金波。金波，诗人，金波，诗人，儿童文学作家。儿童文学作家。堡堡 插插 凶凶 狠狠 补补 充充 攻攻 商商boboxinxin看谁读得看谁读得又对又好又对又好!bbnn shnshn 认识生字认识生字chchhnhn chnchn 量量 驾驾 轰轰 驳驳 药药 赞赞 合合 记记linlinhnhn看谁读得看谁读得又对又好又对又好!yoyohh jj 认识生字认识生字jijibb znzn 认识生字认识生字bobo城堡城堡编织编织binbin堡插凶狠补充攻商堡插凶狠补充攻商量驾轰驳

2、药赞合记量驾轰驳药赞合记猜谜语啦猜谜语啦！保护土地保护土地两先一贝两先一贝堡堡赞赞生字认读生字认读再加一匹马再加一匹马驾驾感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。课文朗读课文朗读 海边的沙滩是海边的沙滩是我们的快乐天地我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒（在沙滩上，我们垒（lili）起）起城堡（城堡（bobo），城堡周围筑起围墙，），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（围墙外再插（chch）上干树枝，那）上干树枝，那就是就是我们的树我们的树。读出读出来来“我们的快乐天地我们的快乐天地”的感觉。的感觉。课文朗读课

3、文朗读 不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着这城堡里住着一个一个凶狠（凶狠（xinxin hnhn）的魔王）的魔王。”有人接着补充（有人接着补充（bb chnchn）：“他他抢抢（qinqin）去了美丽的公主去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，你们快听，公主公主在城堡里哭呢在城堡里哭呢！”体会不同的语言表达不体会不同的语言表达不同的感受。同的感受。体会人物心情，分别展示朗读！体会人物心情，分别展示朗读！第一个小伙伴：第一个小伙伴：语速平缓语速平缓。第二个小伙伴：第二个小伙伴：重读重读“抢去抢去”，体，体会对魔王的厌恶。会对魔王的厌恶。第三个小伙伴：第三个

4、小伙伴：读得要快，急切；读得要快，急切；读出对公主的同情！读出对公主的同情！课堂展示课堂展示课文朗读课文朗读 就这样，我们就这样，我们编（编（binbin）织着童话。织着童话。转眼间，我们亲手建造转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟（的城堡成了一座魔窟（kk），），我们也成了攻打我们也成了攻打魔窟的魔窟的勇士。勇士。我们一起商量（我们一起商量（shnshn linlin）怎样攻（怎样攻（g gnn）下那下那座城堡。座城堡。体会体会“编织童话编织童话”的快乐！的快乐！课文朗读课文朗读 一个伙伴说：一个伙伴说：“我我驾（驾（jiji）驶飞机去轰（）驶飞机去轰（hnhn）炸炸。”有人有人反驳（反驳

5、（bb）：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道挖地道，从地下装上火药（从地下装上火药（yoyo），），把把城堡炸平。城堡炸平。”我的办法得到了大家的赞（我的办法得到了大家的赞（znzn）赏。于是我们）赏。于是我们趴（趴（pp）在沙滩上，从四面八方挖着地道。）在沙滩上，从四面八方挖着地道。读出读出“商量商量”的郑重其事来，语调的郑重其事来，语调要斩钉截铁！要斩钉截铁！课文朗读课文朗读 挖呀，挖呀，我们终于挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合挖到了城堡下面，然后合（hh）力用手往上一抬，就）力用手往上一抬，就把城堡给轰塌（把城堡给轰塌（tt）了。）了。我们我们欢呼

6、着欢呼着胜利，胜利，欢呼欢呼着着炸死了魔王，炸死了魔王，欢呼着欢呼着救出救出了公主。了公主。重点读出重点读出“欢呼欢呼”的情感来！的情感来！课文朗读课文朗读 但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。微笑着望着我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了我抱住了妈妈。妈妈。我们要读我们要读出兴奋出兴奋的、激的、激动动的心情来！的心情来！课文朗读课文朗读 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记（真的，那时候，连我也忘记（jj）了她是我的妈妈！了她是我的妈妈！我们陶醉在童话我们陶醉在童话世界里了！世界里了！讲一讲我们编织的这个童话故事讲一讲我们编织的这个童话故事 小组展示小组展示请认真书写吧！请认真书写吧！学习生字学习生字围周句 补药充合 死记竖弯钩在竖中线上。竖弯钩在竖中线上。注意偏旁两点。注意偏旁两点。上宽下窄，撇捺延伸。上宽下窄，撇捺延伸。注意大口框的写法。注意大口框的写法。学写生字学写生字围 补 合 记“口口”书写时上宽下窄。书写时上宽下窄。以竖中线为中心。以竖中线为中心。学写生字学写生字周 句谢 谢