沁园春·雪教学课件.pptx

1、沁园春雪毛泽东毛泽东沁园春雪PPT教学课件【教学课件】沁园春雪PPT教学课件【教学课件】沁园春 雪（1936年2月）毛泽东 课前预习：了解作者 了解写作背景 理解课下注释 反复诵读课文沁园春雪 上阕：描绘北国雪景，展现祖国山河的壮丽词牌名题目（词内容的集中表现）北国风光，千里冰封，万里雪飘。总写雪景总写雪景：把读者带入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”写地面，凝然安静。“飘”字写天空，雪姿轻盈。从地面到空中，一静一动，动静结合，相映成趣。（写法上动静结合）作用：内容上北方壮观雪景的概貌图；结构上总领下文，为分写雪景作铺垫。望 长城

2、内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。“望”领起下文，直至“欲与天公试比高”。望中所见，既有实在的的视觉观感，又带有很大的想象成分，显示了诗人的豪迈之情。“唯余”体现白雪覆盖的范围之广；“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。比喻，拟人化静为动舞起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。驰奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰 。极为传神地把冰雪覆盖的群山高原写活了，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生机勃勃生动活跃。描绘了白雪覆盖范围之广，黄河结冰的壮观景象须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。虚景：“须”字表明

3、雪后初晴之景出自作者的想象。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。下阕：纵论历代英雄，抒发坚定的自信和伟大的抱负。作用承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。“惜”惋惜、感叹。是对历史人物的评价，领起到“只识弯弓射大雕”。“惜”中含褒，肯定历代君王是英雄，“惜”中含贬，委婉批评他们长于武功、短于文治。（略输、稍逊、只识）“惜”中寓志，蕴含无产阶级后来者居上的豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信。俱往矣，数风流人物，还看今朝。点睛之笔，全词的主旨句“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔

4、带过，转向诗人所处的当今时代，点出主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物，新的风流人物正在而且必将创造出空前伟大的业绩。这里的风流人物，是指代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级革命英雄。中心思想：这首词借景抒情。上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕纵论历代英雄，抒发坚定的自信和伟大的抱负。表达了作者独特的历史观和英雄观。小结：本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。这首词大气磅礴，写景纵横千里、气势豪迈，论史上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中

5、国而奋斗。作业：1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”3、收集一些关于雪的古诗词 1了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。2了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点 3理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色的产业集群和高新技术产业群。5.发展实体经济,夯实经济立身之本;坚持创新发展,提高科技竞争力,发展智能创造,培育新动能。6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际海港;坚持绿色发展,加大生态环境保护,节约资源,坚持可持续发展。7智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。8光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。10黄山松树特点鲜明，树身不高，树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。