人教版五年级下册《美术》第20课 珍爱国宝-古代的青铜艺术-教案、教学设计(配套课件编号：40185).docx

1、 第第 2020 课课 珍爱国宝珍爱国宝古代的青铜艺术古代的青铜艺术 教学目标 知识与技能目标：学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。 过程与方法目标：在欣赏中，用剪纸形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文，开阔学生眼界， 培养学生对青铜艺术的欣赏力，提高学生的审美能力， 情感态度与价值观目标： 在欣赏青铜艺术的过程中， 认识中国青铜艺术在人类文化史上所作 出的贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重难点 教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。 教学难点：感悟青铜艺术并会用剪纸形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文。 教学过程 一、视频导入 师：

2、同学们好， 我们首先来欣赏一段视频， 这段视频向大家介绍了一件国宝， 是什么国宝呢？ 视频国宝档案司母戊 ：介绍庄重、气势压人、傲视群雄的司母戊大方鼎。出示课题 珍爱国宝古代的青铜艺术 。 二、发展阶段 师：司母戊收藏在我们中国国家博物馆，它是怎么铸造的，一会儿你就知道谜底。它属于青 铜器，通过课前的搜集资料，你还知道古代的青铜器有哪些？ （一）青铜器造型（PPT） 1. 介绍铜奔马。 欣赏边介绍青铜器的外形、颜色变绿的原因等。 2. 介绍乳钉纹爵、青铜纵目面具造型。 3. 介绍莲鹤方壶造型。从造型角度观赏：根据不同的用途，青铜器的造型各不相同。 4. 教师演示 师：同学们请拿出桌上青铜器图片

3、，下面两张是你们同龄人五年级学生的剪纸作品。先 看老师怎么画的？ 教师用剪刀在红纸上把青铜器外形简单勾一下。 5. 学生第一次作业：选一个青铜器图片，用铅笔在纸上画外形，用剪刀剪轮廓。 注意点：只要勾青铜器外形。 6. 简单评析学生第一次作业。 从外形是否丰富生动、抽象等方面进行简单评析。 教师小结：越简洁越概括，艺术感染力越强。 师：刚才我们用简练、概括的剪纸形式勾勒了青铜器的外形，我们再来看一下青铜器，先民 们制作时非常有艺术智慧。 出示较夸张的青铜器的造型： 它究竟是怎么铸造出来的？其实青铜器铸造是个非常复杂的过 程，老师这里介绍的是其中的一个工艺：它的漂亮花纹是怎么做出来的？ （二）青

4、铜器的铸造工艺 块范法（PPT） 在烘干的泥制青铜器物外翻制数块外范。 设法在外范和泥模间留出青铜器厚度空间。 再将青铜器泥模和外范合起来。 烘烤温度至 600900 度，浇注铜水。 冷却后除去外范和泥模，取出青铜器，进行精细加工。 师：下面我们看具体是怎么示范的？（视频） 学生观看视频。 （三）青铜器的纹饰和铭文（视频） 1. 介绍商代早期青铜器纹饰特征器表一般为素面，少数有乳钉、十字或网格纹。 2. 介绍商代中期青铜器纹饰特征纹饰简单，线条粗笨，花纹只有一层，以双夔合成的 饕餮纹为主要装饰。 3. 介绍商代晚期青铜器纹饰特征大量采用平雕和浮雕结合的手段，纹饰复杂繁缛，多 以云雷纹为地的三层

5、纹饰，器表常见扉棱。 4. 介绍青铜器铭文。 5. 欣赏拓片形式的青铜器铭文和纹饰，简单介绍拓片方法。欣赏拓片牛、鸟、蛙、大象， 欣赏拓片铭文司母戊、羊、虎等。 （PPT） 三、实践阶段 师：同学们拿出第二张资料，找一个自己喜欢的纹饰或铭文，用剪纸的方法把你选好的纹饰 或铭文画在第二张作业纸上。 学生进行第二次作业：用剪纸的形式把青铜器的纹饰或铭文画下来、剪出来。 教师巡回辅导。 四、展示评价 把学生作品放在展示台进行评析。 评析关键词：外形、纹饰、铭文、精致等。 五、拓展总结 1. 欣赏同龄人用各种方式表现的青铜器作品。 （PPT） 形式多样，有水墨画形式、线描形式、淡彩形式、写生形式、手工形式等。 2. 教师总结：我们可以用多种形式表现青铜器的造型、纹饰、铭文，青铜艺术是我国中华 文明的伟大奇迹。 3. 课后请学生上网查阅青铜器资料继续深入了解。 作业要求 1. 学生第一次作业：选一个青铜器图片，用铅笔在纸上画外形，剪出来。 注意点：只要勾外形。 2. 学生第二次作业：用剪纸的形式把自己喜欢的青铜器的纹饰或铭文画下来剪出来。