人教版五年级下册《美术》第20课 珍爱国宝-古代的青铜艺术-教案、教学设计(配套课件编号:c102f).doc
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1、 1 第第 20 课课 珍爱国宝珍爱国宝-古代的青铜艺术古代的青铜艺术 教材分析教材分析 始于夏、兴于商周(西周)的我国青铜艺术文化,有着四千多年的历史。 对于小学五年级的学生来说,这一切都充满着神秘,充满着新鲜与好奇。 本课意在带领学生进入这个古老、蕴藏着深厚文化底蕴的青铜国度畅游 一番,让他们领略祖先遗留下的艺术瑰宝,初步学会欣赏青铜艺术(造型特 征、纹样特征、铭文特征) ,认识中国古代的青铜艺术在人类文明、文化史上 所作出的贡献,以增强学生民族自豪感,并从中渗透爱国主义的思想。 根据本课教学内容,课前安排学生先了解青铜器的相关知识,便于课堂 上的进一步学习和互动。鉴于本课与五年级上册珍爱
2、国宝-古代的陶瓷艺 术同为欣赏评述内容,教学时课通过温故知新,进行纵向(演变过程)和 横向(欣赏角度)的比较。结合教材提供的典型器物的图文资料及归类排列 的新思路,化繁为简,有重点地引导学生掌握正确的欣赏方法。 教学目标教学目标 1.认识我国古代的青铜艺术,了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。 2.赏析古代经典的青铜艺术品,了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。 3.培养学生对祖国古代青铜艺术的了解与热爱,增强民族自豪感。 教学重点教学重点 欣赏祖国古代的青铜艺术,了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。 教学难点教学难点 了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。 教具准备教具准备 各种
3、古代青铜器或现代仿制品;收集与青铜器有关的资料,如青铜器 青铜器造型分类 青铜器的形制与纹饰 青铜器的制作工艺 块范法 失蜡法视频;制作成的多媒体课件。 学具准备学具准备 手套、放大镜,课前上网下载或收集有关中国古代青铜艺术的图文资料。 教教 学学 过过 程程 设计意图设计意图 一、创设情境一、创设情境 激发兴趣激发兴趣 1.老师播放一段编钟音乐,让学生感受青铜器乐的美感。 引导学生试着说出音乐是由何种乐器所演奏? 2.引出编钟,幻灯片播放编钟,教师进行简单讲解。 师:我们刚才听到的音乐是由“编钟”所发出来的。请看图片- 编钟只是我国众多古代青铜器中的一种,我国古代青铜器历史悠久, 种类繁多,
4、造型精美,堪称为国宝。今天我们就来学习 第 20 课:珍 爱国宝-古代的青铜艺术。 (板书课题:20.珍爱国宝-古代的青铜艺术) 二、讲授新课二、讲授新课 观察欣赏观察欣赏 1.影片展示青铜器的历史与发展。 师:从刚才的影片,你看到了什么?谁来说说? 生:青铜器的制作方法;青铜器的种类(鼎、壶、尊、爵、灯具 等);青铜器的造型、纹饰、铭文;青铜器的历史悠久、文化深厚。 2.老师小结学生的回答,从历史与发展、用途与分类、艺术与欣 赏(造型、纹饰、铭文)等方面对青铜器的认识。 3.老师出示课件图片 (重点引导欣赏青铜器的造型、 纹饰、 铭文。 ) 编 钟 音 乐 导 入,感受青铜器的 神奇魅力,充
5、分激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。 老师用影片的 形 式 来 介 绍 青 铜 器,学生根据自己 的观察,而得出自 己所观察到的有关 青铜器的知识。培 养了学生的观察、 2 师:从影片中,我们了解到了: (1)历史:青铜器艺术文化大约诞生于夏朝,盛兴于商周及春秋 战国时期,距今有着四千多年的历史。青铜器艺术文化在人类文明、 文化史上有着重要的贡献。接下来我们将从这几个方面(出示幻灯片) 了解青铜器。我们先观看一段影片。 (2)由来:红铜加入了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强。 因为呈青灰色,再加上在地下埋藏了很多年,在铜器表面形成一种青 绿色的锈,所以叫“青铜”。 (3)用途及分类:生活
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