人教版五年级下册《美术》第13课 风筝的魅力-教案、教学设计(配套课件编号：703a0).doc

1、人教版小学美术五年级下册 第 13 课 第 2 课时 风筝的魅力风筝的魅力 教学目标： 知识与技能：引导学生了解风筝的文化魅力，和艺术美。 过程与方法：引导学生发挥想象力，将自己的理想表现出来。 情感态度与价值观：通过制作，培养学生的探究能力、动手能力及表达能力。让学生热爱中国民间传统艺 术。 教学重点： 引导学生了解风筝的艺术美。 教学难点： 引导学生发挥想象，用适合纹样来表现独一无二的梦想。 教学准备： 预习单、风筝展品、课件 一、导入 复习导入填一填： （1） “四艺”扎、糊、绘、放 （2） 制作的过程中， 绑的时候应_捆绑， 骨架必须_， 风筝面选材应_， 重心_。 上节课我们了解了风

2、筝基本的制作工艺，那今天，就让我们一起来继续感受风筝独特的魅力吧。 二、授新 （一）风筝的历史 选一选： 上节课老师分发了预习单，现在，请大家做好准备，我们快速完成一组选择题： 1、风筝起源于_。 2、相传是由哲学家_发明的。 3、造纸术的发明，木鸢变身_。 （二）风筝的作用 你们知道这小小的风筝在古时候有什么重大的作用吗？ 1、军事方面：例子（1）传递军情、侦探及通讯（2）装载上火药，变成进攻的武器（3）四面楚歌 2、科技方面：例子（1）测高空温度（2）避雷针（3）莱特兄弟造飞机 3、民间传统玩具：由于它易于制作，娱乐性强，在民间传统艺术中也占据着重要的地位。很多古诗古画中， 都能找到放风筝

3、的场景。如宋代苏汉臣百子图 、清高鼎村居 ：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 4、为什么风筝有如此大魅力？孩子们一回来就跑去放风筝呢？你觉得它美在哪里？ 5、放风筝场景（微视频） （三）传统风筝的魅力 观赏墙上风筝展品，介绍你认识的风筝种类。 1、看一看，感受造型美 由于地域文化不同，风筝的造型也各不一样。 对比不同地域的风筝，造型各具特色，具有对称的形式美。 2、赏一赏，了解纹饰美 对比沙燕风筝，纹饰具有对称或均衡的形式美。 3、品一品，体会寓意美 对比不同主体沙燕风筝，古人为什么喜欢将吉祥寓意的纹样画在风筝上？ 4、比一比，感受色彩美 对比两只精美沙燕风筝，哪一只更亮眼？ 怎样的色彩搭配能

4、让风筝在空中更吸引人？ （四）现代风筝 欣赏图片，现代风筝有什么变化？ 造型更多样，纹饰更简洁，个人喜好 （五）传统文化正在慢慢流失 传统风筝一笔一画都凝聚着手艺人的心血，具有着浓厚的文化魅力，现在的漫天风筝虽然美，但是机器批 量生产出来的风筝，缺少灵魂。今天，就让我们一起来当文化传承小使者，绘制一副具有美好寓意的风筝 吧。 （六）步骤 设计主题简化重组 （七）教师示范（微视频） 送给同学们的风筝：花朵纹你们是祖国的花朵，希望你们能在最好的时光绽放光彩，乘上风筝，学业 有成，步步高升。 欣赏学生作品。 三、布置作业绘花彩 运用简化重组的方法，设计一只承载自己美好梦想的风筝！比一比，谁的风筝最有创意！ 要求： 1、纹样简洁、合适 2、色彩鲜艳、醒目 3、美好愿望 小组讨论 四、展评 “放飞梦想”风筝选美大赛。 五、拓展放风筝 逆风、轻拉、小跑、慢放 放风筝注意事项： 1.施放者应选择空旷处,避免障碍物 2.留意气候变化 3.注意脚下安全 六、结语 现在正值放风筝的好时节，希望大家的风筝能非得更高飞的更好，美好的周末，大家一起放风筝把！ 今天的课就到此结束，下课！