人教版五年级下册《美术》第14课 微观世界-教案、教学设计(配套课件编号：50eab).docx

1、 【教材分析教材分析】 微观世界 是人教版义务教育课程标准美术五年级上册的第 14 课， 本课属于 “造型. 表现”学习领域，用点、线、面绘画语言表现生活中多姿多彩的形态。这节课学生通过显微 镜观察植物细胞切片和欣赏各种细胞切片图片，运用点、线、面元素绘出有节奏和韵律的抽 象作品，描绘细致繁杂的微观世界，体验创作的乐趣，学生在欣赏观察合作探究表现中体悟 微观世界独特的美。教学中，学生欣赏显微镜下物体细胞和细胞切片图片，通过微课示范讲 述等方法来解决学生作业实践中存在的问题和困惑。 【学情分析学情分析】 从一年级上册彩线连彩点 、二年级下册点、线、面 、四年级上册生活中的线条 、 四年级下册点的

2、魅力中学生对点、线面的运用已经有一定的基础，本节课主要任务是用 点、线、面来表现显微镜下所观察到的细胞切片所呈现的精美形态。用点、线、面绘画语言 表现生活中多姿多彩的形态，对五年级学生来说技法不是问题。但透过显微镜观察物体细胞 切片，把观察到的细胞细致繁杂的形态通过勾线笔或水彩笔运用点、线、面的、节奏感、韵 律感来描绘出来，是学习中的难点。 【设计理念设计理念】 依据美术核心素养，分为以下五个方面： 1.图像识读：运用显微镜观察识读微观世界里的美术造型元素。 2.文化理解：认识油画大师的作品中去理解不同地域、不同文化、不同角度对艺术作品的表 现形式。 3.美术表现：用装饰画表现有趣的微观世界。

3、 4.创意实践：依据显微镜下所观察到的图像，通过想象创作有创意的抽象画。 5.审美判断：学生从微观世界作品中辨别出点、线、面造型元素的节奏美、韵律美。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能：运用点、线，面表现微观世界中的美，体会点、线、面组合排列产生的不同 节奏感和韵律感。 2.过程与方法：通过图像识读让学生懂得什么是微观世界，对微观世界作品的认识，引导学 生用绘画的方式表现微观世界中的美。 3.情感态度与价值观：体验创意实践过程的乐趣，培养学生善于发现、善于思考、善于创新 的景色，提高学生对抽象美的审美判断。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：观察微观图像，用点、线、面造型元素语言

4、进行创意表现。 教学难点：如何地运用点、线、面节奏、韵律等方法来表现微观世界。 【教学准备】【教学准备】 教具：多媒体课件、微课、绘图铅笔、勾线笔、水彩笔。 学具：绘图铅笔、勾线笔、水彩笔、圆片、黑色卡纸胶。 【板书设计】【板书设计】 【教学过程】【教学过程】 一、一、图像识读、游戏图像识读、游戏导入导入 1.眼力大比拼。 2.板书课题：微观世界 二、讲授新课二、讲授新课 1.什么是微观世界？ 在自然科学中，微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而除微观世界以 外的物质世界被称为宏观世界。 （设计意图：懂得什么是微观世界，什么是宏观世界，为后面的教学环节做准备。 ） 2. 审美表现，

5、分析什么是美的微观世界图像。 （1）学生观看视频显微镜摄影大赛获奖作品； （2）游戏：如果是评委你会怎么评？从美术语言、构图和色彩上面分析。 学生：自由思考并回答。 教生共同分析：点：大小、线：粗细、长短 构图：重叠、疏密 色彩：邻近色、对比色、渐变 教师小结：画面要有节奏感和韵律感。 （设计意图：学生懂得什么是富有节奏感和韵律感的优秀微观世界图像。 ） 3.创意实践 （1）四人小组观看显微镜下的细胞切片图像； （2）把看到的图像画下来； （3）分析所看到的切片图像的特点； （设计意图：学生是否能运用美术语言点、线、面表现所看到的图像。 ） 4.图像识读，画家作品 （1）欣赏画家作品，试着分析

6、画家作品主要用什么造型元素。 （2）回忆重重复复 、 感受音乐作业中的节奏感和韵律感。 （3）具体分析什么是节奏感 有规律、由大到小、由长到短、由粗到细、由宽到窄、左右对称等。 （设计意图：学生深入学习什么是节奏感、什么是韵律感。 ） 5.美术表现，教师示范 （1）方法一：看-画-装饰 （2）方法二：选元素-装饰 （3）师生小结创作方法与创作步骤 （设计意图：学生能轻松的选择其中任意一种方法创作抽象画。 ） 6. 欣赏学生作业 三、创意实践三、创意实践 1.布置作业：从奇妙的微观世界中选取元素，创作有趣的抽象画。 2.作业要求：运用点、线、面（色彩）创作； 注意画面的节奏感和韵律美； 画面有趣富有创意。 3.学生制作，教师巡回指导。 四、展示评价四、展示评价 1.作业展示：在展板上展示。 2.学生自评与互评。 （自评创作方法、互评画面效果） 3.教师点评。 （画面是否有节奏感和韵律感） （设计意图：培养学生美术素养中的“审美判断” ，借用情景创设把本课教学推向高潮，学生 在自评互评中进行了欣赏、评述。 ） 五、拓展小结五、拓展小结 1.回顾今天学到的知识。 2.小结： 生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 3.欣赏生活中其他美术表现形式制作的微观世界。 六、收拾整理六、收拾整理 1.组长收作业、检查卫生； 2.组员清空桌面、抽屉、地板垃圾并摆放好桌椅。