人教版五年级下册《美术》第14课 微观世界-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:014df).doc
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1、微观世界教学设计:微观世界教学设计: 课题: 微观世界 学习领域:造型 表现 课时:一课时 教学目标: 1.了解认识微观世界,学会从不同的角度体悟、观察、探究事物的构造与美感。 2.尝试运用点、线、面及色彩等造型元素,表现出观察到的微观世界的节奏、韵律、疏 密的美。 3.养成细致观察的好习惯, 体验科学性的观察与绘画的乐趣。 培养学生的探究精神及热 爱大自然的情感。 教学重点:观察微观图像,用点、线、面及色彩结合的方法描绘微观世界。 教学难点:较好的运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。 教学准备: (教师)课件、放大镜、微观实物、磁铁、画笔、范画纸 (学生) 课本、纸张、放大镜、
2、微观实物、画笔、 教学活动: (一) 、媒体展示,情景导入。 1、首先运用多媒体播放一段法国雅克贝汉拍摄的的微观世界的片头曲,让学生 从宏观的云海、 草原逐步将落在密布丛生的草丛之中, 让学生无意识中从大到小走进了微观。 此时询问学生想不想进行一次奇特的历险?让我们一起走进神秘的世界。 (设计意图:从另 外一种视角调动学生的好奇心,从而激发学生的学习兴趣。) 2、紧接着多媒体展示、直观欣赏微观下图片,让学生发挥想象力 ,猜猜我们来到了哪 里?学生会说森林、迷宫颜色奇特.线条缠绕着,很神秘!等等,还有的学生会说很多 方形紧挨着, 是蓝色的像蓝色宝石一样的多边形挨挨挤挤的! 像冰山一层层的像一 幅
3、幅图案一样非常漂亮。 刚才旅行中经历的到底是什么?想不想知道?为学生揭开谜底。学生会出乎意料,感 叹于微观世界的奇特。 教师小结出示课题。 经过放大的微观世界对我们来说陌生而神秘, 今天就让我们一起走 进微观世界去探索一番吧! (设计意图:通过对微观世界的初步认识,引导学生从不同角度来观察、.探究事物, 激发学生学习兴趣。 ) (二) 、欣赏评述,直观感受。 1、通过多媒体展示很多艺术大师拍下的显微镜下的美丽,让学生欣赏图片,深入观察 微观形态,感受它们的特点,并找找看,它们美在哪里?此时学生的欣赏从不知到已知:20 倍显微镜下的罂粟花蕾、 100 倍显微镜下的红色海藻类植物、 (学生会发现在
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