杨氏之子-公开课-课件.ppt

1、10 杨杨 氏氏 之之 子子世说新语世说新语内容介绍内容介绍 世说新语世说新语是一部是一部主要记载汉末至主要记载汉末至晋代氏族阶层言谈轶事的笔记小说晋代氏族阶层言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆刘义庆组织组织一批文人编写的，梁代一批文人编写的，梁代刘峻刘峻作注。作注。v文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者之乎者也也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，

2、而丝绸被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说的字删掉。可以说“文言文文言文”是世界上最早的文字是世界上最早的文字记录记录“压缩压缩”格式。后来当格式。后来当“纸纸”大规模使用时，大规模使用时，统治阶级的来往统治阶级的来往“公文公文”使用习惯已经定型，会用使用习惯已经定型，会用“文言文文言文”已经演变成读书识字的象征。已经演变成读书识字的象征。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，

3、父不在，乃呼儿孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽禽。”杨杨 氏氏 之之 子子 杨杨 氏氏 之之 子子 梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君此是君家果。家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽禽。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿

4、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。出。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。孔指以孔指以示儿曰：示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽禽。”杨杨 氏氏 之之 子子梁国杨氏子九梁国杨氏子九岁，岁，甚甚聪聪惠惠。甚甚:很很,非常。非常。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。智慧。我明白啦！孔君平孔君平诣诣其父，其父，父不在，父不在，乃乃呼呼儿出。儿出。诣：拜见。诣：拜见。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！为为设设果，果有果，果有杨梅。杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。我明白啦！我明白啦！为为设设果，果有杨果，果有杨梅。梅。（儿）为（孔）（儿）为（孔）设

5、果，果有杨梅。设果，果有杨梅。设：摆放。设：摆放。孔指孔指以以示示儿儿曰曰：“此是君家此是君家果。果。”以：来。以：来。示示:给给看。看。曰：说。曰：说。我明白啦！儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家禽家禽。”未：没有。未：没有。夫子：旧时对夫子：旧时对学者或老师的学者或老师的尊称。尊称。我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于现在的同于现在的“家禽家禽”，这里的这里的“家家”和和“禽禽”各各自独立表达自独立表达意思意思。在梁国，有一户姓杨的人家，在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有

6、一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你这是你家的水果。家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的我可没听说孔雀是先生您家的鸟。鸟。”第二课时v目标v词句解析v1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。v这句话点明（这句话点明（）及其）及其（），起到（），起到（）全文）全文的作用。的作用。总起总起人物人物特点特点2孔君平孔君平诣诣其父，父不

7、在，其父，父不在，乃乃呼儿出呼儿出从孔君平来拜见其父一事看，两家关系很从孔君平来拜见其父一事看，两家关系很好，所以当得知孩子的父亲不在时，孔并好，所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开而是叫出了这个小孩，可见没有马上离开而是叫出了这个小孩，可见孔与孩子很熟。孔与孩子很熟。3为为设设果，果有杨梅果，果有杨梅孩子给孔君平端来了水果，说明孩子给孔君平端来了水果，说明孩子很有礼貌很会招待客人。孩子很有礼貌很会招待客人。这是故事的重点。孔君平看到杨梅，联想到孩子这是故事的重点。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：这是你家的水果。意思是，的姓，就故意逗孩子：这是你家的水果。意思是，你姓杨，

8、它叫杨梅，你们本是一家嘛你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛。4孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”孩子的回答很巧妙，妙在孩子的回答很巧妙，妙在1孔君平在姓上做文章，孩子也孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀；在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀；2最妙的是，最妙的是，孩子没有生硬的直接说孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”而是采用了否而是采用了否定的方式，定的方式，说说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的既表现了应有的礼貌，又表达了礼貌，又表达了“既

9、然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果的果”之意，使孔君平无言以对。之意，使孔君平无言以对。这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。而我恰恰相反而我恰恰相反 谢太傅寒雪日内集，与儿女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。v这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力

10、。v平心而论，“撒盐空中”亦不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，虽不高明，也差可形容了。v然而，聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正：“未若柳絮因风起。”v柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。晋伍辑之柳花赋曾形容：“扬零花而雪飞，或风回而游薄，或雾乱而飙零，野净秽而同降，物均色而齐明。”谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，

11、漫无边际的自然特点。（宋代的贺铸青玉案词有“满城风絮”句。）由此较之，雪花柳絮，可谓是异迹而同趣了。如此再看“撒盐空中”的比方，则未免有局促见肘之诮了。v但是，真正的佳句名句之所以千古流传，播传人口，更重要还在于它能通过形象传达出作者内心的思想感情。谢道韫的这句诗，其佳处不仅在工干设譬，还在于透露出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。她将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹绵的和煦春色，正表现出女作者开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往。v须要说明的是，谢道韫的出色联句。并不是一时之功，刹那灵感，而是有她平时深厚的文学修养作基础的。世说新语言语篇引妇人集称她“有文才，所著诗、赋、诔，颂传于世”。可惜绝大部分没有保存到今天。作业 1、搜集积累在表达上很有特点的语言、搜集积累在表达上很有特点的语言,比如比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。2、搜集和拟写提示语、广告语。、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白、收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试试着演一演。着演一演。