杜甫诗歌专题课件.ppt

1、杜甫诗歌欣赏专题（一）读书、漫游时期（公元（一）读书、漫游时期（公元712712744744）杜甫从小学诗，二十四岁时曾杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加进士考试，但由于奸臣捉弄，参加进士考试，但由于奸臣捉弄，没能考取。他在这一时期里，漫游没能考取。他在这一时期里，漫游了全国，先后和高适、李白等人打了全国，先后和高适、李白等人打猎取乐、登高怀古，并和李白结下猎取乐、登高怀古，并和李白结下了伟大的情谊。了伟大的情谊。阅读古诗阅读古诗望岳望岳，完成，完成10-11题。（题。（4分）分）2009湖北省襄樊市湖北省襄樊市望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓

2、。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。10诗中加点的诗中加点的“割割”字炼得字炼得极好，从山的北面来看，那阳极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切光就像被一把硕大无朋的刀切断了一断了一 样，突山了泰山样，突山了泰山 的形象。（的形象。（2分）分）“巍峨高大巍峨高大 高大雄伟高大雄伟”11名句恒久远，千古永流传。请名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句谈谈你对千古传诵的名句“会当凌会当凌绝顶，一览众山小绝顶，一览众山小”的理解。（的理解。（2分）分）这里是化用了孔子的名言这里是化用了孔子的

3、名言“登泰山而小天下登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或（或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切极进取、勇于攀登、俯视一切”若从诗句字面若从诗句字面含义去理解也可。含义去理解也可。2011江苏高考江苏高考春日忆李白春日

4、忆李白 杜甫杜甫白也诗无敌，白也诗无敌，飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府，清新庾开府，俊逸鲍参军。俊逸鲍参军。渭北春天树，渭北春天树，江东日暮云。江东日暮云。何时一樽酒，何时一樽酒，重与细重与细论文论文。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）答：诗坛地位，无人答：诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。清新、俊逸。（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）答：表达了双方翘首遥望的思答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，念之情：作者思

5、念友人李白，想象李白也在思念自己。用想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表了借景抒情、寓情于景的表现手法。现手法。（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。（二）困守长安时期（公元（二）困守长安时期（公元746746755755）杜甫杜甫3030多岁时曾到长安求官，但杜甫的多岁时曾到长安求官，但杜甫的一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问题而去卖药。这种现象直到他题而去卖药。这种现象直

6、到他4444岁时才有所岁时才有所改善（他被任命为改善（他被任命为“右卫率府兵曹参军右卫率府兵曹参军”）。）。这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的罪恶。(2010云南省昭通市云南省昭通市,3分分)阅读下阅读下面这首诗面这首诗,回答问题。回答问题。春望春望 杜甫杜甫 国破山河在国破山河在,城春草木深。城春草木深。感时花溅泪感时花溅泪,恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连三月烽火连三月,家书抵万金。家书抵万金。白头搔更短白头搔更短,浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。(1)诗的首联,写诗人”望”到的景象是:(

7、1分)(2)后三联写诗人内心感受,突出了诗人怎样的渴望?(2分)国家国家(山河山河)破碎破碎,城中春草城中春草凄凄凄凄,一片破败。一片破败。反对战争反对战争,渴望和平。渴望战争尽快结渴望和平。渴望战争尽快结束束,期盼亲人团聚期盼亲人团聚,国泰民安。国泰民安。（三）流亡时期（公元（三）流亡时期（公元755755759759）杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来杜甫在投奔新皇帝的途中被俘虏，后来冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇冒险逃出。在后来的为官中，又因触怒了皇帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千帝而使他失去了做官的兴趣，于是，历经千辛万苦，来到了四川。辛万苦，来到了四川。这一时期中，写下

8、了许多优秀的诗篇。这一时期中，写下了许多优秀的诗篇。比如著名的比如著名的“三吏三吏”（新安吏新安吏、石壕石壕吏吏、潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚新婚别别、垂老别垂老别、无家别无家别）等。）等。对对 雪雪 杜甫杜甫 战哭多新鬼，战哭多新鬼，愁吟独老翁。愁吟独老翁。乱云低薄暮，乱云低薄暮，急雪舞回风。急雪舞回风。瓢弃樽无绿，瓢弃樽无绿，炉存火似红。炉存火似红。数州消息断，数州消息断，愁坐正书空。愁坐正书空。（1)说说你对标题对雪中“对”的理解。对，对着，向着；暗示诗人独对，对着，向着；暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁雪一直呆到急雪回风

9、，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。与诗的三、四句化在一起了。与诗的三、四句“乱云低薄暮，乱云低薄暮，急雪舞回风急雪舞回风”相应和。相应和。2）怎样理解这首诗的主旨。）怎样理解这首诗的主旨。杜甫这首诗是在被安禄山占领下的长杜甫这首诗是在被安禄山占领下的长安写的。长安失陷时，他逃到半路就安写的。长安失陷时，他逃到半路就被叛军抓住，解回长安。幸而安禄山被叛军抓住，解回长安。幸而安禄山并不怎么留意他，他也设法隐蔽自己，并不怎么留意他，他也设法隐蔽自己，得以保存气节；但是痛苦的心情，艰得以保存气节；但是痛苦的心情，艰难的生活，仍然折磨着诗人。这首诗难的生活，仍然折磨

10、着诗人。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。关怀而又无从着力的苦恼心情。（四）暂居西南时期（公元（四）暂居西南时期（公元759759768768）杜甫在成都得到了亲友的资助，建了杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一座草堂定居。在这里，他被严武的人推一座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做了荐做了“检校工部员外郎检校工部员外郎”。这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如减少，抒情诗成为他创作的主要内容，如江畔独步寻花江畔独步寻花等。等。阅读下面这首唐诗，按要求答题。阅读下面

11、这首唐诗，按要求答题。（福建卷（福建卷2008年高考语文卷）（年高考语文卷）（6分）分）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元第二年（公元761年）。年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动。等活动

12、。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。悦和悠闲之情。13.阅读下面的诗，按要求作答。（阅读下面的诗，按要求作答。（6分）（分）（09年高考天津卷）年高考天津卷）严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书

13、帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。注注严郑公，即严武，受封郑国公。箨严郑公，即严武，受封郑国公。箨（tu），笋光。帙，包书的布套。），笋光。帙，包书的布套。本诗前三联描写出柱子怎样的形象？嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。风送竹香。请赏析“色侵书帙晚”一句。翠竹的影子投映在书上，使人感到光翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。线暗了下来。“侵侵”字写出了竹影移字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。动扩大的的渐进过程。“晚晚”字则写字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。出了竹阴给人带

14、来的时间错觉。请你谈谈对最后一联寓意的理解。示例一：要尊重天性，顺应自示例一：要尊重天性，顺应自然。然。示例二：要呵护人才，不要示例二：要呵护人才，不要摧残人才。摧残人才。示例三：期待得到提携，使示例三：期待得到提携，使自己有所作为。自己有所作为。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。茅入竹去，唇焦口燥呼不

15、得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！受冻死亦足！1）诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？（1）“风怒号风怒号”从听觉上突出了秋从听觉上突出了秋风之狂

16、，风之狂，“卷卷”从视觉上形象地写从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。出了秋风之肆虐。“飞飞”“”“渡渡”“”“洒洒”“”“飘转飘转”等词等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。境遇之惨蓄势。（2）杜甫一向关心人民疾苦，他）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有的诗素有“诗史诗史”之称，但为什么之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解的个人遭遇？请谈谈你的理解 作者通过个人遭遇的描写，作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关推己及人，仍然表

17、现出了关心人民、关心社会的济世情心人民、关心社会的济世情怀。怀。俄国别林斯基曾说：“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或是描写他本身的幸福。任何伟大的诗人之所以伟大是因为他们痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他们是社会、时代、人类的器官和代表”（五）漂泊时期（公元（五）漂泊时期（公元768768770770）年老时的杜甫领着家人离开年老时的杜甫领着家人离开四川，准备回老家。但因为年四川，准备回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终没能老穷困，沿途漂流，最终没能如愿，病逝于湘（今湖南）水如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。舟中。（一）阅读下

18、面一首唐诗，回答（一）阅读下面一首唐诗，回答1213题。题。登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。12、作者登楼为什么会流泪？可看、作者登楼为什么会流泪？可看出作者怎样的思想感情？（出作者怎样的思想感情？（4分）分）因为作者在岳阳楼上凭栏远因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，眺北方，想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所想到饱守战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制；表以才涕泪纵横，难以抑制

19、；表现了作者忧国忧民的高尚精神。现了作者忧国忧民的高尚精神。13、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖广阔无边、水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身水势浩瀚的雄奇壮观阔大景象，而颈联写的却是作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？（什么作用？（4分）分）颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作颔联写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但益彰；颈联写个

20、人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运的之间，是在个人遭遇与国家命运的之间，作者却置个人于度外，从而更加突作者却置个人于度外，从而更加突出了作者出了作者“位卑未敢忘国位卑未敢忘国”的的思想思想感情。感情。岁岁 暮暮 杜甫杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊济时敢爱死？寂寞壮心惊!注注本诗作于唐代宗广德元年本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州末，时杜甫客居阆州(今四川阆中今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都雪岭：又名雪山，在成都(今四川成今四川成都都

21、)西。雪岭临近松州、维州、保州西。雪岭临近松州、维州、保州(均均在今四川成都西北在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。州已被吐蕃攻占。1诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。边境发生战争，时局艰危朝边境发生战争，时局艰危朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感，独寂寞；诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难的强烈的爱国感情，与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。成巨大反差。2这首诗使用了多种表达技巧，请这首诗

22、使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。举出两种并作赏析。借代，如借代，如“烟尘烟尘”代指边境战争；与代指边境战争；与后文后文“鼓角鼓角”相映，从视觉和听觉两相映，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。的艰危。用典，如用典，如“请缨请缨”，典出（，典出（汉书。汉书。终军传终军传；在诗中暗示朝中无人为国；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。虑。旅夜书怀杜甫旅夜书怀杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章

23、著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。飘飘何所似？天地一沙鸥。前人谢榛评此诗说：前人谢榛评此诗说：“涌涌字尤奇。字尤奇。”其其实前一实前一“垂垂”字亦字亦“奇奇”，请结合全诗简要，请结合全诗简要赏析赏析“垂垂”“”“涌涌”二字的精妙。二字的精妙。“垂垂”“”“涌涌”二字确是用得精妙。二字确是用得精妙。(步骤一：表步骤一：表明看法明看法)“垂垂”，低，低垂，星星紧贴地平线。，低，低垂，星星紧贴地平线。“涌涌”，翻滚，涌动。月照大江，月光随影涌动。，翻滚，涌动。月照大江，月光随影涌动。(步骤二：解释该字在句中的含义步骤二：解释该字在句中的含义)“垂垂”“”“涌涌”二字描写星星低垂于广阔原野，月光

24、下江流涌动二字描写星星低垂于广阔原野，月光下江流涌动着的景象，这种阔大的景象恰与着的景象，这种阔大的景象恰与“危樯独夜舟危樯独夜舟”之之“独独”、“天地一沙鸥天地一沙鸥”之之“一一”情景交融。情景交融。(步骤三：把该字放入原句中描述景象步骤三：把该字放入原句中描述景象)阔大的景阔大的景象之下是一个极其渺小的自我，居无定所，浪迹象之下是一个极其渺小的自我，居无定所，浪迹天涯，突出了被广阔时空所挤压的诗人飘泊无依天涯，突出了被广阔时空所挤压的诗人飘泊无依孤苦忧惧的形象。孤苦忧惧的形象。(步骤四：联想想象，点出意步骤四：联想想象，点出意境，或表达的感情境，或表达的感情)10阅读下面的诗歌，然后回答问

25、题。（阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）（广东卷）分）（广东卷）月月 杜甫杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。注注瞿唐：瞿塘峡瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至位于长江三峡奉节至巫山段巫山段,安史之乱后安史之乱后,杜甫曾闲居于此。杜甫曾闲居于此。上弦：上弦月上弦：上弦月,农历每月初七农历每月初七/初八的弓形初八的弓形月亮。月亮。故故：常常；频频。故故：常常；频频。（1）作者通过咏月主要抒发了怎样）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（

26、的感情？（3分）分）作者通过描写春夜清冷作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感生活动荡不定的凄凉伤感之情。之情。（2）从）从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词任三个词任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分）分）“万里万里”一词，突出空间范围之广，表现一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。“夜久夜久”一词，强调时间之长，写出了一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。“时时时时”一词，运用叠词，写月光时时一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的照进黑暗的居室，与下句的“故故故故”相对，相对，使语言表达更富有韵律美。使语言表达更富有韵律美。选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！