材料作文之审题立意课件.ppt

1、 作文作文作文作文 作煞人作煞人 不作也不能不作也不能 老师找我要老师找我要 我吓得心直跳我吓得心直跳 老师找我讨老师找我讨 我吓得拔腿跑我吓得拔腿跑 作品是心灵的精华。作品是心灵的精华。叔本华叔本华 笔乃心灵之舌。笔乃心灵之舌。塞万提斯塞万提斯 内心的美梦是用言语内心的美梦是用言语织成的，然而为了让织成的，然而为了让他人了解自己，为了他人了解自己，为了自己了解自己，却非自己了解自己，却非用言语不可。用言语不可。罗曼罗曼罗兰罗兰材料作文之材料作文之审审 题立意题立意单则材料审题立意单则材料审题立意多则材料审题立意多则材料审题立意鞋匠的好奇：燕子是一种候鸟，起初鞋匠的好奇：燕子是一种候鸟，起初人

2、们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论，天经天义，人们尊奉了结论，天经天义，人们尊奉了24002400多年。多年。1818世世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕燕子，你在何处越冬？子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：匠意外地发现了一张新的

3、字条：“雅典，在安雅典，在安托万家越冬。托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多年的的谬误终于得以澄清。多年的的谬误终于得以澄清。方法一方法一：抓抓 关关 键键 词词 句句 法法材料主旨：好奇材料主旨：好奇 立意：好奇能让你收获很多立意：好奇能让你收获很多;好奇往往是发明和创新的原动力等等好奇往往是发明和创新的原动力等等 三步骤：三步骤：（1 1）是什么（对象是什么？事）是什么（对象是什么？事件是什么？）件是什么？）（2）为什么（为什么这个人要为什么（为什么这个人要做这件事、说这样的话等）做这件事、说这样的话等）（3 3）体现了什么（联系实际）体现了什么

4、（联系实际）（整体把握材料）（整体把握材料）方法二：提炼中心法方法二：提炼中心法 19871987年，年，7575位诺贝尔奖金位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校，哪个实您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价验室学到了您认为最有价值的东西？值的东西？”出人意料，出人意料，这位学者说，是在幼儿园。这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？在幼儿园学到什么呢？”学者答：学者答：“把自己的东西把自己的东西分一半给小伙伴；不是自分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；放整齐

5、；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午做错了事要表示歉意；午饭后要休息。从根本上我饭后要休息。从根本上我学到的东西就是这些。学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学这位学者的话代表了科学家的普遍看法。家的普遍看法。1、对象是什么、对象是什么 事件是什么事件是什么2、为什么学到、为什么学到 的是这些的是这些3、这些体现了什么、这些体现了什么 整体把握：整体把握：老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值人生的价值 立意：立意：从小养成良好的品质和习惯使人

6、终生受益。从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。做的事情做的事情 把自己的东西分一半给小把自己的东西分一半给小伙伴伙伴 不是自己的东西不要拿不是自己的东西不要拿 东西要放整齐东西要放整齐 做错了事要表示歉意做错了事要表示歉意 吃饭前要洗手，午饭后要吃饭前要洗手，午饭后要休息休息为什么做？体现了？为什么做？体现了？无私友爱品质无私友爱品质 不贪的品质不贪的品质 严格的习惯严格的习惯 知错必改的品质知错必改的品质 良好的生活习惯良好的生活习惯适用于比较含蓄的隐喻型材料，包括寓言、适用于比较含蓄的隐喻型材料，包括寓言、带有哲理性的话等。带有哲理性的话等。要善于类比：物要善于类比：物人，甲物人，甲物乙

7、物，乙物，甲现象甲现象乙现象（事理）乙现象（事理）巧抓材料与现实的相似点，揭示蕴涵在材料巧抓材料与现实的相似点，揭示蕴涵在材料中的那个中的那个“理理”。例：哲学家维特根斯坦说：例：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步我贴在地面步行，不在云端跳舞。行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。方法三：类比法方法三：类比法地面步行地面步行脚踏实地，脚踏实地，沉稳务实，沉稳务实，一步一个脚印。一步一个脚印。云端跳舞云端跳舞虚无幻想，浮躁轻率，虚无幻想，浮躁轻率，毫无依托。毫无依托。我贴在，不在我贴在，不在哲学家赞

8、同沉稳哲学家赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。人生选择。立意：立意：沉稳务实的人生最美；沉稳务实的人生最美；浮躁轻率的人生浮躁轻率的人生最可怕；最可怕；没有脚没有脚踏实地，何来人生成功？踏实地，何来人生成功？务务“虚虚”注定人生一场空。注定人生一场空。某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定，某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定，新厂长想通过下棋测试性格确定一个人。与大黄新厂长想通过下棋测试性格确定一个人。与大黄下，大黄稳扎稳打，出手老练，三局都握手言和；下，大黄稳扎稳打，出手老练，三局都握手言和；与小黄下，小黄猛打猛杀，咄咄逼人，既有开局与小黄

9、下，小黄猛打猛杀，咄咄逼人，既有开局三斧头，又有三斧头，又有“半路杀出个程咬金半路杀出个程咬金”，前两局直，前两局直杀得厂长无还手之力，第三局宣称一定要赢厂长，杀得厂长无还手之力，第三局宣称一定要赢厂长，不料只下了个平局，小黄不肯罢休，拽住厂长再不料只下了个平局，小黄不肯罢休，拽住厂长再干，厂长不干了，因为他已物色好车间主任了。干，厂长不干了，因为他已物色好车间主任了。选大黄：选大黄：因为他稳扎稳打，不急不躁，务实因为他稳扎稳打，不急不躁，务实肯干；肯干；选小黄：选小黄：因为他敢闯敢拼，有开拓精神，有因为他敢闯敢拼，有开拓精神，有必胜信心；必胜信心；立意做事情要稳重，不急不躁，务实肯干立意做事

10、情要稳重，不急不躁，务实肯干 做事情要敢闯敢拼，有开拓精神，做事情要敢闯敢拼，有开拓精神，有必胜信心有必胜信心 方法四：自由评论法方法四：自由评论法提提 醒醒 有些材料作者不摆明自己的观点，有些材料作者不摆明自己的观点，也没有明确的倾向，需要我们分也没有明确的倾向，需要我们分析其中的是非曲直，拿出主见。析其中的是非曲直，拿出主见。一般说这类作文不求结论的一致一般说这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。成理即可。立意角度立意角度 （）A、攻关莫怕难攻关莫怕难B、要有独特的美要有独特的美C、只要坚持就能成功只要坚持就能成功D、要顺其自然，不要要顺其

11、自然，不要把自己的观点强加于把自己的观点强加于别人别人 当断臂的维纳斯展示当断臂的维纳斯展示在人们面前时，无数在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜。好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断他们提出种种接上断臂的奇思妙想，维纳臂的奇思妙想，维纳斯的断臂就如一个充斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套，但满诱惑力的圈套，但迄今为止没有任何设迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏。计能获得普遍的赞赏。（对接臂否定）（对接臂否定）B D提提 醒醒 有些材料将有些材料将褒贬爱憎褒贬爱憎的感情或明的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。是非倾向性，对此不可视而不见

12、。辨明材料中的倾向性，可以判断辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。自己提炼的观点是否正确。归纳：单则材料的审题立意归纳：单则材料的审题立意一、抓关键词句法一、抓关键词句法二、提炼中心法二、提炼中心法（是什么？为什么？体现了什么？）（是什么？为什么？体现了什么？）三、类比法三、类比法四、自由评论法四、自由评论法（注意有是非倾向性的材料）（注意有是非倾向性的材料）返回返回 多则材料的审题立意多则材料的审题立意 例题例题1（1 1）一根木头搁在山涧之上，下面深不见一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去者甚少，但若横木置底，则敢于走过去者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上

13、而过。于地，则常人皆能步其上而过。（2 2）小李第一次演讲，他事先也作好了小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。片空白，一句话也记不起来了。第一则材料：很少有人能走过搁第一则材料：很少有人能走过搁在山涧上的木头在山涧上的木头;第二则材料：小李演讲面对黑压第二则材料：小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来；压的人一句话也记不起来；共同点：共同点：结果结果未能如愿以偿未能如愿以偿 原因原因胆小，缺乏良好胆小，缺乏良好的心理素质的心理素质 立意：

14、立意：良好的心理素质是成功良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好的心的重要因素；要培养良好的心理素质。理素质。方法一求同法方法一求同法阅读材料，按要求作文阅读材料，按要求作文材料一：材料一：“开心辞典开心辞典”现场，每过一关主持人王小现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了对了9 9道题，但去掉个错

15、误答案、打热线给朋道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续继续吗？吗？”“”“不，我放弃。不，我放弃。”他说。他说。“真的放弃真的放弃吗？不后悔？吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应不后悔，因为应该得到的我已经得到了。该得到的我已经得到了。”材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手里，尽可能多地抓了一

16、把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。拳头缩小一些，就很容易出来了。”在生在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，或者什么也得不到。或者什么也得不到。两则材料构成对比关系两则材料构成对比关系:“开心辞典开心辞典”选手放弃选手放弃(正面正面)小宝宝小宝宝不放弃不放弃抓糖果

17、的抓糖果的(反面反面)“放弃和获得放弃和获得”的关系展开的，的关系展开的，由此可以概括出材料的主旨：在由此可以概括出材料的主旨：在特定情况下，对所追求的目标有特定情况下，对所追求的目标有所放弃才会有所获得，一味盲目所放弃才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更多。追求，可能失去更多。方法二把握关系法方法二把握关系法 1、单则材料、单则材料 2、多则材料、多则材料 抓关键词句法抓关键词句法 提炼中心法提炼中心法 类比法类比法 自由评论法自由评论法 求同法求同法 把握关系法把握关系法审审 题题 立立 意意 方方 法法 总总 结结课堂练习一课堂练习一 审题方法：审题方法：抓关键词法抓关键词法 最关键的

18、词：最关键的词：下一个下一个 分析：分析：哪一个球踢得最好？初露锋芒时哪一个球踢得最好？初露锋芒时说说“下一个下一个”；在踢进了一千多个球，；在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说成为举世闻名的球王之后说“下一个下一个”。为什么？体现了什么？为什么？体现了什么？永不满足、进永不满足、进取、奋斗、拼搏取、奋斗、拼搏 立意：立意：进取、奋斗、拼搏等进取、奋斗、拼搏等 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。毫无表情的脸。材料二：澳洲的一位媒

19、体记者在中国的一些地方考察材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃像地球末日即将来临般严肃?”?”材料三：今材料三：今天天社会人们笑容缺失的现象引起不少人的社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。为题，对这一现象做了一些探讨。材料一：没有微笑材料一：没有微笑材料二：外国记者对表情严肃的不解。材料二：外国记者对表情严肃的不解。材料三：人们对笑容缺失的探讨。材料三：人们对笑容缺失的探讨。共同点：微笑的缺失共同点：微笑的缺失立意：立意：让笑容回归让笑容回归生活需要微笑生活需要微笑打开你尘封的心灵，沟通从微笑开打开你尘封的心灵，沟通从微笑开始始