幼儿园大班生活随笔短篇-一等奖 .docx
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1、幼儿园大班生活随笔短篇-一等奖 生活处处藏着教育的契机,在以后的日子里,做一个“真”老师,和孩子共同成长!我们经常要写教案,写计划,还有教育随笔。作者长期更新幼教资源1000节,欢迎关注! “小朋友们起床啦”一听到声音,孩子们开始在床上蠕动,准备起床。我像往常一样,帮孩子们穿好上衣,当我走到李霖桌旁边帮他穿衣服时,李霖桌认真地看着我说:“你是一个假的毛老师,我要换一个毛老师。”“咦?假的毛老师,为什么这样说呢?”我不禁问道。“因为你总是骂人。”“啊?我啥时候骂人了呀?”“你今天上午骂我了。”我赶紧回忆了一下上午发生的事情,好像并没有,便接着问:“上午什么时候呀?”“上课的时候啊。”顿时我就明白
2、了,可能是上课时旁边的小朋友一直在跟李霖桌说话,我提醒多次后无效,最后很严肃地点了他们的名字。我问他:“那你知道我为什么说你吗?”李霖桌点点头,我接着问:“当时你在和梓铭一直说话对不对,你觉得上课说话好吗?”“不好。”“老师不是在骂你,是在提醒你,上课的时候不能影响到别人,你觉得老师是在骂你吗?”李霖桌摇了摇头。“其实啊老师也想换一个李霖桌,你知道为什么吗?”“不知道。”“因为真的李霖桌他是老师的小帮手,起床很快,会自己穿裤子,还会帮助同学,所以我也想换了。”李霖桌笑嘻嘻地看着我,我抱了抱他,笑着说:“好了,快穿好鞋子去上厕所吧。”事情就这样结束了,但于孩子地这番对话引起了我的反思。 有些孩子
3、的内心是很敏感的,别人的一句话或一个眼神,都会对孩子内心会产生非常大的影响,而且会一直记得,从而影响孩子的心情和行为。上午发生的事,在成人看来,可能是再正常不过的了,可在孩子心里却是一件天大的事儿,从上课结束到起床,中间经历了那么多愉快的事,可孩子依然把之前发生的事情记在了心里,如果没有穿衣服时候的聊天,孩子可能会一直记着,一直认为老师骂了他,这是一件多么可怕的事情,所以,教师不仅要随时注意自己的言行,还要及时关注孩子的情绪变化。 要坚持以正面教育为主,多鼓励,少批评。起床时间与孩子的这段谈话我也反思了许久,针对课堂上孩子说话的问题可以这样做:课前安排座位时,爱说话的孩子分开做,可以和安静,自
4、我控制强的小朋友坐一起;课堂上,孩子说话时,通过表扬认真听课的小朋友,来提醒其他人认真听课,也可以向说话的小朋友进行提问,答对后进行表扬并进行鼓励,如若答不出来可以请别的小朋友回答,对回答的小朋友进行奖励,并提醒说话的小朋友要认真听课“你要认真听课哦,一会儿老师请你回答问题”。 生活处处藏着教育的契机,在以后的日子里,做一个“真”老师,和孩子共同成长! 二篇 一、观察现象引发的问题:发现“小棉花” 户外活动时,王子瑜边玩边感叹到:“天空中飘着好多小棉花”。教师问道:“这真的是小棉花吗?”王子瑜肯定的点点头:“是的,这是小棉花。”旁边的杨晨熙听到说:“那是很多小毛毛。”教师接着问道:“你是怎样知
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