人教版五年级下册《美术》第9课 写意蔬果-教案、教学设计(配套课件编号：c2b54).doc

1、 课题： 写意蔬果 课型：造型 表现 学 习 目 标 知识目标： 了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的蔬果着色法。 能力目标： 通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、 墨、色表现写意蔬果，使主体更突出。 情感态度与价值观： 感受画写意蔬果带来的乐趣。 学 习 重 难 点 重 点 知道墨分五色和用墨、 用笔的方法， 运用墨和色彩临摹一幅写意蔬果。 难 点 运用笔法和墨色的变化创作写意蔬果，画面色彩与墨色的搭配力求协 调和谐。 教学过程与方法： 创设情境目标引导精讲点拨自主合作巩固拓展反馈评价 课 前 自 学 课前预习 回顾以往学生对“中国画、写意画”的了解和

2、认识，导入主题。 教 学 过 程 导 学 一、创设情境 1、欣赏国画大师齐白石的写意蔬果作品，出示问题： 这两幅作品属于什么画种？（中国画） 是用什么手法表现的？（写意的手法） 表现的是什么题材？（蔬果） 2、组织学生进行简单交流。 二、目标引领 复习用笔、用墨、用水的基本方法: 1 1、中国画讲究笔墨二字，也就是用毛笔的不同部位和各种不同动作， 再加上用不同的墨或色，就能表现出各种物体的形、质、量以及笔墨变化的 情趣来。 2 2、墨分五色：焦、浓、重、淡、清 3 3、运笔：中锋、侧锋、顺锋、逆锋 三、精讲点拨 引导学生自学教材，了解写意画的特点： 教师具体讲解并演示绘画的方法和技巧。 （荔枝

3、篮） 同 学 四、自主合作 学生体验：要求学生临摹或创作一幅写意蔬果作品。 （注意：形象简洁，笔、墨、色有变化，画面完整、富有情趣） 展示评价：组织展示学生作品，并进行交流评级。 固 学 五、巩固拓展 欣赏一组齐白石大师的作品，交流写意画还有哪些表现形式，如山水、 人物等。 六、反馈评价 通过本节课的学习，你有何收获，有何感受，你认为要画好中国画（写 意画）要注重哪些方面。 （水、墨、色的灵活运用） 课 后 组织学生整理、收拾学习用具，打扫教室环境卫生，摆放课桌椅，培养学 生养成良好的习惯。 板 书 设 计 9、写意蔬果 写意画：简练、 “以形写神” 。 教师演示 学生作品 用笔：中锋、侧锋、顺峰、逆锋 用墨： 焦、浓、重、淡、清 教 学 反 思 本节课以造型，表现为主，通过欣赏、理解中国画，以及教师的演示，让 学生学习绘画的技法和要点。通过演示解决了本课的重难点，学生作业完成比 较不错，能够对国画的用笔、用墨和用色有基本的掌握和理解，并能对作品针 对性的评价，教师的点评使他们对所学知识更加理解和深入。 本课也存在一些问题，在时间的处理上老师没有把握好，以至于学生练习 有些仓促，有的学生没有点评到位，有些小遗憾。在今后的课堂教学中，应对 每一个环节都严格要求，课下把准备工作做细、做精，让短短的一堂课发挥最 大的效能，让学生得到最大、最好、最持续性的成长和发展而不懈奋斗！