小班主题课程《我和老师一起玩》主题活动方案第2周 .docx

1、小班主题课程我和老师一起玩主题活动方案第2周 社会领域方面：了解“摸一摸”游戏的玩法，感受周围人的亲切和友好；能大胆主动地和老师、小朋友游戏，愿意热情地与老师、小朋友拥抱。艺术方面：能分辨红、黄、蓝三原色，愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。这是整理的幼儿园主题以美育人教案我和老师一起玩，欢迎阅读！ 区域活动 角色扮演区 我们的娃娃家 选择自己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。 美工制作区 娃娃的花窗帘 学习用印章、纸团等印画，体验创作印章画的乐趣。 刷刷乐 学习用刷子来回涂色，感受和老师、同伴共同创作的快乐。 拼插建构区 小动物的房子 探索使用较大的积木垒高或平铺的搭建方法。

2、语言阅读区 大家来看书 在教师的陪伴下情绪愉快、专心地看书。 科学发现区 好玩的沙子 探索沙子的特性，愿意使用玩沙工具挖挖铲铲，感受玩沙的快乐。 益智游戏区 喂小动物吃饭 学习正确使用勺子的方法，锻炼小手的灵活性。 集体活动 1.亲亲宝贝(社会) 2.好爸爸志愿团活动远离小细菌（健康） 户外活动 1.体育活动:追泡泡 2.户外游戏:老猫睡觉醒不了 3.自主体育活动:见自主体育活动参考表 1.结合我上幼儿园啦第 12-13 页，引导幼儿使用自己的毛巾、口杯，提醒幼儿用后放回原处。 2.指导幼儿独立进餐、学习使用勺子，帮助幼儿吃完自己的饭菜。 3.帮助幼儿掌握正确的接水方法并控制好接水的量，提醒情

3、绪不稳定的幼儿多生活活动喝水。 4.提醒幼儿有便意主动告诉老师，以便在老师的协助下及时如厕。 5.午睡时播放摇篮曲，帮助幼儿逐步适应在老师的抚慰下独自入睡，并且醒后有良好的情绪，帮助幼儿穿好衣服。 6.结合我上幼儿园啦第 8-9 页，带领幼儿学说儿歌好宝宝，帮助幼儿学习、掌握有礼貌地打招呼的方法。 1.拍摄师幼一起活动的照片，布置成“我和老师一起玩”墙饰，帮助幼儿尽快环境创设和老师建立依恋关系。 2.在玩具橱或玩具筐上张贴标志或图片，引导幼儿将玩具一一对应送回“家”。 3.请幼儿带一件自己喜欢的玩具到园，创设“玩具宠物区”。 4.利用瓷砖墙或在墙上张贴大白纸，创设涂鸦墙。 1.建议家长坚持每天

4、送幼儿入园，并且不随意入园探视；有条件的家长可提前接幼儿离园，根据其在园的表现逐渐延长在园时间，以便幼儿尽快适应集体生活。 2.请家长引导幼儿说说在幼儿园的好朋友和发生的好玩的事，多赞美幼儿园的家园共育环境，帮助幼儿喜欢上幼儿园。 3.请家长带幼儿与小区里同班级的幼儿玩要，增进彼此的感情。 4.拍摄幼儿愉快游戏的照片，以橱窗、徼信等方式与家长分享。 5.多关注幼儿喝水、进餐、大便的情况，离园时及时与家长沟通，便于家长了解幼儿在园表现、消除不安。 角色扮演区我们的娃娃家 活动准备：1.布娃娃、奶瓶、小推车、餐具、小宝宝的衣服等物品。2.张贴幼儿熟悉的家庭情境的照片。玩法与建议：1.引导幼儿选择自

5、己喜欢的角色，愉快地和老师、小朋友一起开展娃娃家游戏。2.启发幼儿回忆家中的生活片段，丰富幼儿的游戏经验；引导幼儿简单模仿给娃娃洗澡、喂娃娃吃饭等活动。3.指导幼儿为娃娃穿衣服，学习粘魔术贴、摁摁扣以及系纽扣、拉拉链的方法。4.教师可扮演客人，到娃娃家做客，和幼儿共同游戏。美工制作区娃娃的花窗帘 活动准备：青椒、藕、萝卜等制成的印章，纸团、布团，围裙、套袖、擦手布，颜料，“幼儿学习材料”美术用纸第 1 页。玩法与建议：1.引导幼儿用印章、纸团等进行拓印，体验创作印章画的乐趣。2.活动前帮助幼儿穿戴围裙、套袖。3.引导幼儿观察美术用纸第 1 页，说说小朋友是怎样印画的，激发幼儿为娃娃印画窗帘的愿

6、望。1. 请幼儿选择自己喜欢的印章，学着小朋友的样子在美术用纸第 1 页的空白“窗帘”上进行拓印，提醒幼儿注意卫生。刷刷乐 活动准备：大纸箱子，刷子，34 种颜料，围裙、套袖、一次性塑料桌布等。玩法与建议：1.鼓励幼儿大胆动手尝试，指导幼儿用刷子在大纸箱上来回涂色。2.帮助幼儿穿戴围裙、套袖，扮成“小小粉刷匠”，尝试用刷子蘸颜料在纸箱上刷画，激发幼儿参与艺术活动的兴趣。3.引导幼儿体验、感受共同游戏、合作刷画的快乐。4.可将一次性塑料桌布铺在大纸箱下，防止弄脏地板。拼插建构区小动物的房子 活动准备：简单的房子和小路的实物图片，搭建步骤示意图，动物形象的毛绒玩具大型泡沫积木、大插组玩具等。玩法与

7、建议：1. 引导幼儿探索使用较大的积木垒高、平铺的方法。2.创设铺小路、给小动物盖房子、建停车场等游戏情境，引导幼儿动手搭建。3.幼儿一起搭建，帮助幼儿积累垒高和平铺的经验。语言阅读区大家来看书 活动准备：1.画面简单、形象突出的布书、硬纸板书、立体书等形式多样的不易撕破的图书，如认识动物、交通工具、噼里啪啦系列等。2.张贴介绍正确翻看图书方法的图片。玩法与建议：1.引导幼儿选择自己喜欢的图书安静阅读，保持情绪稳定。2.可陪伴幼儿一起看书，示范、指导幼儿学会逐页翻书的方法，提示幼儿参照介绍正确翻看图书方法的图片看书，帮助幼儿养成良好的看书习惯。3.鼓励幼儿边看书边讲述。科学发现区好玩的沙子 活

8、动准备：小铲子、筛子或纱布、小桶等玩沙工具。玩法与建议：1.引导幼儿探索、感知沙子细小、轻、不溶于水的特性，在挖挖铲铲中感受玩沙的快乐。2.指导幼儿先用筛子或纱布筛选出细沙，通过触摸、抓捏感受和体验沙粒细小的特点；再用吸管轻轻吹沙子，体验沙子轻的特点；最后把细沙倒入水桶中加水搅拌，观察、体验沙粒不溶于水的特点。3.可指导幼儿利用玩沙工具进行挖、铲、运等活动，提醒幼儿注意不要扬沙，防止沙子进到眼睛里。活动结束，提示幼儿一起收拾玩沙工具。益智游戏区喂小动物吃饭 活动准备：1.勺子、不同材质的“食物”。2.用矿泉水瓶、餐巾纸盒等制作的大嘴巴动物。玩法与建议：1.指导幼儿学习正确使用勺子的方法，锻炼小手灵活性。2.引导幼儿根据动物的习性给小动物喂喜欢吃的食物。如:小猫吃鱼，小狗吃骨头，或者大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。室内小型运动区一个跟着一个玩 活动准备：小型滑梯、保龄球、摇摇马、小篮筐、软垫、球类等。玩法与建议：1.引导幼儿选择小型的运动器械，一个跟着一个有秩序地玩耍。2.指导幼儿学习各种游戏材料的玩法并初步了解轮流玩的规则。3.提醒幼儿一个跟着一个滑滑梯、滚保龄球、坐摇摇马、爬软垫、投篮等。4.鼓励幼儿情绪愉快地参与活动，体验和老师、小伙伴一起游戏的快乐。