幼儿园简单的音乐游戏（精选4篇） .docx

1、幼儿园简单的音乐游戏【精选4篇】 ！幼儿园简单的音乐游戏（一）一、游戏目标：（一）感受康康舞曲的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。 （二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。 （三）体会与同伴玩游戏的乐趣。 二、游戏准备：图谱、歌曲康康舞曲 三、游戏过程： （一）听音乐进场。 （二）引入话题，欣赏歌曲。 （三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。 （四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。 （五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。 （六）请幼儿展示自己编好的动作。 （七）教师与幼儿一起玩游戏。 （八）小结。 幼儿园简单的音乐游戏（二）游戏概述：螃蟹歌是一首流传

2、于云南地区的童谣。歌曲/拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 游戏目标： 1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。 2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。 3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼

3、的情绪。 4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。 重难点： 1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。 2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。 游戏过程： 一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。 师：现在是什么季节？ 幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图） 二、初听

4、音乐，感受节奏和歌词师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？ 播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词 三、故事介绍，教会幼儿简单的钳子动作春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。 师：小朋友们想想为什么加不着呀? 幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了 四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。 1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子 2、根据图谱，教师示

5、范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼 3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼 五、游戏延伸： 1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法 2、用白河方言创编接下来的歌词 幼儿园简单的音乐游戏（三） 目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、要团结互助，培养运用生活经验解决问题的能力。 重难点： 重点：体会角色情感学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 准备： 1、大鹿和小兔动画课件 2、小鹿和小兔头饰 3、录音磁带 过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、熟悉旋律，理解歌词

6、，学唱歌曲。 1、播放歌曲情节的多媒体课件 谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请进行创编动作表演） 2、听歌曲录音，学唱歌曲。 提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请创编动作表演） 3、指导学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 （1）整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让比较、模仿。 （2）播放歌曲教师扮演大鹿，扮演小兔。 （3）分角色自选头饰表演唱若干遍

7、（用个性化的动作来表现） 三、感知歌曲中的力度、速度变化。 1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？ 2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？ 3、听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强） 4、个别演唱，分组唱。（相互欣赏、学习、评价） 四、培养运用生活经验解决问题。 1、要团结互助。 提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？ 2、小组讨论 如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？ 别人遇到了困难又该怎样做呢？

8、 幼儿园简单的音乐游戏（四） 目标：1.学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。 2.发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。 准备： 1.创设厨房场景；事先拍摄录像：教师打击乐（两段）； 2.厨房用具实物挂在kt板后； 3.录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。 过程： 一、引出主题 1.逐一认识厨房用品。我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？ 2.观看录像，欣赏厨房交响曲。 （1）欣赏录像：看录像里的这些厨房用品有什么用呢？这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？ （2）教师按幼儿说的出示实物。 3.教师小结。原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。 二、自由敲击 1.教师放录音，幼儿自由选择用具敲击。 2.幼儿听录音，你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？ 3.对比听：老师为什么敲得好听呢？ 4.教师小结。演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。 三、学习合奏 1.介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。这是什么节奏？ 2.学习轮流演奏。出示图片节奏谱这是谁敲的节奏？ 3.听音乐看节奏谱学习合奏。现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？ 四、延伸活动 1.老师表演：锅碗瓢盆交响曲。 老师还用哪些厨房用品演奏？是怎么演奏的？ 2.教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。