幼儿园大班语言活动《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设计 .docx

1、幼儿园大班语言活动逃家小兔优质公开课获奖教案教学设计 逃家小兔是一本充满了母爱之情的绘本故事，故事中的小兔子一次次离开家，而妈妈又一次次的去追寻他，通过本次活动仔细观察画面内容，感受母爱的伟大，并喜欢阅读活动，能积极参与讨论。欢迎幼师们参考完整教案！长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！ 设计意图 逃家小兔是大班上学期教材你变我变大家变这一主题活动中的一节故事课。逃家小兔是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。小兔子变成

2、小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。 活动名称逃家小兔 活动目标 1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受母爱的伟大。 2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的 精神。 3、在理解故事的基础上，学习“如果就”的句式，并以此展开想象，创作对话。 活动准备绘本 PPT ，小兔头饰，音乐一段。 活动过程 一、谜语导入 师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。（小白兔） 二、激发想像 1、师：小

3、兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。（出示PPT1,封面)。猜猜看，他们在说什么?（幼儿自由讨论) 师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。愿意听它们的故事吗？这个故事叫逃家小兔。 2、出示故事名字：逃家小兔 师:知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？） 三、想像与表达 1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。 师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。 老师有感情的朗诵第一页。 提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？ 2、师：你们想不想

4、知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。 教师有感情地朗诵兔妈妈的话。 3、观察画面细节。（出示PPT4） 提问：看看图上有什么？这些是干什么用的？（鱼竿、鱼网、胶鞋，鱼篓，是捕鱼用的。）妈妈要变成什么追小兔呀？（捕鱼人）。 4、出示PPT5看彩图 兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？（红萝卜）；妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？ 小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。 师：可小兔子不甘心就此跟妈妈回家，它又要变了，这次他会变成什么呢？ 5、出示PPT6、7、8，教师有感情的讲述故事。 讲述第

5、二次变化,仔细观察PPT6、7、8，提问：小兔子变成了什么？ 妈妈变成了什么？（兔子变成了大石头，妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔）；让孩子想象一下妈妈在爬山会遇到的危险；(不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家，妈妈爱小兔吗？） 6、顽皮的小兔还要逃，出示PPT9、10、11，教师讲述后提问。 师：那么多小花妈妈能一眼认出小兔吗？小朋友知道园丁是干什么的吗？ 7、哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成什么呢？妈妈又变成了什么呢？出示PPT12-19教师完讲述。 师：不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，

6、兔妈妈为了保护自己的孩子，可以不顾一切。 四、动作表演 师：现在啊，我们来做一个游戏，我来当兔妈妈，小朋友来当小兔子，咱们用动作表演他们的有趣对话。 师幼一起边说边做动作，学说“如果，就”的句式。 五、情感迁移，升华主题 师：无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，这是为什么呀？ （因为你是我的小宝贝呀，妈妈爱小兔，妈妈的怀抱最温暖。） 小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？(爱）那妈妈为你做过哪些事情呀？ 幼：妈妈为我买好吃的，买玩具，为我做饭，洗衣服 师：妈妈那么爱你们，那你们想怎样去表达对妈妈的爱 幼：帮妈妈刷碗，扫地，做家务 师：好的，真棒，今天回去之后，我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句：“妈妈

7、，我爱你” 六、活动结束 小兔子给我们带来一首好听的歌曲，让我们一起来唱，一起来跳吧,（播放小兔子乖乖，师幼随音乐跳舞)让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。 七、活动延伸 我先鼓励幼儿回家把故事讲给妈妈听，并且做一件让妈妈开心的事来感谢妈妈的爱。再者和幼儿做你追我逃的游戏，如：一幼儿说：“如果我变小鸟，”另一幼儿说：“我就变成大树。”如此循环，加上动作，使自己的创编更形象、生动。 活动反思今天的语言活动是绘本逃家小兔，也是你变我变大家变这一主题活动中的一节故事课。这节故事课我采用PPT形式出示绘本内容，虽然我们农村幼儿园没有电子白板等设备，但是21世纪是一个媒体和技术的时代，我们也要引进先进的教

8、学方法。我利用电脑将制成的PPT播放出来，能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动了幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。 这个故事讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。特别有意思的是，画面中兔妈妈想让变成鱼的小兔子回到自己的怀抱，就用一根红萝卜当鱼饵去钓它，真是耐人寻味。故事中的小兔子则是上天入地无所不能，但是每一次冒险的最后，都是被妈妈“捉”回来。这样的故事，既满足了孩子冒险的愿望、又印证了妈妈对自己的爱，所以给他们带来了一种妙不可言的安全感。 当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀”时，孩子们的表情就开始丰富起来了，他们就想着逃和追了，而忽略了妈妈那细腻的爱。所以在后面的讲述中我就强调代表妈妈的爱的词再结合图画，让幼儿感受兔妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。 最后，我和孩子们通过舞蹈小兔子乖乖来结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围里活动活动。 我觉得我整堂课的语言比较有激情，在出示PPT的同时向幼儿提问，并且层层深入，不断提高。将主动权交给了幼儿。从本次活动中我看到孩子们的潜力是无限的，他们观察图画的能力超出我之前的估计，幼儿通过感知这本绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启发。特别是提升了语言的表达能力，使幼儿想说、敢说、会说，而且说得非常好。