天津市河西区2020届高三年级疫情期间居家学习学情调查语文试卷.pdf

1、高三语文试卷 第1页（共 8 页） 河西区高三年级疫情期间居家学习学情调查 语 文 试 卷 本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分 150150 分。分。150150 分钟。分钟。 第卷（第卷（3 33 3 分）分） 注意事项： 1 1每小题选出答案后，将答案填写在试卷相应位置或填写在答题卡相应位置上。每小题选出答案后，将答案填写在试卷相应位置或填写在答题卡相应位置上。 2 2本卷共本卷共 1 11 1 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 3 33 3 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项分。在每小题给出的四个选项

2、中，只有一项 是最符合题目要求的。是最符合题目要求的。 一、 （9 分，每小题 3 分） 阅读下面一段文字，完成阅读下面一段文字，完成 1 1- -2 2 题。题。 在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。近年来随着学术规范的逐步建 立，这种情况有所转变,但大多数综述都是罗列式的,报幕似的把相关研究一个一个列出来, 丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的（ ）,甚至也感觉不到这些文献与作者本人 的研究有何相干。这样的综述机械、突兀,有（ ）之嫌,称之为“伪综述”亦不为过。 阅读国际上的顶级学术刊物,有这么几个发现：一、书评以外的论文都有比较（ ） 的文献综述；二、专门的文献综述性文章通

3、常是由该领域的一流学者撰写的；三、对相关 著作的征引大多采取间接引用的形式,很少直接引用。这与国内的情形很不一样,值得我们 思考。为什么必须有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。写文献综 述不仅是为了陈述以往的相关研究， 也不仅仅是为了表示对前辈、 同行或知识产权的尊重， 更是为了对自己的研究进行定位。通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我 能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述 。 1.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A.联结 生拼硬凑 真实 B.关联 生拼硬凑 翔实 C.关联 生搬硬套 真实 D.联结 生搬硬套 翔实 2.在选文中

4、横线处填入句子，表述最恰当的一项是（ ） A.首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是为他人提供文献检索的路线图。 B.既是表达对前辈、同行或知识产权的尊重，也是为他人提供文献检索的路线图。 C.不是为他人提供文献检索的路线图，而是帮助自己真正进入一个学术传统。 D.首先是为了表达对前辈、同行或知识产权的尊重，其次才是帮助自己真正进入一个学 术传统。 3.下列有关文学常识的表述不正确 的一项是（ ） A 左传也称春秋左氏传或左氏春秋 ，它既是一部内容丰富的史书，又有很 高三语文试卷 第2页（共 8 页） 强的文学性，作者相传为与孔子同时代的左丘明。 B鲁迅的狂人日记收在短篇小说集呐喊中，

5、是中国现代文学史上第一部白 话小说。 C在中国文学史上，许多文学家针对“秦统一六国”这一历史事件发表独到的见解， 其中我们比较熟悉的文章有贾谊的六国论 ，杜牧的阿房宫赋 ，苏洵的过秦论 。 D 变色龙 装在套子里的人 小公务员之死都是俄国作家契诃夫的短篇小说。 二、 （9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 4- -6 6 题。题。 中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文 化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的 社会理想，也是一种审美追求。 静寒境界是片宁静的天地。 宁静驱除了尘世的喧嚣，

6、 将人们带入悠远清澄的世界中； 宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是 道，是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其主要 面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出 宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽溪山行旅图中的飞瀑，也 在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的 宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作渔村小雪图 ，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛 静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切 都在清晖中浮动

7、，真是幽寒宁静之极。 中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照 的结果，也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世 的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。 中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃 迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒 为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题仿倪元镇山水 ： “高天爽气澄，落日横烟 冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。 ”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂， 然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不又

8、是一个充满生机的世界 吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。 静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而 视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静 空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人， 水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯 高三语文试卷 第3页（共 8 页） 粹性” ，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山 水林泉都加入到自然的生命合唱中去。 （节选自朱良志一丸冷月的韵味 ，有删改） 4.下列对“静

9、寒境界”的理解，正确的一项是（ ） A.它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。 B.它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。 C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解。. D.它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。 5.关于中国画对“静寒之境”的追求，下列表述不 正确 的一项是（ ） A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静。 B.无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。 C.画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己

10、与尘世的距离。 D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的 生趣。 6.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A.中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。 B.第段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。 C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此，中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术。 D.静之寒就是空之寒， 这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其 “自然的纯粹性” 。 三、 （15 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 7 7- -1 11 1 题。题。 张观字思正,绛

11、州绛县人。少谨愿好学，有乡曲名。中服勤辞学科,擢为第一,授将作 监丞、通判解州。会盐池吏以赃败 ,坐失举劾，降监河中府税。复通判果州,改秘书省秘书 郎。 仁宗即位,迁太常丞,出知杭州。还判国子监，以 给事中权御史中丞。 时星流、地震、雷发正月,诏求直言。观谓： “承平日久,政宽法慢,用度渐侈,风俗渐 薄，以致灾异。 ”河北大雨水，条七事，曰： “导积水以广播种，缓催欠以省禁锢,览刑罚 以振淹狱,收逃田以募归复，罢工役以先急务,止配率以阜民财,通商旅以济 艰食。 ”复知 审官院，遂拜同知枢密院事。 康定中,西兵失利,因议点乡兵,久之不决,遂与王鬷、陈执中俱罢，徙澶州。河坏孙陈 埽及浮梁，州人大恐

12、，或请趋北原以避水患。观曰： “太守独去，如州民何！ ”乃躬率卒 徒增筑之，堤完，水亦退。 徙郓州。旧法，京东通安邑盐，而 濒海之地禁私煮。观上言： “利之所在，百姓趋之， 虽日杀于市，恐不能止，请弛禁以便民。 ”岁免黥配者不可胜计。 以父居业高年多病，请便郡，以观文殿学士知许州。月余，拜左丞。丁父忧，哀毁过 高三语文试卷 第4页（共 8 页） 人，既练而卒。赠吏部尚书，谥文孝。 观性至孝。居业尝过洛，嘉其 山川风物，曰： “吾得老于 此足矣。 ”观于是买田宅、营 林榭，以适 其意。蚤起奉药、膳，然后出视事，未尝一日废 也。趣尚恬旷持廉少欲平生书 必为楷字无一行草类其为人。仁宗飞白书“清”字赐

13、观，以赏其节。 (节选自宋史张观传) 注配率：按比例向百姓摊派税收。埽：用树枝、秫秸、芦苇、石头等捆紧做成 的临时性堤坝。浮梁：梁,指桥；浮梁,即浮桥。黥配：黥,在脸上刺上记号或文字并涂 上墨,古代用做刑罚；配,发配。练：对亡故者祭祀。 7.对下列句子中加点词的解释，不正确 的一项是（ ） A.会盐池吏以赃败 败：败露 B.通商旅以济 艰食 济：接济 C.以适 其意 适：适合 D.未尝一日废 也 废：停止 8.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.以 给事中权御史中丞 请立太子为王，以 绝秦望 B.而 濒海之地禁私煮 剑阁峥嵘而 崔嵬 C.嘉其 山川风物 其 孰能讥之乎 D.吾

14、得老于 此足矣 徘徊于 斗牛之间 9.文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） A.趣尚恬旷/持廉少/欲平生书必为楷字/无一 行草/类其为人。 B.趣尚恬旷/持廉少欲/平生书必为楷字/无一 行草/类其为人。 C.趣尚恬旷/持廉少/欲平生书/必为楷字/无 一行草/类其为人。 D.趣尚恬旷/持廉少欲/平生书/必为楷字无一 行草/类其为人。 10.下列各句全都表明张观心系百姓的一组是（ ） 用度渐侈,风俗渐薄 收逃田以募归复 止配率以阜民财 因议点乡兵,久之不决 太守独去，如州民何 蚤起奉药、膳 A. B. C. D. 11.下列对本文的理解，不正确 的一项是（ ） A.张观的仕途并不是一帆风顺的

15、，他先后因为自身原因和受人牵连而受到降职处理。 B.张观善于在关注民生的前提下借题发挥。他利用发生不寻常自然现象之机，规劝皇帝 在和平时期要有危机意识和节俭意识等。 C.张观对政务一丝不苟，坚毅执著。面对黄河水患，他没有选择逃避，而是以百姓利益 为重，积极组织抢险，最终战胜了灾害。 D.张观对父亲的孝心达到了极致，得到仁宗的褒扬。 高三语文试卷 第5页（共 8 页） 第第卷（非选择题共卷（非选择题共 11117 7 分）分） 四、 （四、 （2 25 5 分）分） 12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （7 分） （1）乃躬率卒徒增筑之，堤完，水亦退。 （3 分） （2）利之所在

16、，百姓趋之，虽日杀于市，恐不能止，请弛禁以便民。 （4 分） 13.结合文章最后两段，列举张观对父亲至孝的具体表现。 （3 分） 14阅读下面的宋诗，按要求作答。 （9 分） 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 （1）下列对这首诗歌的理解，不 正确 的一项是（ ） （2 分） A.作者借日暮、北风、冷雨等意象，描绘出一幅清冷的画面，为抒发羁旅愁思渲染气氛。 B.第一句中的“困”字，一方面指作者被漂泊的生活所困，另一方面也抒发作者因遭 受贬谪、不被重用而引发的内心困顿。 C.“苏门四学士

17、”包括：秦观、黄庭坚、张耒、苏辙。 D.这首诗以“困”字开头，从抒发压抑的情感起笔，第二句的“豁”字表明在观山的 过程中，作者的情绪逐渐好转。 E.作者将羁旅之愁、仕途不顺的情感投注在与嵩山的交流之中，作者心情的转变实际 上是自我宽慰的结果。 （2）作者初见嵩山怀有怎样的心情？请结合全诗简析。 （3 分） （3） “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（4 分） 15补写下列名句名篇中的空缺部分。 （6 分，每句 1 分） 诗言志，其中不乏哀愁，伟大的诗人们往往把胸中难以排遣的愁情化作千古流传的美 妙诗句。在虞美人中李煜用“ ， ”这一形象的比喻和大胆的夸张来抒发 高三语文试卷 第6页（共 8 页）

18、 自己作为亡国之君的无尽哀愁； 在 水龙吟 登建康赏心亭 中辛弃疾用 “ ， ， 无人会，登临意”来抒发自己怀才不遇的苦闷；鲍照在拟行路难中则用“心非木石岂 无感， ”来表达自己欲说还休的愤懑与不平；而才华横溢的李清照则在醉花阴 中把闺怨闲愁化作了“ ，帘卷西风，人比黄花瘦”的锦绣词句。 五、 （五、 （2020 分）分） 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 1 16 62020 题。题。 牛铃叮当 李清明 水乡多水牛。 从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛， 即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。 俗话说，一方水土养

19、一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年 淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦 苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。 春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆 干草便能果腹。漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天 起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耕田；农闲 时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初， 村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁

20、牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛 合力，才能“拖拉”出来。 水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边 不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力 划动四肢，一边高高抬起头角， “嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了 我和一班好伙伴的 “游泳老师” 。 跟着水牛学游泳， 我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里， 双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便 掌握了“牛刨” “蛙泳”等全套的游泳本领。 与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。

21、只要你往牛头前一站，哪怕 它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不 忘摆动头角， “嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不 停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活 像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。 别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻 击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。 一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力 处，方能将它们分开。 终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛

22、栏中，等待自己大限的到来。 因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍 高三语文试卷 第7页（共 8 页） 霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子 所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天 吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里， 不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一 起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的

23、大 牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。 如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。 曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛 小牛去省城做“亲子鉴定” 。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉 讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。 打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之 间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当，但 总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 16.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“

24、黑色幽默”？（2 分） 17.赏析第五段中画线句。 （5 分） 18.文中多次写到“牛铃” ，有什么艺术效果？（4 分） 19.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。 （5 分） 20.下列对文章内容的分析和概括，不恰当 的两项是（ ） （ ） （4 分） A.第四段中， “铁牛” “拖拉”加引号的目的除了起到强调作用之外，还将“铁牛”与 “水牛”形成对照，突出拖拉机被“拖拉”的尴尬，有幽默的效果。 B.这篇文章语言平实，富有生活气息，生动形象地描绘出水乡生活的情趣，以及孩子 们与水牛的深厚情感。 高三语文试卷 第8页（共 8 页） C.这篇文章在讲述各种与“水牛”有关的事情时，特别提到“杀牛”的

25、事情，意在批 判人们对水牛的无情伤害，抒发作者压抑、悲愤的心情。 D.文章虽然叙述的是一件件日常生活的小事，但是不乏哲理意味，能够折射出时代的 变迁，以小见大地揭示出深刻的主题。 E.文章第七段对水牛打架情景的描写，与前文水牛温顺的形象形成对比，意在说明水 牛也具有攻击性、危险性，警告人们不要被表面现象迷惑。 六、 （六、 （1 12 2 分分） 21下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释 的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(6 分) 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。

26、 “能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力； “想学”是指 ； “会学”是指 ； “坚持学”是指 。 22.红楼梦里用“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们 的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点。80 字以内。 （6 分） “阆苑仙葩”指 “美玉无瑕”指 七、 （七、 （6060 分）分） 23.在 2020 年“抗击新冠肺炎”的这场战役中，全国人民团结一心，众志成城，战胜了病 魔。其间，一幅幅壮阔的画面，一幕幕感人的情景，一个个伟岸的身影，浓缩成几句极富 哲理意味的“抗疫名言” ： 哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。 没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。 请结合你对上述“抗疫名言”的理解，围绕“从抗疫胜利说开去”这一话题，写 一篇议论文。 要求：题目自拟；主题鲜明；内容充实；不少于 800 字。