群文阅读观察教学设计1.docx

1、群文阅读教学设计关于第三单元以“观察”为主题教案 一、谈话导入，导入新课：1、师：同学们，今天这节课我们来探索怎样写好一件事物。下面观察你们桌子上的任意一样学习用品，因为太熟悉这些学习用品，我只给你们5分钟时间来描写他们。（生写） 2、师随便念一个孩子写的文章，并且问：你们觉得这种文章好写吗？3、师：找一找原因，为什么我们会觉得那么难写？（比如：观察不到位，平时语文积累不到位）4、师点明主题：这节课我们通过复习三单元的课文，来解决写作中你们存在的问题。二、复习三单元的课文，寻找共同点，解决写作中存在的问题：1、蟋蟀的住宅：师：请读33页的“单元导读”，里面反复出现一个词语：观察、观察！2、默看

2、课文蟋蟀的住宅，完成表格1：3、师讲解，并说说这样写的好处。4、用以上方法完成表格爬山虎的脚：5、完成表格爬山虎的脚：三、生运用以上方法写桌子上的任意一样学习用品。师抽读学生作品。（表格在下一页）11、蟋蟀的住宅项 目内 容修辞手法或说明方法用眼看到的1、 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光2、 隧道最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。3、 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。4、 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。5、 洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。拟人、数字说明、比喻、对比用耳朵听到的1、 当四周很

3、安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2、拟人、用鼻子闻到的1、2、拟人深入实践感受到的1、 在儿童时代，我在草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。2、我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。心灵产生的联想（或作者的评论）1、 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。2、 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。3、 它有特别好的工具吗？没有所以人们对它的劳动成果感动惊奇。4、 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。对比设问拟人收 获你还认为其他让人感动的地方：1、它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏

4、地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。10、爬山虎的脚项 目内 容修辞手法用眼看到的用耳听到的用耳朵听到的用身体触摸到的产生的联想和想象收 获松鼠 法国： 布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果

5、实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳

6、著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤

7、挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢