人教部编版六年级语文下册《那个星期天》优秀PPT课件.pptx

1、六年级下册 那个星期天那个星期天 资 料 链 接资 料 链 接 史铁生(1951(1951- -2010),2010),作家、散文家。作家、散文家。19511951年出生于年出生于 北京。北京。19671967年毕业于清华大学附属中学年毕业于清华大学附属中学,1969,1969年去年去 延安一带插队。因双腿瘫痪于延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 1972 年回到北京。年回到北京。 后来又患肾病，并发展到尿毒症后来又患肾病，并发展到尿毒症, ,靠着每周靠着每周3 3次透析次透析 维持生命。他历任中国作家协会全国委员会委员，维持生命。他历任中国作家协会全国委员会委员， 北京作家协会副主席北京作家

2、协会副主席, ,中国残疾人联合会副主席。中国残疾人联合会副主席。 自称自称“职业是生病，业余在写作职业是生病，业余在写作”。20102010年年1212月月3131 日凌晨日凌晨3 3时时4646分因突发脑溢血逝世分因突发脑溢血逝世, ,享年享年5959岁。岁。 在史铁生的作品中在史铁生的作品中, ,常见到具有韧性的叙述语言常见到具有韧性的叙述语言, , 他常以长句、复句及句组来描绘自己复杂的心理他常以长句、复句及句组来描绘自己复杂的心理 与情感，并营造小说的氛围。同时与情感，并营造小说的氛围。同时, ,他常在叙述他常在叙述 的过程中加人具有诗意的景物描写与抒情的过程中加人具有诗意的景物描写与

3、抒情, ,增强增强 故事的“画面感”故事的“画面感”, ,并在很短的时间内并在很短的时间内, ,将读者拉将读者拉 进真实的画面中进真实的画面中, ,并跟随着文字更新画面。并跟随着文字更新画面。 资 料 链 接资 料 链 接 史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅 生涯里至强至尊生涯里至强至尊, ,一座文学的高峰一座文学的高峰, ,其想象力其想象力 和思辨力一再刷新当代精神的高度和思辨力一再刷新当代精神的高度, ,一种千万一种千万 人心痛的温暖人心痛的温暖, ,让人们在瞬息中触摸永恒，在让人们在瞬息中触摸永恒，在 微粒中进人广远微粒中进人广远, ,在艰难和痛苦中

4、却打心眼里在艰难和痛苦中却打心眼里 宽厚地微笑。宽厚地微笑。 资 料 链 接资 料 链 接 写 一 写写 一 写 写 一 写写 一 写 写 一 写写 一 写 秋天的怀念秋天的怀念是史铁生于是史铁生于19811981年创作的散年创作的散 文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆， 表现了史铁生对母亲深切的怀念表现了史铁生对母亲深切的怀念, ,对母亲无对母亲无 尽的爱尽的爱, ,对母爱的赞美对母爱的赞美, ,以及史铁生对“子欲以及史铁生对“子欲 养而亲不待”的悔恨之情养而亲不待”的悔恨之情, ,令人十分感动。令人十分感动。 全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的全

5、文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的 编织与雕琢编织与雕琢, ,但却句句含情但却句句含情, ,字字如金。字字如金。 资 料 链 接资 料 链 接 我与地坛集中思考和表达了“生命”的困难与意义我与地坛集中思考和表达了“生命”的困难与意义, ,这是史铁生在这是史铁生在 漫长的艰难岁月里对生命循环反复的思考咀嚼和叩问所得。这样的主漫长的艰难岁月里对生命循环反复的思考咀嚼和叩问所得。这样的主 题致思方向题致思方向, ,对于当代散文来说，或许并不是重大的创举对于当代散文来说，或许并不是重大的创举, ,此前的散文此前的散文 写作，一般也都会触及到这类主题。但是能够以一种平实、冷静、温写作，一般也都会触及到

6、这类主题。但是能够以一种平实、冷静、温 情而透彻的态度娓娓道来情而透彻的态度娓娓道来, ,丝丝人扣、体贴入微丝丝人扣、体贴入微, ,毫不勉强造作毫不勉强造作, ,并抵达并抵达 一种能为平常人所理解又难以企及的境界一种能为平常人所理解又难以企及的境界, ,只有史铁生做到了。只有史铁生做到了。 资 料 链 接资 料 链 接 早晨早晨 时间顺序时间顺序 午觉午觉 上午上午 下午下午 黄昏黄昏 句 段 精 析句 段 精 析 盼望着盼望着, ,盼望着盼望着, ,终于等到明天要去春游了。晚上终于等到明天要去春游了。晚上, ,我和爸爸妈妈去超我和爸爸妈妈去超 市买了一大堆的零食市买了一大堆的零食, ,兴奋地

7、睡不着觉，想着万一明天要是下雨了怎么兴奋地睡不着觉，想着万一明天要是下雨了怎么 办办? ?我买的零食够不够呢我买的零食够不够呢? ?我有好几个小伙伴，可我果冻只买了一组我有好几个小伙伴，可我果冻只买了一组, ,才才 6 6个个, ,好像少了些好像少了些, ,要不要再买一些呢要不要再买一些呢? ?不知不觉不知不觉, ,我就睡着了。一大清早我就睡着了。一大清早, , 我就睡不着觉我就睡不着觉, ,早早醒了过来，早早醒了过来， 句 段 精 析句 段 精 析 我躺在床上我躺在床上, ,想想: :可以去春游了，太棒啦可以去春游了，太棒啦! !待会儿我会和谁一起坐待会儿我会和谁一起坐 在大巴上呢在大巴上呢

8、? ?分什么零食给同学们吃比较好呢分什么零食给同学们吃比较好呢? ?薯片薯片? ?不要不要, ,妈妈就只妈妈就只 给买了一小袋给买了一小袋, ,大半年才吃一次大半年才吃一次, ,就那几片就那几片, ,不行不行不行不行就这样，就这样， 想着想着，我睁眼一看，呀想着想着，我睁眼一看，呀! 7:00! 7:00了了, ,我赶紧起床准备去学校了。我赶紧起床准备去学校了。 句 段 精 析句 段 精 析 缩写缩写“我我”等等 待时的语句待时的语句 “我我”的心情的心情 母亲的言行举止 时间 下午 睡醒午觉再去睡醒午觉再去 洗完衣服再去；搓洗衣服洗完衣服再去；搓洗衣服 第六自然段第六自然段 第六自然段第六自

9、然段 懊恼懊恼 焦急无奈焦急无奈 缩写缩写“我我”等等 待时的语句待时的语句 “我我”的心情的心情 母亲的言行举止 时间 黄昏 咔嚓咔嚓戳衣服的声音：咔嚓咔嚓戳衣服的声音： 惊惶地甩了甩手上的水，惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里；把我拉过去拉进她的怀里； 一边亲吻着我一边不停地一边亲吻着我一边不停地 说：说：“噢，对不起，噢，噢，对不起，噢， 对不起对不起” 第七自然段第七自然段 失落伤心失落伤心 句 段 精 析句 段 精 析 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是 动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前

10、就答应了动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了, ,就在就在 那个星期天带我出去玩那个星期天带我出去玩, ,这不会错这不会错; ;一个人平生第一次盼一个日子一个人平生第一次盼一个日子, , 都不会错。都不会错。我想到底是让我盼来了。我想到底是让我盼来了。 运用内心独白的方式，强调“运用内心独白的方式，强调“平生第一次平生第一次”，”， 突出“突出“我我”对这个星期天充满了期待和企盼”对这个星期天充满了期待和企盼 句 段 精 析句 段 精 析 我跑出去我跑出去, ,站在街门口站在街门口, ,等一会儿就等一会儿。我藏等一会儿就等一会儿。我藏 在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的

11、一会儿，在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿， 我得不出声地多藏一会儿。我得不出声地多藏一会儿。 运用动作描写和内心独白的方式运用动作描写和内心独白的方式, ,写出写出“我”虽然我”虽然 非常焦急想要马上出门但还是很懂事非常焦急想要马上出门但还是很懂事, ,愿意等待。愿意等待。 句 段 精 析句 段 精 析 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳, ,跳房子跳房子, ,等母等母 亲回来。我看着天看着云彩走亲回来。我看着天看着云彩走, ,等母亲回来，焦急又兴奋。等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更我蹲在院子的地上，

12、用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更 多的蚁穴。院子里就我一个孩子多的蚁穴。院子里就我一个孩子, ,没人跟我玩。没人跟我玩。 句 段 精 析句 段 精 析 我坐在草丛里翻看一本画报我坐在草丛里翻看一本画报, ,那是一本看了多少回的电影画报。那是一本看了多少回的电影画报。 那上面有一群比我大的女孩子那上面有一群比我大的女孩子, ,一个个都非常漂亮。我坐在草丛一个个都非常漂亮。我坐在草丛 里看她们里看她们, ,想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母兄弟姐妹和她们的父母, ,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有想象她们的声音。去年

13、的荒草丛里又有 了绿色，院子很大了绿色，院子很大, ,空空落落。空空落落。 运用动作描写和内心独白的方式运用动作描写和内心独白的方式, ,写出写出“我我”在等待时百在等待时百 无聊赖的心理状态，而想象时运用排比的修辞手法无聊赖的心理状态，而想象时运用排比的修辞手法, ,更加更加 突出等待时间的漫长以及突出等待时间的漫长以及“我我”的无聊乏味的无聊乏味。 真奇怪，该是我有理的事啊真奇怪，该是我有理的事啊? ?不是吗，我不是一直在等着不是吗，我不是一直在等着, ,母亲母亲 不是答应过了吗不是答应过了吗? ?整个上午我就跟在母亲腿底下整个上午我就跟在母亲腿底下: :去吗去吗? ?去吧去吧, ,走吧走

14、吧, ,怎怎 么还不走呀么还不走呀? ?走吧走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下, ,看她看她 做完一件事又去做一件事。做完一件事又去做一件事。它们不停下来，它们好几次绊在我身它们不停下来，它们好几次绊在我身 上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 句 段 精 析句 段 精 析 运用动作描写和抒发情感的方式运用动作描写和抒发情感的方式, ,写出写出“我我”在等待了一在等待了一 个早上之后个早上之后, ,越发盼望想要外出的着急越发盼望想要外出的着急, ,用上两个反问句，用上两个反问句， 更能突出更能突出“我我”对于

15、外出的急迫和期待对于外出的急迫和期待 母亲言行举止的不同，使“我”的心理活动也随之变化母亲言行举止的不同，使“我”的心理活动也随之变化, ,而而 且除了内心独白这一且除了内心独白这一- -种心理描写的方法种心理描写的方法, ,作者还运用了动作作者还运用了动作 描写和情感的抒发描写和情感的抒发, ,运用了排比、反问等修辞手法运用了排比、反问等修辞手法, ,让我们可让我们可 以更为深刻地感受到等待的漫长以及“我”期盼外出的急迫。以更为深刻地感受到等待的漫长以及“我”期盼外出的急迫。 所表达的情感 匆匆 单一惋惜单一惋惜 自叙式，自叙式， 反问，不反问，不 断追问，断追问， 层层递进层层递进 表达方

16、式 例举 但是，聪明的但是，聪明的, ,你告诉我，你告诉我， 我们的日子为什么一去我们的日子为什么一去 不复返呢不复返呢? ?一是有人偷了一是有人偷了 他们吧他们吧: :那是谁那是谁? ?又藏在又藏在 何处呢何处呢? ?是他们自已逃走是他们自已逃走 了吧了吧: :现在又到了哪里呢现在又到了哪里呢? ? 两篇课文的不同两篇课文的不同 所表达的情感 那 个 星 期 天 满怀期待满怀期待 焦急兴奋焦急兴奋 苦苦等待苦苦等待 着急无奈着急无奈 失望伤心失望伤心 运用多种运用多种 心理描写心理描写 表达方式 例举 我坐在草丛里看她们我坐在草丛里看她们, ,想想 象她们的家象她们的家, ,想象她们此想象她

17、们此 刻在干什么刻在干什么, ,想象她们的想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母兄弟姐妹和她们的父母, , 想象她们的声音想象她们的声音 满怀满怀 期待期待 母亲言行母亲言行 焦急焦急 兴奋兴奋 苦苦苦苦 等待等待 失望失望 伤心伤心 着急着急 无奈无奈 句 段 精 析句 段 精 析 那个星期天选自史铁生首部长篇小说务虚笔记。务虚那个星期天选自史铁生首部长篇小说务虚笔记。务虚 与务实相对与务实相对, ,与灵魂、精神、形而上、本质相关。正如本书的题与灵魂、精神、形而上、本质相关。正如本书的题 目目, ,小说注重的是对生命的一种印象小说注重的是对生命的一种印象, ,注重印象中的真实注重印象中的真实, ,注重与注重与 生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。作为一部半自传式的作生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。作为一部半自传式的作 品，作者将散文的风格融入小说，将哲学的思索融入小说品，作者将散文的风格融入小说，将哲学的思索融入小说, ,行行 文优美、凝练文优美、凝练, ,情感真挚而又厚重。情感真挚而又厚重。 课堂小结课堂小结