人教部编版六年级语文下册《口语交际：辩论》优秀PPT课件.pptx

1、六年级下册 口语交际：辩论口语交际：辩论 资 料 链 接资 料 链 接 辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事指彼此用一定的理由来说明自己对事 物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便 最后得到共同的认识和意见的过程。辩论最后得到共同的认识和意见的过程。辩论 旨在培养人的思维能力。旨在培养人的思维能力。 资 料 链 接资 料 链 接 辩论人员的双边性辩论人员的双边性: :辩论是双边活动，最少两人参加。辩论是双边活动，最少两人参加。 辩论观点的对立性辩论观点的对立性: :双方观点是对立的双方观点是对立的, ,这样才有辩论这样才有辩论 的可能的可能, ,否则就是谈判

2、。否则就是谈判。 论证的严密性论证的严密性: :只有合乎思维逻辑的辩论只有合乎思维逻辑的辩论, ,才可能获才可能获 胜胜, ,否则只能是诡辩。否则只能是诡辩。 追求真理的目的性追求真理的目的性: :辩论目的是追求真理辩论目的是追求真理, ,取得共识。取得共识。 资 料 链 接资 料 链 接 立论阶段 1.1.正方一辩开篇立论。正方一辩开篇立论。(3(3分钟分钟) ) 2.2.反方一辩开篇立论。反方一辩开篇立论。(3(3分钟分钟) ) 驳立论阶段 3.3.反方二辩驳对方立论。反方二辩驳对方立论。(2(2分钟分钟) ) 4.4.正方二辩驳对方立论。正方二辩驳对方立论。(2(2分钟分钟) ) 质辩环

3、节 正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题, ,反方反方 辩手分别应答。每次提问时间不得超过辩手分别应答。每次提问时间不得超过1515秒，三秒，三 个问题累计回答时间为个问题累计回答时间为1 1分分3030秒。秒。 反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题, ,正方正方 辩手分别应答。每次提问时间不得超过辩手分别应答。每次提问时间不得超过1515秒秒, ,三个三个 问题累计回答时间为问题累计回答时间为1 1分分3030秒。秒。 正方三辩质辩小结正方三辩质辩小结(1(1分分3030秒秒) ) 反方三辩质辩小结反方三辩质辩小

4、结(1(1分分3030秒秒) ) 自由辩论 反方四辩总结陈词。反方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟) ) 正方四辩总结陈词。正方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟) ) 反方四辩总结陈词。反方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟) ) 正方四辩总结陈词。正方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟) ) 总结陈词 想一想想一想 辩论前 归纳材料归纳材料 辩论后 搜集资料搜集资料 选择事例选择事例 评议总结评议总结 努力提升努力提升 想一想想一想 辩 论 时 有效反驳用语文明有效反驳用语文明 清晰表达清晰表达 认真倾听认真倾听 “灯不拨不亮，理愈辩愈明。灯不拨不亮，理愈辩愈明。”回家后回家后, ,将自己的观将自己的观 点和理由向家长说点和理由向家长说一一说，听听他们又是怎么看待这个说，听听他们又是怎么看待这个 辩题的。老师相信同学们在辩论的海洋里畅游，一定辩题的。老师相信同学们在辩论的海洋里畅游，一定 能做一名理性的、智慧的掌舵手能做一名理性的、智慧的掌舵手, ,让我们驾驭思维的让我们驾驭思维的 航船乘风破浪。航船乘风破浪。 课堂小结课堂小结