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类型动物儿歌教学课件1.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:3942316
  • 上传时间:2022-10-27
  • 格式:PPTX
  • 页数:30
  • 大小:4.33MB
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    关 键  词:
    动物 儿歌 教学 课件
    资源描述:

    1、5 5、动物儿歌、动物儿歌人教版人教版 一年级下册一年级下册主讲人:教学目标教学目标1.1.认识认识7 7个生字个生字“间、迷、造、运、池、欢、网间、迷、造、运、池、欢、网”。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)(重点)3.3.通过在阅读、游戏中识字,指导学生认识本课生字,提高识通过在阅读、游戏中识字,指导学生认识本课生字,提高识字能力。字能力。4.4.激发学生识字兴趣,使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿激发学生识字兴趣,使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。望。(难点)(难点)新课导入新课导入 第一课时第一课时一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版

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    4、自主识字蝴蝴h di蝶蝶一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1儿歌导入儿歌导入动物儿歌一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1想一想:想一想:下面分别是什么小动物下面分别是什么小动物?一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1想一想:想一想:下面分别是什么小动物下

    5、面分别是什么小动物?想一想:想一想:下面分别是什么小动物下面分别是什么小动物?蜻 蜓蝴 蝶蚯 蚓蚂 蚁蝌 蚪蜘 蛛板书设计板书设计动物儿歌蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛课时作业课时作业一、抄写生字一、抄写生字间间 迷迷 造造 运运 池池 欢欢 网网二、同桌之间互相说说你喜欢什么动物,为什二、同桌之间互相说说你喜欢什么动物,为什么。么。一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1 第二课时第二课时一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课

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    7、(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1 小动物在哪?小动物在哪?蝌蚪池中游得欢蝌蚪池中游得欢 蜘蛛房前结网忙蜘蛛房前结网忙一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1 小动物在哪?小动物在哪?一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1 小动物在哪?小动物在哪?一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(201

    8、6)(共29张PPT)1一年级下册语文课件5、动物儿歌人教(部编版)(2016)(共29张PPT)1猜一猜猜一猜“个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。”(打一动物)谜底:蚯蚓板书设计板书设计蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏蚯蚓 土里 造宫殿蚂蚁 地上 运食粮蝌蚪 池中 游得欢蜘蛛 房前 结网忙课时作业课时作业一、我会读一、我会读迷路迷路 欢乐欢乐 结网结网 水池水池 房间房间 运气运气二、二、周末去动物园或者公园,观察大自然中的周末去动物园或者公园,观察大自然中的小动物们在干吗?回家把观察的内容卸载本子小动物们在干吗?回家把观察的内容卸载本子上

    9、。上。今天的你们很棒哦!今天的你们很棒哦!明天继续加油!明天继续加油!1.教学时,可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识,由此引起他们阅读童话的兴趣,鼓励他们大量阅读,继而由读到写,进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话,我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事,也从文化的角度理解这是一个幸福的故事,能够在小女孩“幸福”的想象中,懂得如何面对苦难,汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境,感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间,渲染凄凉的气氛,为下文埋下伏笔。环境如此恶劣,预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落,我们读到了自然环境的寒冷,读到了社会环境的冷漠,还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料,了解“预测”和怎样进行预测,能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。

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