人教部编版三年级语文下册《守株待兔》优秀PPT课件.pptx

1、守 株 待 兔 情景引入情景引入 情景引入情景引入 寓言是生活的一面镜子。寓言是生活的一面镜子。 读寓言故事，明白其中的道理。读寓言故事，明白其中的道理。 寓言简介 寓言是用寓言是用比喻性的故事比喻性的故事来寄托来寄托意味深长的道意味深长的道 理理,给给人以启示的文学体裁人以启示的文学体裁。字数不多，但言。字数不多，但言 简意赅。该词最早见于庄子简意赅。该词最早见于庄子,在春秋战国在春秋战国 时代兴起时代兴起,后来成为文学作品中的一种体裁后来成为文学作品中的一种体裁。 我会认 宋 sngsng 耕 gnggng 释 sh sh 冀 jj 我会写 守 shushu 株 zhzh 待 didi 宋

2、 sngsng 耕 gnggng “守”下面“寸”的横画与上 面“宀”的横画大致等宽。 “耕”左半部分三笔横画要写得略短且横画之间 等距，右半部分“井”的两笔横画之间略宽一些; 我会写 触 chch 颈 jngjng 释 shsh 其 qq “颈”左半部分下面的“工”最后一笔 横画变成提画; “释”左半部分不要写得过宽,应把位置留给右 半部分，且右半部分上面“又”的横撇要注意 避让左半部分。 宋人有耕者。田中有株。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒兔走触株，折颈而死。因释其耒 而守株，冀复得兔。兔不可复得而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。 朗读指导 词语

3、解析 守株待兔守株待兔 冀冀 耒耒 折颈折颈 词语解析 【守株待兔守株待兔】: : 【耒耒】: : 【冀冀】: : 【折颈折颈】: : 守在树桩旁等待兔子撞死在树桩上。 古代用来耕田的一种农具。 希望。 折断脖子。 朗读课文 正确、流利、正确、流利、有感情的朗读课文有感情的朗读课文。 段落大意 守株待兔（寓言故事）： 不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不 劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。 守株待兔讲的是古时候一位农夫，偶然得到一只撞死守株待兔讲的是古时候一位农夫，偶然得到一只撞死 在

4、树桩上的野兔，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边在树桩上的野兔，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边, , 结果再也没有得到野兔结果再也没有得到野兔, ,反而成为宋国的大笑话。这则寓反而成为宋国的大笑话。这则寓 言故事旨在告诉我们言故事旨在告诉我们: :对意外的收获不要心存侥幸的心理。对意外的收获不要心存侥幸的心理。 句段精析 这几句话点明了这几句话点明了故事的人物身份、地点故事的人物身份、地点, ,同时交代了故事的起因同时交代了故事的起因, ,其中其中“田中田中 有株有株”是前提条件是前提条件,“,“兔走触株兔走触株, ,折颈而死折颈而死”是整个故事的起因，为后面农夫是整个故事的起因，为后面农夫

5、“守株待兔守株待兔”做了必要的铺垫做了必要的铺垫, ,同时埋下了伏笔。同时埋下了伏笔。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 宋人有耕者，田中有株。宋人有耕者，田中有株。 树桩。树桩。 耕种为生的人耕种为生的人， 也也就是农民。就是农民。 宋国有一个农民，他家的田里有宋国有一个农民，他家的田里有 一个大树桩。一个大树桩。 句段精析 宋人有耕者，田中有株。宋人有耕者，田中有株。 这句话告诉我们哪些信息？ 国国 家家 人人 物物 地地 点点 景景 物物 句段精析 兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。 跑跑 脖子脖子 一一 只只 兔兔 子子 跑跑

6、过过 来来 撞到撞到 了树了树 桩上桩上 脖子被撞断，脖子被撞断， 死掉了。死掉了。 句段精析 因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。 于于 是是 放放 下下 古代用来耕田的一种农具古代用来耕田的一种农具 希希 望望 于是就放下农具天于是就放下农具天 天守在树桩旁，希天守在树桩旁，希 望还能捡到兔子。望还能捡到兔子。 句段精析 兔不可复得兔不可复得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。 再也没有兔子跑过 来撞死，所以再也 没捡到兔子。 而他的这种行为却 被宋国人嘲笑。 句段精析 农夫为什么被宋国人笑话？ 偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而 获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能 性太小了。 课后思考 这个寓言故事要告诉我们什么道理？ 这个故事包含着两种意义，既讽刺了懒汉思想，也批判 了经验主义。告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根 据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般 是不会成功的。 课后思考 课堂小结 人物 农夫 起因 捡到一只兔子 经过 不务农 天天等兔子 结果 再也没见到兔子 侥 幸 心 理 注 定 失 败