人教部编版二年级语文下册《彩色的梦》优秀PPT课件.pptx

1、彩色的梦彩色的梦 我会认 盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 囱囱 hh lio lio pngpng y y cng cng 我会认 般般 精精 叮叮 咛咛 bnbn jngjng dngdng nng nng 我会写 ci ci 彩虹彩虹 色彩色彩 左右结构左右结构 我会写 mng mng 梦幻梦幻 睡梦睡梦 上下结构上下结构 我会写 snsn 森林森林 森严森严 上下结构上下结构 我会写 ll 拉扯拉扯 拉面拉面 左右结构左右结构 我会写 jiji 结果子结果子 结实结实 左右结构左右结构 我会写 pngpng 苹果苹果 上下结构上下结构 我会写 bn bn 一般一般 般配般配 左右结构左右结构 我

2、会写 jngjng 精神精神 精美精美 精致精致 左右结构左右结构 我会写 lnglng 灵活灵活 灵敏灵敏 上下结构上下结构 机灵机灵 多音字 ji 结果结果 ji 结实结实 结结 段落大意 第一部分第一部分( (第第1 1小节小节) )：写“我”写“我” 的“彩色的梦”的样子以及他的“彩色的梦”的样子以及他 们平时做些什么。们平时做些什么。 段落大意 第二部分第二部分( (第第2 2、3 3小节小节) )：具体描述了“彩具体描述了“彩 色的梦”的美好样子。色的梦”的美好样子。 第三部分第三部分( (第第4 4小节小节) )：点明课题，表达了点明课题，表达了 作者对“彩色的梦”的喜爱之情。作

3、者对“彩色的梦”的喜爱之情。 课文主要内容课文主要内容 彩色的梦是一首富于趣味的儿童诗歌，从想彩色的梦是一首富于趣味的儿童诗歌，从想 象的角度别出心裁地写了“我”用彩色铅笔画出象的角度别出心裁地写了“我”用彩色铅笔画出 了色彩鲜艳、和谐美好的自然画面，表达了对美了色彩鲜艳、和谐美好的自然画面，表达了对美 好自然以及生活的向往和热爱之情。好自然以及生活的向往和热爱之情。 句段精析句段精析 脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了; ; 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝大朵的野花，红了；大片的天空，蓝 了，蓝了，蓝得得透透明！明！ 赏析：赏析：这句话采用了拟人化的手法，将彩

4、色铅笔在纸上绘这句话采用了拟人化的手法，将彩色铅笔在纸上绘 画的过程比作了人在大自然中跳蹦，读来生动、有趣，富画的过程比作了人在大自然中跳蹦，读来生动、有趣，富 于想象。其中“滑过”一词写出了彩色铅笔绘画动作的娴于想象。其中“滑过”一词写出了彩色铅笔绘画动作的娴 熟，而“绿、红、蓝”几个词语写出了画面色彩的鲜艳熟，而“绿、红、蓝”几个词语写出了画面色彩的鲜艳 明丽，给人带来美感，最后一连几个“明丽，给人带来美感，最后一连几个“” 的运用，的运用， 则巧妙表现出了天空“蓝”的程度，也表达出“我”对这则巧妙表现出了天空“蓝”的程度，也表达出“我”对这 样纯净的天空的喜爱和向往之情。样纯净的天空的喜

5、爱和向往之情。 句段精析句段精析 在葱郁的森林里，雪松们拉着手在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留请小鸟留 下歌声。下歌声。 赏析：赏析：“葱郁的森林”是“我”对大森林样子的想象，既多“葱郁的森林”是“我”对大森林样子的想象，既多 且绿，“雪松们拉着手”是对森林里树木多的补充，“请小且绿，“雪松们拉着手”是对森林里树木多的补充，“请小 鸟留下歌声”则写出了大自然与鸟儿之间相依共存的和谐关鸟留下歌声”则写出了大自然与鸟儿之间相依共存的和谐关 系。因而这句话是“我”对美好、和谐的自然环境的热爱、系。因而这句话是“我”对美好、和谐的自然环境的热爱、 向往之情的集中体现。向往之情的集中体现。 根据诗

6、歌内容填空。根据诗歌内容填空。 在在( )( )的森林里，雪松们的森林里，雪松们( )( )，请小鸟，请小鸟 留下留下( )( )。( )( )的烟囱上，结一个的烟囱上，结一个( ) ( ) 般的太阳，又般的太阳，又( )( )又又( )!( )! 葱郁葱郁 拉着手拉着手 歌声歌声 小屋小屋 苹果苹果 大大 红红 课堂小结课堂小结 由于很多人对大自然的保护意识淡漠，由于很多人对大自然的保护意识淡漠， 导致花草枯萎了，树木变少了，小动导致花草枯萎了，树木变少了，小动 物们也失去了快乐的家园。但是在图物们也失去了快乐的家园。但是在图 画的世界里，我们的大自然依旧那样画的世界里，我们的大自然依旧那样 美好，多么希望可以还原我们地球原美好，多么希望可以还原我们地球原 本美好的样子啊！本美好的样子啊！