修辞的定义课件.ppt

1、目錄下:上:修辭的定義修辭的功用簡介:A比喻B擬人C擬物D排比複習/文章(f)借代(e)映襯(d)頂真(c)象聲/擬聲(b)疊字(a)反復修辭就是美化語言修辭就是美化語言.修辭的目的是運用種種藝術手法修辭的目的是運用種種藝術手法,提提高語的表現力高語的表現力,感染力感染力,說服力說服力,使讀使讀者能對所表現的情意有正確的理解者能對所表現的情意有正確的理解,受到強烈的感染受到強烈的感染.修辭可以分為兩大類修辭可以分為兩大類:一一.積極修辭積極修辭:指在寫文章時所用指在寫文章時所用的各種修辭手法的各種修辭手法,亦即所謂運用亦即所謂運用不同的修辭格不同的修辭格,如比喻如比喻,借代借代,排排比等比等,

2、目的是使文章看來更生動目的是使文章看來更生動,更鮮明更鮮明.二二.消極修辭消極修辭:指詞語指詞語,句式或組句式或組織段落的使用織段落的使用,錘鍊錘鍊.比喻比喻(1)(1)比喻比喻,就是拿另外一個事物來說就是拿另外一個事物來說明所要說明的事物明所要說明的事物.一句完整的比喻句會包括一句完整的比喻句會包括:本體本體-被說明的事物被說明的事物喻體喻體-用來說明的事物用來說明的事物比喻詞比喻詞-表示比喻關係的詞表示比喻關係的詞,如如”像像,好似好似,彷彿彷彿,一般一般.”.”比喻比喻(2)(2)1.明喻3.借喻2.暗喻當描寫事物或說明道理時當描寫事物或說明道理時,舉出與舉出與它們相似的事物和道理來作比

3、喻它們相似的事物和道理來作比喻,目的是使抽象的事物和深奧的道理目的是使抽象的事物和深奧的道理能夠說得更具體能夠說得更具體,更生動更生動,更淺顯更淺顯,使讀者易於理解使讀者易於理解,加深印象加深印象.比比喻有三種喻有三種:1.明喻一個比喻句中一個比喻句中,如果運用了以上三個部分如果運用了以上三個部分,稱之為明喻稱之為明喻.例句例句:月亮像檸檬月亮像檸檬1)1)明喻明喻:甲像乙甲像乙句子包括本體句子包括本體(甲甲),),喻體喻體(乙乙),),喻詞喻詞(像像,如如,似似,彷似彷似,好比好比,如同等如同等).).本體和喻體在本質本體和喻體在本質上是不同的但有相似的地方上是不同的但有相似的地方;二者中間

4、用二者中間用喻詞來聯繫喻詞來聯繫2.2.暗喻暗喻只出現本體和喻體而不用比喻詞的比喻只出現本體和喻體而不用比喻詞的比喻,叫做暗喻叫做暗喻.暗喻不用比喻詞暗喻不用比喻詞,用用”是是”,”,”變成變成”及及”化作化作”等詞連接本體和喻體等詞連接本體和喻體.暗喻又叫隱喻暗喻又叫隱喻.例例:月亮是檸檬月亮是檸檬1)1)暗喻暗喻(隱喻隱喻):):甲是乙甲是乙句子中只有本體句子中只有本體(甲甲)和喻體會和喻體會(乙乙),),沒有沒有喻詞喻詞,而用而用“是是”,“”,“變成變成”,“”,“成為成為”,“,“就是就是”,“”,“化作化作”,“”,“等於等於”等詞把等詞把本體和喻體聯繫起來本體和喻體聯繫起來.3.

5、借喻借喻 借喻就是本體和比喻詞都不出現借喻就是本體和比喻詞都不出現,直接把喻體當本體說的比喻直接把喻體當本體說的比喻.例例:天上的檸檬天上的檸檬.以檸檬化替月亮以檸檬化替月亮1)1)借喻借喻:乙代甲乙代甲句子中本體句子中本體,喻體均不出現喻體均不出現,只剩只剩下喻體下喻體,是直接用比喻事物代替本是直接用比喻事物代替本體事身的手法體事身的手法.把事物當作人來描寫把事物當作人來描寫,能使事物能使事物具有人的言行具有人的言行,思想和感情思想和感情o o 這手法不僅能使讀者對所描寫這手法不僅能使讀者對所描寫的事產生深刻的印象的事產生深刻的印象,亦能使讀者亦能使讀者感受到作者對這事物的強烈感情感受到作者

6、對這事物的強烈感情o o(1)(1)以適用於人的詞彙來描寫事物以適用於人的詞彙來描寫事物 (2)(2)直接與事物對話直接與事物對話擬人有兩種:我看著那許多認識的星,我彷彿看見它們在眨眼,我彷彿看見它們在低聲說話o夜幕低垂夜幕低垂,月兒含羞答答地月兒含羞答答地躲在山後躲在山後o愛晚亭愛晚亭,我真愧對你了我真愧對你了o语文网中网 把人當作物來描寫,或把一種事物當作另一種事物來描寫o使人具有物的情態或動作o例子例子1:聽到警鍾一響聽到警鍾一響,盜賊便盜賊便夾著尾巴逃走了夾著尾巴逃走了o(盜賊是人,不會有尾巴o這裏是將盜賊當作動作來寫o)例子例子2:這個騙徒面對警察這個騙徒面對警察,已已露出了狐狸尾巴

7、露出了狐狸尾巴o例子例子3:山巒被白雲清洗後山巒被白雲清洗後,顯得特別壯麗顯得特別壯麗o(將山巒比擬為可洗之物將山巒比擬為可洗之物,白雲為洗滌之物白雲為洗滌之物)例子例子4:他每每遇到不如意的事他每每遇到不如意的事,便便高聲咆哮高聲咆哮o 指把結構相同或相似相同或相似指把結構相同或相似相同或相似,意思密意思密切關聯切關聯,語氣一致的詞組或句子排列起來語氣一致的詞組或句子排列起來,使使語勢得到增強語勢得到增強,感情得到加深感情得到加深o 構成排比的一組詞語總是包含構成排比的一組詞語總是包含三項或三三項或三項以上項以上相關的內容相關的內容,它們的關係是並列的它們的關係是並列的o例子例子1:海上的夜

8、是柔和的是柔和的,是靜寂的是靜寂的,是夢幻的是夢幻的o例子例子2:田野裡的青青麥苗田野裡的青青麥苗,大路上的簇簇房舍大路上的簇簇房舍,籃天上的白雲籃天上的白雲,飛鳥飛鳥,構成了一幅異常清新,美麗,富有詩意的圖畫o例子例子3:桃樹桃樹,杏樹杏樹,梨樹梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕蹚兒o紅的像火紅的像火,粉的粉的像霞像霞,白的像雪白的像雪o解說：解說：根據表達的需要，重覆運用某些根據表達的需要，重覆運用某些詞語或句子。反復的作用有：詞語或句子。反復的作用有：突出或強調某些內容。突出或強調某些內容。表達強烈、纏綿的感情。表達強烈、纏綿的感情。例句：例句：那個小女孩那個小女孩永遠那麼永遠那麼純

9、潔，純潔，永遠那麼永遠那麼活潑，活潑，永遠那麼永遠那麼可愛可愛。曾經去過遠方的人回來驚訝曾經去過遠方的人回來驚訝道：道：我見過山，我見過山我見過山，我見過山，完全是石頭完全是石頭，完全是石頭完全是石頭。我是傻仔！我是傻仔！你呢個反複用得非常好喎！又夠貼切。解說：解說：把同一個字或單音詞重疊起來把同一個字或單音詞重疊起來使用的修辭手法。使用的修辭手法。運用這種修辭格，可使描寫對運用這種修辭格，可使描寫對象生動，語調和諧，節奏鮮明象生動，語調和諧，節奏鮮明。例句：例句：那裡正有一隻被我打敗了的那裡正有一隻被我打敗了的風箏，風箏，飄飄蕩蕩飄飄蕩蕩地向下墜。地向下墜。你們三個騎累吧，你們三個騎累吧，安

10、安穩穩安安穩穩地到山上同我們會師。地到山上同我們會師。解說：解說：把聲音直接描摹出來的修把聲音直接描摹出來的修辭方式。可以令動作或物辭方式。可以令動作或物件更加生動具體件更加生動具體.例子：例子：夜深了，我仍睡不著，只夜深了，我仍睡不著，只聽到時鐘聽到時鐘滴答滴答滴答滴答地響。地響。一陣陣一陣陣叮叮噹噹叮叮噹噹的琴聲，令妹的琴聲，令妹妹聞歌起舞。妹聞歌起舞。等我扮大衛叫先：大衛大衛大衛傻佬！大衛唔係只係識不停咁叫架！解說：解說：用前一句結尾的詞語作後一句的開頭用前一句結尾的詞語作後一句的開頭，使首尾相連，承接而下。，使首尾相連，承接而下。運用這種手法往往是為了描述事物的運用這種手法往往是為了描

11、述事物的承接相扣關係。它給人以連貫、縝密承接相扣關係。它給人以連貫、縝密之感，也強調了所要表達的內容。之感，也強調了所要表達的內容。用甲事物襯托乙事物，目的是令乙事物更加突出。映襯分兩類：1正襯法：利用事物的相似地方，從正面陪襯。例:周瑜的才智已是卓絕非常，但和諸葛亮相比，還差得遠呢。2反襯法：利用事物的相反地方，後反面陪襯。例:對於教練無理的指責，大家都默不作聲，不敢反駁；只有志輝勇敢的指出教練的不是之處。不直接說出要說的人或事物，而是借用和這個人或事物有密切關係的東西來代替。1突出特徵:那事物的特徵來概括事物的整體。例:衝冠一怒為紅顏。2局部代替整體:利用事物的其中部分，擴充引伸為全體的寫

12、法。例:千帆並舉，真是壯觀。3具體事物代替抽象事物：有些抽象事物難以描畫，故此利用其中具體的意義來概括借代。例：生活在烽火中的南京那段日子，真叫人難忘。誇張 定義：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力作擴大或縮小的描述，這種修辭方式叫誇張。作用：透過對事物的特徵，作合情合理的渲染，可表現出作者的感情態度，引起讀耆的共鳴。通過對事物形象的渲染，可以引起人們的想象，有利於突出事物的本質和特徵。誇張 擴大誇張：例句：李龍貓一聲大吼，地球也要抖三抖。縮小誇張：例句：船如離弦之箭，稍差分厘，便撞得粉碎。嗚吼驚驚！對比（對照）定義：是把兩種不同的事物，或者同一事物的兩個不同方面，放在一起加

13、以對照、比較，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。作用：可以使事物的性質、狀態、特徵更加鮮明突出。對比（對照）例句：四面眺望昨天是一個煙塵蔽天的北平，今天是天地空無一點麈了。引用 定義：寫文章時引用名人的話，或引用古語、典故等來說明問題，闡明觀點，以提高表達的效果，這種修辭方式叫引用。作用：在提高作者的表達效果，加強話語的說服力。引用 例句：這時候，我真覺得有些高處不勝寒了。很害怕嗎?希望你們答對吧!1.綠色,是生命的化身,青春的象徵。A.隱喻 B.明喻 C.對比 D.擬人2.我爬上了小樓頂,放眼一望,夏的姿容,真叫我驚訝了。A.擬物 B.隱喻 C.擬人 D.暗喻3.草是綠的,葉是綠的,樹是綠的,稻

14、也是的,田也是綠的,地也是綠的。A.對偶 B.疊字 C.擬人 D.排比4.油油的綠,欣欣的綠,雀躍在我眼前.A.對偶 B.對比 C.疊字 D.排比5.綠色,呈現在高崗上,原野止,阡陌間,田畿旁.A.排比 B.擬人 C.對偶 D.擬物6.江南的夏夜,蛙聲如潮,月色如似銀.A.擬人 B.明喻 C.隱喻 D.借喻7.白衣天使耐心地服侍病人.A.借代 B.明喻 C.隱喻 D.借喻8.這場戰役持續了七天,最後敵軍夾著尾巴跑了.A.借人 B.借代 C.擬物 D.擬人9.雖然天山這時並不是春天,但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢?A.設問 B.反問 C.擬物 D.誇飾10.獵狗愕住了,牠可能

15、沒料到老麻雀會布有這麼大的勇氣,慢慢地,慢慢地向後退.A.借喻 B.對比 C.擬物 D.擬人11.為了人類,它的確做到了粉身碎骨的地步了,要求於人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的風格.A.擬人 B.擬物 C.借喻 D.隱喻12.他沒把窗關緊,跑了不少冷氣.A.借喻 B.借代 C.擬物 D.擬人13.林黛玉的身體實在太弱了,來陣風便能將她吹倒.A.誇飾 B.擬物 C.隱喻 D.借喻14.沉默呀,沉默呀!不在沉默中爆發,在沉默中滅亡.A.間隔反復 B.連續反復 C.疊字 D.複辭15.說話不算數的人,誰還能夠相信他?A.反問 B.設問 C.誇飾 D.對比16.田野裡我青青麥苗,大路上的簇簇房舍,

16、藍天上的白雲,飛鳥,構成了一幅異常的清新,美麗,富有詩意的圖畫.A.反復 B.對比 C.對偶 D.排比17.欲窮千里目,更上一層樓.A.對比 B.排比 C.對偶 D.反復18.智者千慮,必有一失,愚者千慮,必有一得.A.排比 B.對比 C.對偶 D.複辭19.春天像剛落地的娃娃.A.隱喻 B.暗喻 C.明喻 D.擬物20.淡白如水的,公平如水的,流動如水的,不為特權階級所齒的,無私無業的亡民.A.排比 B.擬人 C.反復 D.對偶21.老師是學生的明燈,是學生的栽培者.A.隱喻 B.暗喻 C.對比 D.明喻 22.假如,沒有明天,我們怎樣告訴下一代?A.設問 B.反問 C.疑問 D.比喻23.

17、雨是最尋常的,一下就是三兩天.A.比喻 B.擬人 C.擬物 D.誇張24.汽笛長吼了一聲,火車便開動了.A.隱喻 B.暗喻 C.擬人 D.頂真25.吸毒的日子沒有黎明,我們要遠離毒品.A.借代 B.暗喻 C.映襯 D.擬人26.朋友是你風雨中的庇蔭,旅途上的拐 杖.A.對偶 B.對比 C.借代 D.反襯27.遊船如織女投梭,將月光所映出的銀絲 一根一根的挑動.A.明喻 B.排比 C.對偶 D.暗喻28.這平舖著,厚積著的綠,著實可愛A.頂真 B.借代 C.明喻 D.暗喻實在太容易喇！復習復習 (一一)細閱下列一段文字細閱下列一段文字:婆娑的印度橡樹婆娑的印度橡樹,有厚厚的深綠色葉子有厚厚的深綠

18、色葉子,在在陽光下映著古印度皇族的光輝陽光下映著古印度皇族的光輝,而它焦黃的而它焦黃的鬍鬚卻下垂著鬍鬚卻下垂著,下垂著印度飢荒的陰影。嬌下垂著印度飢荒的陰影。嬌美的茶果樹美的茶果樹,葉子纖細得在微風中飛颺葉子纖細得在微風中飛颺,白白色的花一開色的花一開,就有如頂上皇冠了就有如頂上皇冠了 。紫色白色。紫色白色的荊花的荊花,引人垂涎的葡萄樹引人垂涎的葡萄樹,婀娜多姿的牽婀娜多姿的牽牛花都成了我們的朋友啊牛花都成了我們的朋友啊!試從上面文字中，找出：試從上面文字中，找出：（）用排比法寫成的句子（）用排比法寫成的句子（）用明喻法寫成的句子（）用明喻法寫成的句子 她們告訴我們她們告訴我們,種子怎樣發芽種

19、子怎樣發芽,怎樣生根怎樣生根,怎樣努力向上伸展，怎樣成長，怎樣開花結怎樣努力向上伸展，怎樣成長，怎樣開花結果，而蜜蜂又怎樣傳播種子，幫助開始另一果，而蜜蜂又怎樣傳播種子，幫助開始另一個自然的循環。個自然的循環。她們都是老師啊呀！而我覺得，這是最好她們都是老師啊呀！而我覺得，這是最好的教育！的教育！復習 (二)細閱下列一段文字:綠色,是生命的化身,青春的象徵。那天,我爬上了小樓頂,放眼一望,夏的姿容,真叫的驚訝了。草是綠的,葉是綠的;樹也是綠的,竹也是綠的;瓜是綠的,稻是綠的;田也是綠的,地也是綠的;一片茸茸的綠,像一片綠色的海,使人看了暑氣全消。而這夏之綠,翻騰著不同的深淺,碧青黛綠,盡向我的

20、眼睛逼來。夏之綠呀，欣欣得意，亮在故鄉裡，有著生命濃厚的氣息，閃在我心裡，有著生命衝刺的力量。油油的綠,欣欣的綠,雀躍在我眼前 ,我心裡逐充滿生命的狂喜。綠色,呈現在高崗上,原野,讖阡陌間、田畿旁 活潑潑地，坦蕩蕩地到處是諧美的調和，是生命意志的昂揚。還有，那溪畔池邊，也泛著綠波，映著陽光的微笑。啊！這另一種水柔柔、亮晶晶的綠，可愛得使我欲狂。試從上面文字中，找出：（）用排比法寫成的句子（）用隱喻法寫成的句子 希望你的修辭智識增進了!再見種子怎樣發芽種子怎樣發芽,怎樣生根怎樣生根,怎樣努力向上伸展，怎樣怎樣努力向上伸展，怎樣成長，怎樣開花結果。成長，怎樣開花結果。答案(一):她們都是老師啊呀！而我覺她們都是老師啊呀！而我覺得，這是最好的教育！得，這是最好的教育！答案(二):草是綠的,葉是綠的;樹也是綠的,竹也是綠的;瓜是綠的,稻是綠的;田也是綠的,地也是綠的。答案(三):答案(四):綠色,是生命的化身,青春的象徵。