人教部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》优秀PPT课件.pptx

1、22.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界 情景导入 大家看到这个题目，最先想到哪些奇妙地现象？我们所在的世大家看到这个题目，最先想到哪些奇妙地现象？我们所在的世 界有哪些奇妙的事物呢？界有哪些奇妙的事物呢？ 我会认 chngchng 呈 dio 雕 hun 幻 jin 剑 mng 芒 xng 型 我会写 呈 chngchng 幻 hunhun 注意：“幻”这个字大家可能会写错, 会不小心把右边写成 “力”,这样就变成“幼”了； 冰 bngbng 我会写 诱 yuyu 润 芒 mngmng rnrn 注意：“润”字“王”里没有点。 我会写 剑 普 模 型 通 jinjin pp tngtng m

2、m xngxng 奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 生根 发芽 感叹 神奇 模型 存在 光芒 无穷 诱人 建造 圆润 夏日 锋利 刀剑 乘凉 普通 朗读课文 认真朗读课文，思考课文是从哪些方面来描认真朗读课文，思考课文是从哪些方面来描 写世界写世界“奇妙奇妙”的呢？的呢？ 天空和大地 段落大意 第一部分第一部分：（第自然段第自然段):):概括介绍世界是奇概括介绍世界是奇 妙的。妙的。 第三部分第三部分：( (第第1818自然段自然段):):总结全文总结全文, ,再次点明再次点明 主旨主旨, ,同时激发探究世界奇妙的兴趣同时激发探究世界奇妙的兴趣。 第二部分第二部分：( (第第 2

3、 2 1717自然段自然段):):分别从天空、大分别从天空、大 地两个方面具体展现世界的奇妙地两个方面具体展现世界的奇妙。 课文是围绕着哪句话来写的？这句话在全文中起到了 什么作用呢？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 稀奇、巧妙 起了总领全文的作用。起了总领全文的作用。 认真朗读课文第认真朗读课文第 自然段自然段, ,看看随着文章作看看随着文章作 者的描写者的描写, ,你都从天空中看到了哪些情景你都从天空中看到了哪些情景? ? 注意注意 从文段中圈画出来。从文段中圈画出来。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈清晨，太阳升起，带来

4、新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。一样升起来了。 用比喻的修辞手法，写出了 日出时太阳像大火球一样带 给我们温暖与光明的形象。 太阳就像一个大火球一样升起来了太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如 同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事 晴空彩云晴空彩云 省略号，省去了奇妙的故事的内容，你能根省略号，省去了奇妙的故事的内容，你能根 据你观察过的云彩讲一讲这些据你观察过的云彩讲一讲这些奇妙奇妙的故事吗？的故事吗？ 云彩的变幻多端 各种奇妙的形状各种

5、奇妙的形状 雨后雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，落日的余晖不时变换着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万只极小的蜡烛在发光。像千千万万只极小的蜡烛在发光。 雨后 水洼 落日 余晖 夜空 群星 时 间 顺 序 比喻 拟人 比喻 默读9-17段，从哪几个方面描写了大地 的奇妙。勾画相关语句，将自己的感受批注 在旁边。 极

6、小的一粒种子种到地里，生根、发芽。极小的一粒种子种到地里，生根、发芽。 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄 色的梨。色的梨。 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱， 它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴， 就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。 比喻 比喻 时 间 顺 序 房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳 光下闪耀。 就像一颗颗珍珠就像一颗颗珍珠 世界上存在的奇妙的

7、事是无穷的，只要我世界上存在的奇妙的事是无穷的，只要我 们去寻找。们去寻找。 这句话既是对文章的总结，也是对我们的启示，这句话既是对文章的总结，也是对我们的启示， 告诉我们，只要留心去观察、去探索，我们还会发告诉我们，只要留心去观察、去探索，我们还会发 现很多很多奇妙的事。现很多很多奇妙的事。 你如何理解文章最后一段话？ 造化钟神秀 阴阳割昏晓。 杜甫 只有服从大自然，才能战胜大自然。达尔文 天行有常,不为尧存,不为桀亡。 荀子 大自然从来不欺骗我们,欺骗我们的永远是我们自己。 卢梭 有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写 了天空和大地。 课文是从色彩、形状 (形态)两个方面来具体描写

8、天空和大地的奇妙的。 结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。 一切看上去都是有生命的”在这里并不是说一切看上去都是有生命的”在这里并不是说 所有的事物都具有生命体征所有的事物都具有生命体征, ,而是说大自然中的每而是说大自然中的每 一种事物都不是静止不变的一种事物都不是静止不变的, , 而是像生命一样富于而是像生命一样富于 变化变化, ,并在变化中呈现出一种鲜活的奇趣和美感。并在变化中呈现出一种鲜活的奇趣和美感。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜 子，映射着我们的脸。子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。万万支极小的蜡烛在发光。 读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你 也来写一写吧。 夏日夏日 在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 课堂小结 是的是的, ,世界上存在的奇世界上存在的奇 妙的事物是无穷的妙的事物是无穷的, ,只要我只要我 们用心去观察、寻找们用心去观察、寻找, ,我们我们 就一定能够像彼得就一定能够像彼得 西摩那西摩那 样发现更多有趣的现象。样发现更多有趣的现象。