人教部编版二年级语文下册《小马过河》优秀PPT课件.pptx

1、小马过河小马过河 马马 棚棚 m pngm png 驮驮 到到 磨磨 坊坊 挡挡 住住 tu dotu do m fngm fng dng zhdng zh 我会认 棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 pngpng tu tu mm fngfng dngdng 我会认 伯伯 浅浅 刻刻 突突 叹叹 bb qinqin kk t t tntn 我会认 唉唉 试试 蹄蹄 既既 ii sh sh t t j j 我会写 yunyun 许愿许愿 志愿志愿 上下结构上下结构 我会写 yy 创意创意 意见意见 注意注意 上下结构上下结构 我会写 mi mi 麦子麦子 麦芽麦芽 上下结构上下结构 我会写 gigi

2、 应该应该 该当该当 左右结构左右结构 理该理该 我会写 bb 伯父伯父 伯乐伯乐 伯仲伯仲 左右结构左右结构 我会写 kk 刻苦刻苦 片刻片刻 立刻立刻 左右结构左右结构 我会写 tt 突破突破 突然突然 突出突出 上下结构上下结构 我会写 diodio 扔掉扔掉 脱掉脱掉 左右结构左右结构 忘掉忘掉 多音字 m 石磨石磨 m 折磨折磨 磨磨 段落大意 第一部分第一部分( (第第1 1- -3 3自然段自然段) )： 写小马帮妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了写小马帮妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了 一条小河，不知怎么办。一条小河，不知怎么办。 段落大意 第二部分第二部分( (第第4 4- -6 6自

3、然段自然段) )： 写小马听了老牛和松鼠的话后不敢过河，写小马听了老牛和松鼠的话后不敢过河， 打算回家问妈妈。打算回家问妈妈。 段落大意 第三部分第三部分( (第第7 7自然段自然段) )： 写妈妈让小马自己去试试水写妈妈让小马自己去试试水 深还是水浅。深还是水浅。 段落大意 第四部分第四部分( (第第8 8自然段自然段) )： 写小马亲自下河试一试后，终于知道了河写小马亲自下河试一试后，终于知道了河 水的深浅。水的深浅。 课文主要内容课文主要内容 小马过河是一篇家喻户小马过河是一篇家喻户 晓的童话故事。主要讲述了晓的童话故事。主要讲述了 小马在帮妈妈驮麦子到磨坊小马在帮妈妈驮麦子到磨坊 去的

4、途中遇到一条小河，不去的途中遇到一条小河，不 知是深是浅，最后在妈妈的知是深是浅，最后在妈妈的 指引下安全过河的故事。指引下安全过河的故事。 句段精析句段精析 小马为难了，心想：我能不能过去呢小马为难了，心想：我能不能过去呢? ?如果妈妈如果妈妈 在身边，问问她该怎么办，那多好啊！在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 赏析：赏析：这段话写出了小马遇到一条小河时的心理活动，“能这段话写出了小马遇到一条小河时的心理活动，“能 不能过去”，说明小马从来没有独自面对突发情况的经历，不能过去”，说明小马从来没有独自面对突发情况的经历， “如果妈妈在身边，问问她”，则说明小马对妈妈有着强烈“如果妈妈在身边，

5、问问她”，则说明小马对妈妈有着强烈 的依赖感，没有解决问题的能力，因而才导致了后来故事的的依赖感，没有解决问题的能力，因而才导致了后来故事的 发生。发生。 句段精析句段精析 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 赏析：赏析：这段话是老马说给小马听的，告诉他只有亲自去试这段话是老马说给小马听的，告诉他只有亲自去试 一试河水，才知道深浅。我们从中也得到启示，遇到问题一试河水，才知道深浅。我们从中也得到启示，遇到问题 时要自己动脑思考，并找到解决问题的办法，这样才

6、是正时要自己动脑思考，并找到解决问题的办法，这样才是正 确对待问题的态度。这段话是故事的点睛之笔。确对待问题的态度。这段话是故事的点睛之笔。 名言诵读积累名言诵读积累 1.1.一切真知都是从直接经验发源的。一切真知都是从直接经验发源的。 毛泽东毛泽东 2 2. .一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个 笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。 萧伯纳萧伯纳 3 3. .一个人怎样才能认识自己呢一个人怎样才能认识自己呢? ?决不是通过思决不是通过思 考，而是通过实践。考，而是通过实践。 歌德歌德 课堂小结课堂小结 同学们，让我们记住小马过河的同学们，让我们记住小马过河的 故事，同时还要记住，在今后的学习故事，同时还要记住，在今后的学习 和生活中，我们也要做一个爱动脑筋、和生活中，我们也要做一个爱动脑筋、 敢于实践的孩子，因为只有这样，我敢于实践的孩子，因为只有这样，我 们才能够真正成长。们才能够真正成长。