人教版四年级下册《美术》第19课 光的魅力-教案、教学设计(配套课件编号：b5f7f).doc

1、 光的魅力光的魅力 领域：领域：综合.探索 教材分析：教材分析： 本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光、月 光等；也有人造光，如烛光、灯光等。人们的生活离不开光，其实绘画、雕塑、 建筑、 工艺品等等也要依靠光。只有在光的映衬下,艺术作品才会显得更加生动、 迷人。通过让学生直观地欣赏光的存在、变化、影响，引导学生发现，感受平时 生活中被忽视的光所具有的独特魅力。学习利用光为作品进行照射渲染，感受独 特创意所带来的美，享受光在艺术作品中变化的乐趣。 教学目标：教学目标： 1、引导学生了解光在美术作品中的作用。 2、 指导学生采用纸张或其他材料设计制作，并利用光的照射,进行

2、展示光的魅力 的作品。 3、动培养学生养成细致、认真的学习习惯，提高动脑、动手能力。 教学重点：教学重点： 1.欣赏、了解光与美术的关系。 2.用纸或其他材料制作作品。 3.用不同颜色的人造光从不同角度照射作品进行展示。 教学难点：教学难点： 用各种不同材料制作一件能展示光魅力的精美作品。 教学准备；教学准备； 教师课前准备：展示学生作品的灯箱、电脑课件、手电筒、纸雕作品、彩色 玻璃纸等。 学生课前准备：搜集各种纸质材料、荧光棒、双面胶，有色玻璃纸、手电筒，反 光材料等； 教学过程：教学过程： 一、感受光的魅力：一、感受光的魅力： （一）、视频导入：北京城的一天。 1、师：请同学们和老师一起观

3、看短片，注意观察在这个短片中是什么变化的最 大?（观看课件） 师：谁来说说在这短短的一分钟里，是什么让这座现代大都市产生了巨大的变 化？ 生：光， 师总结：是光的变化。（板书：光）随着时间的推移由白天灿烂、明媚的太阳光 变成了夜晚璀璨、迷人的霓虹灯光。是光让我们的生活充满了变幻，这就是光的 魅力。（板书：的魅力） 2、师引导：白天的太阳光是大自然的杰作，我们称它为“自然光”，自然光还 包括哪些呢？有月光、星光、火光等。 路灯、霓虹灯的光是我们人类智慧的结晶，所以我们称它为“人造光”。人造光 包括什么?烛光、手电筒的光、激光等。 （二）、欣赏摄影作品：体会光的变化 1、 师生共同探讨摄影作品呈现

4、的是什么楼？ （课件展示） 在什么光线下拍摄的？ 生汇报：这三幅摄影作品是我国著名的四大名楼之一黄鹤楼，在自然光 下拍摄的。 师：这三幅图是在什么时间，什么光线下拍摄的？主要的色彩是什么？ 带给你什么样的感受呢? 生总结：第一幅是在晴朗的天气下拍摄的，有威严、挺拔、清爽的感觉。 第二幅图是夕阳西下时，天空和黄鹤楼都变成了黄色和红色，给人温馨、温暖的 感觉。第三幅是夜色来临时，表现为冷色系的紫色，给你寂静、幽深、奇妙、梦 幻的感觉。 师引导：随着天越来越黑，一直到晚上漆黑一片的情况下，这个时候的 黄鹤楼， 只能看到在月光、 星光照射下隐隐约约的楼顶， 不美了， 它暗淡下来了， 大家想一想，我们怎

5、么办呢？（课件展示） 生：可以采用人造光。 师：在灯光的照射下黄鹤楼又充满了生气。 生汇报：第一幅，金碧辉煌，有光照的感觉，是一种让人震撼的美。第 二幅，含有紫色调给人神秘莫测的感觉。 师总结：通过刚才的欣赏，我们发现在生活中，自然光和人造光交相辉 映、互为补充，带给我们大家很多不同的感受，这些感受是通过光的色彩来表现 的。(板书：色彩) 光的魅力还体现在哪呢？ （三）、欣赏大师作品，体会光的作用。 师：同学们这是法国印象派绘画大师雷诺阿的的作品，他是最早关注光的画家。 这些作品让大家感受到了什么？（课件展示） 生汇报：觉得画面上光的感觉很强烈，一幅暖融融的景色。画面上的人物生活的 非常幸福、

6、舒适、安逸。 师生共鸣：在阳光享受下、在色彩的烘托下，绘光大师雷诺阿笔下的女人非常女 性，孩童非常天真，是光让迷人的地方更加迷人，让充满魅力的世界更加充满魅 力。 师总结：我们中国的画家也很关注光，著名的绘画大师吴冠中和摄影师蔡斯民合 作在黑色的空间上用光绘制了采光画，题目叫溢彩流光， 刚才我们欣赏了 光在摄影、绘画作品当中的魅力，光的魅力还体现在建筑方面！ （四）、视觉冲击：体会光的力量。 欣赏鸟巢和水立方，这是为我们中国 2008 年奥运会设计、建造的在历史上具有 标志性的建筑，鸟巢和水立方，造型优美、功能独特。在光作用下的钢筋混凝土 造能给我们带来什么样的震撼？（视频播放） 生汇报：心情

7、非常的激动，看到了光作用下的鸟巢和水立方都美仑美奂，给我们 营造出一个梦幻般的美丽世界。 师小结：这两座建筑，激发起了我们的爱国热情。我们不仅为中国以及全人类的 智慧所折服，这也是中国一个东方大国崛起的象征。 （五）、图片展示：感受光的运用。 师:光的魅力无处不在，它作用在了雕塑、娱乐、医疗等方面。（课件展示） 还可以作用在家居、冰雕、装饰品、文物展出等方面，在光的作用下，它们显得 更加高贵、神秘、富丽堂皇。 其中文物头像在光的照射下威严而又神秘，（课件展示） 这种光与影的结合让头像看起来更加具有立体感、神秘感。（板书：角度） 二、参与游戏，亲身体会光的影像效果。二、参与游戏，亲身体会光的影像

8、效果。 师：同学们大家放松一下，做个游戏。见过皮影戏吗？在小兵张嘎里面，当 时那个爷爷就是坐在后面点了一盏灯，光从后面照射产生彩色的效果。所以说皮 影戏的表演就是利用了光的影像效果进行的。板书（影像效果） 师：请同学们打开美术课本第十九课，找到了利用影像效果做的小游戏了，请同 学们来表演试试，大家猜猜他表演的是什么？（学生表演） 生：孔雀、鸽子、大灰狼。 师：看来光的作用还真大，这一盏盏看似普通的灯光（课件展示），却给我们的 生活带来了美，带来了欢乐。 三、欣赏范作，拓宽思路：三、欣赏范作，拓宽思路： 师：通过刚才的学习我们对光都很深刻的体验，接下来老师要考考大家。（教师 展示纸雕娃娃）这个娃

9、娃在自然光的照射下不够可爱，老师想让你用光魅力的法 宝“色彩和角度”渲染一下，为这个娃娃增添不同的效果。 同学建议用暖色调中橘色的，从上向下照射，师生探讨可以改变色彩和角度进行 调试。 通过不断的尝试，纸雕娃娃能产生很多不同的的光照效果，所以不同色彩和角度 的光可以产生不同的美感，同时运用镂空、折叠等不同的制作方法可以产生不同 的效果。 四、自由表现、合作创新：四、自由表现、合作创新： 老师为同学们准备了很多的材料包括：卡纸、废旧光碟、荧光棒、手电筒、彩色 小卡片、胶棒、剪刀等等。请同学们开动脑筋选择自己喜欢的制作材料，用今天 学的光的色彩和角度两大法宝来制作一件有创意的作品， 并给它起一个响

10、亮的名 字。同学们自由创作。 五、作业展示、综合评价五、作业展示、综合评价 请同学们来介绍自己小组的作品，说说其中的创意。 一组：我们的作品叫做五彩游乐园，利用了光的造型方法制作的。 二组： 我们为傣族姑娘设计了一套服装，利用了亮片的反射效果让它在光的作用 下产生了动感，看起来很绚丽、很夺目。 三组：我们题目是节日盛宴用装满各种颜色的矿泉水瓶组成的，在灯光的照 射下能产生一种流动的美。 四组：我们组做的是神秘的城堡，利用各种不同的制作材料和镂空的制作方 法， 增加了光的穿透力， 和反光纸一起在光的作用下使得城堡有了梦幻般的感觉。 六、课堂小结、拓展延伸：六、课堂小结、拓展延伸： 师小结：同学们动脑、动手的能力非常的强。制作这些作品时，学习了利用光为 作品增添效果。光给我们带来的魅力无穷无尽，让我们在欣赏一段光的 3D 特效 节目后结束这节课的学习。（课件视频播放） 七、板书：七、板书： 光的魅力 色彩 角度