人教版四年级下册《美术》第16课 千姿百态的帽子-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0208).doc

1、 务实 求真 高效 创新 1 千姿百态千姿百态的帽子教学设计的帽子教学设计 教材教材分析：分析： 千姿百态的帽子是人教版四年级下册美术教材中的第 16 课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，是为了培养学 生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以 学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的帽子图片，学生 通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动 手能力和创造能力。 学情分析：学情分析： 四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并 能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意 识和较好的心理品质。 教学目标教学目

2、标： 1.知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方 法制作帽子。 2.过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能 力与创造力。 3.情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互 助的精神 。 教学重点与难点教学重点与难点： 1.重点：运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、卷，刻等方 法制作成立体的帽子。 务实 求真 高效 创新 2 2.难点：设计各种造型美观的帽子。 教具准备教具准备： 1.教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料、帽子的范作。 2.学生：各种彩纸、实物、剪刀、针线、双面胶、涂色工具、袋 子等。 教学过程：教学过程： 一、导入 1同学们，欢迎来到

3、美术课堂，老师的一位摄影师朋友在英国 的赛马节上拍摄了一些精彩的画面，老师想和大家一起分享，我们一 起来看看吧出示图片 3 张图片 这是什么？原来是一顶冰淇淋形的帽子啊！ 这个呢？两顶马造型的帽子 这又是什么？原来是蝴蝶造型的帽子 【学生猜图片， 让学生有意想不到的画面， 激发他们的学习兴趣】 为什么英国的赛马节上，吸引摄影师目光的竟然不是精彩的比 赛，而是这些帽子呢？是因为这些帽子怎么样？（1-2 个学生回答） 对，就是因为这些帽子创意十足、千姿百态。今天我们就来学习 千姿百态的帽子千姿百态的帽子（板书） 【学生总结帽子的特点，引出课题】 二、授新： 1、英国赛马节上有千姿百态的帽子，其实我

4、国的帽子文化也源 务实 求真 高效 创新 3 远流长。出示我国帽子文化的幻灯片 古代初期， 无帽而有巾， 人们用巾来包头或扎发髻， 可以擦汗， 挡风遮日。 北周时期，为了便于戴用，特意把巾制成有四个角的形状，当 时称作“幞头”，它便是我国最早的帽子。 东晋时期，四角帽逐渐改为向左右延伸出两个长角，由此演变 成乌纱帽。 还有一种特殊的帽子，它是至高无上的象征，这就是帝王专用 的 “冕”。 清朝，官员的帽子又融入了满族的民族文化。 到了现代，帽子逐渐被人们广泛接受，发展为现代各式各样的 帽子。 【学生感受了解我国帽子文化的渊远，增强民族自豪感】 2、同学们平时带过帽子吗？（学生齐答） 我们平时带的

5、帽子有什么作用呢？（找 3-4 位学生回答） 同学们说的都很对， 但除了这些作用， 帽子还有一些特殊的功能， 他能区分不同人的职业和身份，同学们知道哪些帽子有这样的功能 呢？（5-6 位学生回答） 同学们找的帽子都很具有代表性。 小结：这样看来我们的帽子到了夏天可以防嗮，冬天可以保暖， 有的还可以用来做装饰，保护头部。不仅美观、实用，还能区分不同 人的身份和职业，与我们的生活息息相关。 务实 求真 高效 创新 4 【引导学生回忆生活中的帽子的，联系生活，感受帽子与生活的 密切联系，增强学生学习制作帽子的兴趣与信心。】 3、但这些都是生活中常见的帽子，其实还有一些帽子，它们的 造型奇特，装饰新颖

6、，充分体现了设计师的设计灵感，已经不同于一 般的帽子了，而是一件件精美的艺术品，大家想见识见识吗？” 想， 就跟老师一起看大屏幕幻灯片展示艺术家千姿百态的帽 子。 仔细观察这些千姿百态的帽子，哪一顶最吸引你。 看完这些帽子，你被哪一顶吸引了，说出原因（5-6 为学生回答） 这些帽子之所以千姿百态，是因为他们每一顶的造型怎么样？ 色彩呢？还有他们的装饰呢？ 学生观察总结，教师小结板书： 造型：奇特夸张造型：奇特夸张 色彩：丰富艳丽色彩：丰富艳丽 装饰：新颖别致装饰：新颖别致 【对艺术家帽子的欣赏，学生发现千姿百态帽子的特点】 4、“这些艺术家确实很了不起了，使这些帽子既千变万化又别 具一格， 但

7、老师今天用生活中的普通材料也制作出了许多与众不同的 帽子。”同学们想看看吗，我们有请小模特带着帽子上场吧。 （音乐） 请你们走到大家中间，我们来欣赏一下这些的作品。 欣赏完小模特的展示可不能白欣赏呀，老师要考考大家了。这些 帽子造型独特、色彩鲜艳是因为用了多种的制作法发来进行装饰，认 务实 求真 高效 创新 5 真观察，谁能找出这些帽子用了哪些制作方法？ 大胆的说一说！（学生说，教师板书：） 制作方法：卷、折、剪、贴、刻、画、插制作方法：卷、折、剪、贴、刻、画、插 看来老师的问题没能难倒大家，同学们找出这么多种的制作方 法，眼睛真是雪亮。 【学生观察范帽的制作方法，自己找出制作方法，增强学生制

8、作 自信心，提高学生的创作兴趣。同时解决本课难点。】 5、总结：现在跟着老师一起看黑板，一顶千姿百态的帽子要具 备以下（造型：奇特夸张、色彩：丰富艳丽、装饰：新颖别致）的特 点，这些特点需要我们用卷、折、剪、贴、刻、画、插这些制作方法 来表现， 而我们只有运用这些丰富的制作方法才能制作出一顶千姿百 态的帽子。 方法找到了，但要制作一顶与众不同的帽子还需要一个小诀窍， 大家想知道吗（学生齐答）就是先制作出帽子的基本形。 师示范帽子形的制作方法：锥形帽 两角帽 小礼帽 当然，除了老师示范的这几种帽子形外，帽子的类型还有很多， 同学们可以大胆尝试。 【示范帽子基本形的制作方法，强调本课重点】 6、作

9、业要求： “看来同学们已经跃跃欲试了， 动手之前老师这里还有一则设计 公告，请大家接着看大屏幕。 小组合作，先制作出一顶大小合适、别具创意的帽子形。 务实 求真 高效 创新 6 再发挥想象，利用身边的材料，把帽子装饰的 “造型独特、 色彩丰富、装饰新颖” 。 用剪刀时注意安全，垃圾入袋。 【明确作业要求，注意安全】 心动不如行动，请同学们动手设计吧！” 三、学生制作，老师巡视指导。 播放音乐课件，边巡视学生制作，边适当提供帮助及指导。 【伴随音乐，使学生在轻松愉悦的环境中创作。】 四、展示、评价学生作品。 成果展示： 现在动感的音乐响起来了，请的每组小模特带上帽子，伴随着音 乐闪亮登场了。摆出

10、造型展示自己的帽子。 【让学生戴上自己的帽子伴随音乐闪亮登场， 增强学生的自信心 和成就感。】 成果评价： 每个组的帽子都各具特色，创意十足，你最欣赏哪个组的作品？ 小评委评价时，要从造型，色彩或是装饰上给予点评。 【学生互评学生作品，肯定作品，肯定学生的能力。】 小评委点评的真是精彩，一点也不亚于专业评委 小模特请回，今天我们的千姿百态帽子梯台秀圆满结束。 五、小结延伸 “我觉得每各组的帽子都各具特色，每个人都发挥了自己的聪 务实 求真 高效 创新 7 明才智。其实生活中有很多其它的普通材料，也可以制作成精美的艺 术品。看，废旧水瓶，易拉罐，和一次性纸杯，也成了同学们的创作 素材。只要同学们有一双善于发现美的眼睛，创造美的双手，就能美 化我们的生活。 【培养学生感知美的能力与创造力， 激发学生热爱生活的情感。 】 谢谢大家！ 现在请同学们把你们的工具都收拾好， 把制作剩余的所有材料都 装到准备的好的袋子里。 【学生养成良好的整理习惯】 再见！ 板书设计：板书设计： 千姿百态的帽子 造型：奇特夸张 制作方法： 色彩：丰富艳丽 卷、折、剪、贴 装饰：新颖别致 刻、画、插、穿