中考化学专题复习课：-气体的制取与收集总复习-课件.ppt

1、0987654rewa常见气体的制取与收集常见气体的制取与收集一、实验室常见气体的制一、实验室常见气体的制取取1 1、请大家写出实验室制取氧气、二、请大家写出实验室制取氧气、二氧化碳的原理；并且考虑常见药品氧化碳的原理；并且考虑常见药品选择的依据是什么？选择的依据是什么？2 2、请大家考虑用什么样的装置来、请大家考虑用什么样的装置来制取这些气体？制取这些气体？3 3、如何收集这些气体、如何收集这些气体?制取的气体工业上工业上O2:分离液态空气法（物理变化）分离液态空气法（物理变化）CO2:高温煅烧石灰石高温煅烧石灰石CaCO3 CaO+CO2高高 温温实验室制气体原理选择：实验室制气体原理选择

2、：可行性可行性操作简便操作简便经济经济实验室条件许可实验室条件许可MnO22 H2O2 2 H2O+O22KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2MnO22KClO3 2KCl+3O2 O2:反应原理反应原理实验室制气体实验室制气体CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2CO2：发发生生装装置置反应物状态反应物状态反应条件反应条件 初中常见的气体初中常见的气体发生装置的选择依据发生装置的选择依据:反应物的状态和条件反应物的状态和条件(1)固固 加热加热 固固+固固加热加热(2)固+液不加热 固固热型热型固固-液型液型反应物反应物（条件）（条件）发生装置发生装置反应物是固体，反应物是固体

3、，条件为加热条件为加热反应物为固体和液反应物为固体和液体，条件为常温体，条件为常温ABCDA、装置简便，但是不易控制反应物的用量、装置简便，但是不易控制反应物的用量B、能控制液体的用量、能控制液体的用量C、不但能控制液体用量，且能通过活塞调整液体、不但能控制液体用量，且能通过活塞调整液体 的滴加速度来控制反应速度。的滴加速度来控制反应速度。D、能通过夹子来控制气体的随时产生，随时停止、能通过夹子来控制气体的随时产生，随时停止1 1、排空气法、排空气法密度比空气大密度比空气大密度比空气小密度比空气小向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法初中常见的气体初中常见的气体收集装置收集装置2 2

4、、排水法、排水法 收集装置的选择收集装置的选择:选择依据选择依据 ：气体性质：气体性质装置类型装置类型 排水法排水法向上排气法向上排气法向下排气法向下排气法示意图示意图气体气体性质性质例例 难溶或微溶于水、不与水发生反应的气体密度大于空气、不与空气中的物质发生反应密度小于空气、不与空气中的物质发生反应HH2 2、OO2 2COCO2 2、OO2 2 H H2 2 、CH4A AB BC CD D在在H H2 2、OO2 2、CHCH4 4、COCO2 2、COCO气体中，气体中，能用装置能用装置A A收集的有收集的有_能用装置能用装置C C收集的有收集的有_若用装置若用装置B B收集气体应从收

5、集气体应从_端进入端进入若用装置若用装置DD收集收集H H2 2气体应从气体应从_端进入。端进入。O O2 2、COCO2 2H H2 2、O O2 2、CHCH4 4、COCO右右左左练习改正下列制取气体装置中的错误，说明原因。制氧气 制取CO2 1、伸入试管内的导气管应刚露出胶塞、2、试管口应向下倾斜、3、伸入集气瓶导管度应刚伸入瓶口、4、酒精灯度应对准药品部位加热1、长颈漏斗应该插入液面以下。2,伸入反应容器中的导气管不宜过长。3、应用向上排空气法收集气体。4、导管应伸入集气瓶底 已知氨气（已知氨气（NHNH3 3）是一种无色、有刺激性气味的气体，）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比

6、空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体密度比空气小，极易溶于水。在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。试回答下列问题：（1 1）实验室制取氨气的装置可以和制取）实验室制取氨气的装置可以和制取 装置相装置相同。同。（2 2）氨气可以用）氨气可以用 法收集，收集氨法收集，收集氨气的集气瓶必须十分干燥，这是因气的集气瓶必须十分干燥，这是因为为 。（3 3）现欲制取一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、）现欲制取一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台（带铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器铁架台（带铁夹）外，要完成该

7、实验，还必须用到的仪器有有 。O2向下排空气向下排空气酒精灯酒精灯氨气氨气极易溶于水极易溶于水课堂练习课堂练习硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：（2）根据装置图回答下列问题：制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是 做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，

8、E中的试剂应该为 溶液。FeS+H2SO4=FeSO4+H2S B b 硫化氢气体密度比空气的密度大 紫色石蕊试液 变红 氢氧化钠课堂练习课堂练习作业：作业：名校课堂名校课堂60-6760-67页页1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能

9、力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：