书签分享收藏举报版权申诉 / 4

当前位置：首页 > 小学 > 美术 > 人教版2024 > 四年级下册 > 人教版四年级下册《美术》第16课千姿百态的帽子-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：214e6).docx

人教版四年级下册《美术》第16课千姿百态的帽子-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：214e6).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：393936

上传时间：2020-03-24

格式：DOCX

页数：4

大小：16.26KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版四年级下册《美术》第16课千姿百态的帽子-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：214e6).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术人教版四年级下册美术第16课千姿百态的帽子_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：214e6 人教版四年级下册 16 千姿百态帽子教案教学设计公开配套课件编号 214 下载 _四年级下册_人教版2024_美术_小学

资源描述：: 1、千姿百态的帽子教学目标: 1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子,鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 2、通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。 3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点: 教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：帽子的装饰方法及运用课前准备: 1、教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。 2、学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程：一、导入环节 1、同学们，今天老师有几张有关于帽子的图片想和同学们一起欣赏一下。 2、观察图片。 3、看了这些图片。同学们能不能说说你们对看到的这些帽子有什么感觉和想法
2、。 4、学生归纳。（新颖，特别，有趣） 5、看了这么多有趣的帽子，那你们认为怎样的美术作品才算是好的美术作品呢。 6、学生归纳总结，教师归纳板书。（创意，与众不同;色彩，丰富多彩；造型，千姿百态） 7、今天就带着归纳的这几个要点来学习新课。 8、板书：千姿百态的帽子二、学习新课制作基本型 1、请同学们拿上大卡纸，像老师这样做。（把大卡纸顶在头上）。请问卡纸会不会老实的待在你的脑袋上面呢。（不能）是的，那要怎么做我们才能把卡纸安稳的套在头上，不滑落呢。请你们把卡纸拿下了，想想还有没有其他的办法。 2、平放不行，那这样可以吗。会不会比刚才的方法更稳妥一些呢。
3、（能）那这种方法用文字表达是叫什么。（卷，引导学生回答）我们做过手工时应用的方法还有哪些呢，？ 3、学生归纳。教师板书（卷、折，剪，黏贴、拼） 4、我们还可以用我们学过的这些方法来制作帽子的基本型，制作的时候记住不但稳妥还要有创意的体现。（补充板书） 5、我们来做个小小的比赛，看看那个同学做的最快，那位同学做的最牢固。 6、学生制作基本型。 7、评价基本型。三、学习新课装饰基本型 1、我们刚才欣赏的图片，我们回顾一些。这些帽子让我们感觉很特别，除了牢固头戴还加入了些什么修饰我们认真的来一下。 2、师生一起分析观察。 3、观看少数名字的一些帽子和设计意图。
4、4、看了这么多帽子，想想我们今天的帽子要怎么装饰呢。回忆学过的装饰方法有哪些/ 5、师生共同归纳板书。（绘画、剪贴，插接） 6、展示老师做好的帽子。一起沟通观察，介绍方法之一镂空。怎么做？指导学生在要剪的地方转动，（提醒学生注意安全）然后剪一个你喜欢的图形。把卷好的纸卷插进去，这种方法就是插接。 7、学生一起讨论今天带来的装饰物都有哪些。可以采用组合的方式和你的基本型组合在一起。 8、看今天的作业要求： A、创意新颖 B、造型独特 C、采用两种以上的装饰方法。 9、如果你觉的有困难可以看看大屏幕上的这些方法。但是老师更喜欢你自己的想法。 10、学生开始制作，老师指导。四、展示与评价（1）、作品的基本形状是否独特（2）、装饰方法是否大胆，有创意。（3）色彩是否鲜艳。学生自评，互评。教师点评。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。