桃花源记复习重点课件.ppt

1、桃花源的特点 环境：优美 生活：安定富足 人与人之间关系：融洽和谐、平等、无剥削桃花源蕴含的社会理想 寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求；活的追求；暗含了当时黑暗的社会的批判。暗含了当时黑暗的社会的批判。古义：今义：古义：今义：古义：今义：古今词义的差别古今词义的差别鲜美鲜艳美丽。鲜艳美丽。交通交错相通。交错相通。交通运输交通运输(味道味道)新鲜、可口。新鲜、可口。妻子妻子儿女。妻子儿女。指男方的配偶，老婆。指男方的配偶，老婆。“芳草鲜美芳草鲜美”“阡陌交通阡陌交通”“妻子邑人妻子邑人”古义：今义：古义：今义：绝境绝境古今词义的差别古今词义的差别与

2、世隔绝的地方。与世隔绝的地方。没有出路的地方没有出路的地方无论无论不要说，更不必说不要说，更不必说“无论魏晋无论魏晋”不管不管(连词连词)“来此绝境来此绝境”古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古今词义的差别。古今词义的差别。缘延津沿。沿。缘故，缘分。缘故，缘分。请。请。延长，延伸延长，延伸渡口渡口,这里问津指探访。这里问津指探访。口水，唾液口水，唾液“缘溪行缘溪行”“余人各复延至其家余人各复延至其家”“后遂无问津者后遂无问津者”一词多义一词多义舍寻舍弃舍弃“便舍船便舍船”房子房子“屋舍俨然屋舍俨然”寻找寻找“寻向所志寻向所志”不久不久“寻病终寻病终”志做标

3、记做标记标记标记“处处志之处处志之”“寻向所志寻向所志”通假字便要还家：通 ，意义为 。要邀邀请 找出本文当中至今仍有生命力的成找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。语，并理解其意思。世外桃源豁然开朗怡然自乐无人问津 比喻理想中环境幽静、不受比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的现用来比喻一种虚幻的 超脱社会现实的安乐美好的境界。超脱社会现实的安乐美好的境界。1.1.形容环境由狭隘幽暗变为开阔明亮；形容环境由狭隘幽暗变为开阔明亮；2.2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；一下子

4、转为明朗；3.3.比喻突然明白了一个道理。比喻突然明白了一个道理。形容安适愉悦的样子。形容安适愉悦的样子。没有人去过问、探求。没有人去过问、探求。1、写出出自本文的成语（至少三个）：、写出出自本文的成语（至少三个）：2、突出、突出“桃花源桃花源”自然环境美好的句子是：自然环境美好的句子是：3、突出突出“桃源人桃源人”和平劳动、幸福生活的句子：和平劳动、幸福生活的句子：落英缤纷落英缤纷 怡然自乐怡然自乐 世外桃源世外桃源土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。往来种作往来种作.黄发垂髫黄发垂髫 ，并怡然自乐，并怡然自乐阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻

5、。一、填空：一、填空：桃花源记桃花源记选自选自 ，作者是，作者是 ，时时著名诗人。著名诗人。课文以课文以 为线索，写渔人为线索，写渔人 、_、桃花源的情形。桃花源的情形。二、在括号内填入省略的成分。二、在括号内填入省略的成分。（）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）所从来，（）具答之。）具答之。（）便要（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。）还家，设酒杀鸡作食。此人一一为（此人一一为（）具言所闻，（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复）皆叹惋。余人各复延（延（）至其家，皆出酒食。（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。）停数日，辞去。A、渔人、渔人 B、桃花源人、桃花源人陶渊明集陶渊

6、明集东晋东晋陶渊明陶渊明发现发现进入进入离开离开再寻再寻渔人进出桃花源的行踪渔人进出桃花源的行踪AABAAABBB感受感受翻译下列句子翻译下列句子1 1芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。2 2土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。3 3黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。4 4问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。5 5既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。土地平坦宽阔，房屋整齐。土地平坦宽阔，房屋整齐。老人孩子全都安适愉快自得其乐。老

7、人孩子全都安适愉快自得其乐。问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏晋了。魏晋了。渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去，渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去，处处做标记。处处做标记。桃花源记桃花源记历年中考题汇编历年中考题汇编 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

8、男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。12.解释文段中加点的词语。（2分）（1）缘：（2）俨然：顺（沿）顺（沿）整齐的样子整齐的样子 13.用现代汉

9、语翻译文段中画线的语句。（3分）渔人甚异之 林尽水源 有良田美池桑竹之属 译文：渔人对此感到很奇怪渔人对此感到很奇怪（桃）林在溪水发源的地方就没有了（桃）林在溪水发源的地方就没有了有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类评分：本题评分：本题3分。答对分。答对(1)，给，给1分；答对分；答对(2)，给，给1分；答对分；答对(3)，给，给1分。分。26.下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（）（2分）A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃

10、花源。C.“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。D.(2分)解释文中加点的词语。(1)阡陌：(2)向：田间小路田间小路从前的、旧的从前的、旧的 9(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。(1)初极狭，才通人。(2)村中闻有此人，咸来问讯。10(2分)南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。村里的人听说来了这么一个人，村里的人听说来了这么一个人，(就就)都来打听消息。都来打听消息。说明桃花源神奇美好，令其向往。说明桃花源神奇美

11、好，令其向往。12解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）欣然规往（2分，每小题分，每小题1分）分）交错相通交错相通 计划计划 13下列句中加点词的意思相同的一项是（）。（2分）A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食嘱咐 食之不能尽其材 13下列句中加点词的意思相同的一项是（B ）。（2分）A、芳草鲜美（鲜艳）（鲜艳）陶后鲜有闻（少）（少）B、悉如外人（全、都）（全、都）悉以咨之（全、（全、都）都）C、有良田美池桑竹之属（类）（类）属予作文以记之（通（通“嘱嘱”，嘱咐），嘱咐）D、设酒杀鸡作食嘱咐（食物，名词

12、）（食物，名词）食之不能尽其材（喂，动词）（喂，动词）14将下面句子翻译成现代汉语。（2分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。魏、晋两朝就更不用说了。（或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、（或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。）晋两朝了。）（2分，分，“何世何世”“”“乃乃”“”“无论无论”必须译正确，译对一处给必须译正确，译对一处给1分）分）15请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分）发现桃花源 做客桃花源 离开

13、桃花源 （2分，每空分，每空1分）分）。15请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分）发现桃花源 进入桃花源进入桃花源 做客桃花源离开桃花源复寻（迷失）桃花源复寻（迷失）桃花源 16“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（2分）作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的

14、要求。（只要答出要点人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和对和平的向往平的向往”“”“幸福美好生活的追求幸福美好生活的追求”即可）（即可）（2分）分）4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A阡陌交通 交通：交错相通 B余人各复延至其家 延：邀请 C不足为外人道也 足：值得 D处处志之 志：记住 D6下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希

15、望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）人们的战争灾难）7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）译文：渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。（译出大意计到

16、林子的尽头。（译出大意计1分，落实分，落实“异异”“”“穷穷”的的意思各计意思各计0.5分）分）译文：他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计意计1分，落实分，落实“妻子妻子”“”“绝境绝境”的意思各计的意思各计0.5分）分）8解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）阡陌交通 （2）无论魏晋交错相通交错相通 更不用说更不用说 11“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？（3分）渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的渔人

17、说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗，为桃花是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。9.用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（3分）分）及郡下，诣太守，说如此。及郡下，诣太守，说如此。10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）分）“忘路之远近忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么是那么“”。离开桃花源时，他。离开桃花源时，他

18、“”，但再来寻找时还是但再来寻找时还是“”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是让作者向往的是 9.用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（3分）分）及郡下，诣太守，说如此。及郡下，诣太守，说如此。（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历。源的）这番经历。10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）分）“忘路之远近忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就，发现了桃花林，甚是好奇，就“欲穷其欲穷其林林

19、”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“怡然怡然自乐自乐”。离开桃花源时，他。离开桃花源时，他“处处志之处处志之”，但再来寻找时，但再来寻找时还是还是“不复得路不复得路”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是向往的是：（：（1）环境优美；（）环境优美；（2）和睦安乐；（）和睦安乐；（3）没有战乱（没有压迫，没有剥削，没有纷扰）。（没有战乱（没有压迫，没有剥削，没有纷扰）。（3分）分）9.请把第请把第卷文言文阅读材料中画线的句子卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。翻译成现代汉语。(6

20、分分)便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。(他们他们)便邀请便邀请(渔人渔人)回到回到(自己自己)家中，摆酒杀鸡作家中，摆酒杀鸡作饭饭(招待他招待他)。8.下面加点词解释错误的一项是下面加点词解释错误的一项是()(2分分)A.有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属(类类)B.悉悉如外人如外人(熟悉熟悉)C.便便要要还家还家(邀请邀请)D.余人各复余人各复延延至其家至其家(邀请邀请)B 9.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是是()(2分分)A.复行数十步，复行数十步，豁然豁然开朗开朗.B.阡陌阡陌交通交通 C.率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境

21、 D.乃不知有汉，乃不知有汉，无论无论魏、晋魏、晋 9.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是(A )(2分分)A.复行数十步，复行数十步，豁然豁然开朗开朗.豁然：开阔或通达的样豁然：开阔或通达的样子子 B.阡陌阡陌交通交通交通：古：错杂相通交通：古：错杂相通;今：运输事业。今：运输事业。C.率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境 绝境：古：与世隔绝的地绝境：古：与世隔绝的地方方;今：没有出路的境地。今：没有出路的境地。D.乃不知有汉，乃不知有汉，无论无论魏、晋魏、晋 无论：古：更不要说无论：古：更不要说;今：表示在任何条件下结果都不会改变。今：表示在任何条

22、件下结果都不会改变。10.对本文理解有误的一项是对本文理解有误的一项是()(3分分)A.本文是以渔人的行踪为线索。本文是以渔人的行踪为线索。B.本文既然名为本文既然名为“记记”，当然就是一篇记叙性的，当然就是一篇记叙性的文章。文章。C.“便要还家，设酒杀鸡作食便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至余人各复延至其家其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。含蓄地表达了对现实社

23、会的不满。C 11.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）(2分分)A.本文第一段着眼于本文第一段着眼于“异异”字，为下文描写更令人惊异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。使人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、

24、生活安定、风气淳朴的现实社会。展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。构非常严谨。C(桃花源的生活场景是桃花源的生活场景是虚构的虚构的，展现的是，展现的是理想社会而不是现实社会理想社会而不是现实社会)(2分分)12.用现代汉语写出下面文言语句的大意。用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分分)此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：这个人一一给译文：这个人一一给(他们他们)说了自己知道的说了自己知道的(1分分)，(听的人听的人)都长叹表示惋惜都长叹表示惋惜(1分分)。