人教版四年级下册《美术》第15课 设计文化衫-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b10f6).doc

1、设计文化衫教学设计 教材来源：小学四年级美术教科书/人民教育出版社 2013 年版 内容来源：小学四年级美术（下册） 第 15 课 主 题：设计文化衫 课 时：1 课时 授课对象：四年级学生 设 计 者 目标确定依据 1.课程标准相关要求 设计文化衫属四年级下册设计应用学习领域，有关本节课 课标要求有：尝试从形状与用途的关系认识设计，用绘画的方法表现 设计构想，感受设计与其他美术活动的区别，养成学生善于发现、勤 于思考、大胆想象和追求创意的习惯。 2.教材分析 本课属于设计 应用学习领域， 是融知识与技能为一体的设计 应 用课。本课的教学目的主要是通过这一课的学习让学生认识文化衫， 了解文化衫

2、的作用以及文化内涵，通过观察、讨论总结出文化衫的设 计元素。并运用恰当的图形、文字符号、色彩，通过绘画的形式设计 文化衫。其次本课让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培 养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内 涵和艺术品味，让学生养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创 意的习惯。 3.学情分析 本课教学对象是四年级学生,本学段的学生具有一定的美术基础 知识,有一定的美术表现能力,所以在教学中呈现的知识结构安排应 该详略得当。 该学段的学生对外界的任何事物的好奇程度也没低段那 么强烈,所以在课程的教学方式上为了吸引学生的注意力和实现课堂 的价值,首先课程安排上得兼顾

3、教学内容和有趣性两个方面。在教学 中应尽情让学生发挥想象力,引导学生发表自己的观点,促进创造力 的发展,体验设计带来的乐趣。与此同时也培养了学生的动手能力, 审美情趣以及绘画表现能力,感受文化衫的美,也体会了文化衫能承 载的其它文化内容。 学习目标 1.认识文化衫，了解文化衫在日常生活中的作用以及所承载的文 化内涵。 2.通过观察、讨论的方式，总结出文化衫的设计元素。运用恰当 的图形、文字符号、色彩，通过绘画的形式设计文化衫。 3.学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，初步养成 善于发现、勤于思考、追求创意的习惯。 评价任务 评价任务 1：认识文化衫，了解文化衫在日常生活中的作用。 评

4、价任务 2：理解并掌握文化衫的设计元素。 评价任务 3：用绘画的方式设计制作出文化衫。 评价任务 4：对自己的作品和喜爱的作品用语言作出简单评价。 教学过程 课堂环节课堂环节 教与学教与学 评价要点评价要点 环节一 谈话导入 初识文化衫 师：听，知了在鸣叫，夏天到了，同学们你们都会 穿什么衣服呢？ 师：T 恤衫，这在我们的生活中随处可见。但今天， 我们来学习一种特殊的 T 恤衫-文化衫 （出示图片） ， 和我们平时所穿的 T 恤衫不同，我们今天来学习这一课 设计文化衫 （板书课题） 环节二 探究新知 认识文化衫 1.认识什么是文化衫 师： 我们先来了解一下什么是文化衫,请一位同学来 读一读。

5、“文化衫是一种特别的 T 恤!现代人用来张扬自我, 体现个性， 它平民化,大众化,但很时髦。 它是最有 “ 文 化 ” 的一种服装,民族、音乐、电影、卡通、潮流信 息 无所不包。 它最大的价值不在款式和面料,而在 于所承载的文化内容。” 2.欣赏交流 师:很好!接下来老师展示一张图片,同桌的两位同学 讨论后回答。 （1）这幅作品表现的主题与什么有关? （2）画了什么内容? （3）主要用了什么颜色? 师:同学们的眼力真好!刚刚老师的问题其实就是我 们在设计文化衫要注意的问题，也就是我们所说的设计 1.认识文化衫， 了解文化衫的 概念。 2.了解文化衫 的作用以及文 化内涵。 3.通过观察、 讨

6、论， 总结出文化 衫的设计元素。 元素。 （一） 、主题 （二） 、内容 （三） 、色彩搭配 （完成目标 1、2） 环节三 讨论分析 设计元素 1.我们要设计文化衫，首先就要确定主题，也就是要 表现的是什么？接下来，我们就来看看文化衫其中的一 些主题?(节庆型、环保型、地域文化型等) 2.在我们确定了文化衫的主题后， 接着就是内容图案 的设计。 我们来看看下面这些文化衫的内容有什么特点? (文字式、纯图式、图文并茂)你能根据我们总结出的内 容特点，为它们分一分类吗？ 3.色彩搭配怎么样?(色彩对比强烈的互补色、 柔和协 调的类比色及冷暖的搭配等) 4.关于设计要素你学会了吗?第一是什么?第二是

7、什 么?第三是什么? (主题、内容、色彩搭配) 5.出示两张图片，学生对比观察，得出文化衫的设计 构图要合理，主体一般在 T 恤衫的中间，不能过大或过 小。 6.请同学起来说说， 你准备设计什么主题的文化衫？ （完成目标 2） 1.通过自主尝 试， 总结出文化 衫的主题类型。 2.通过观察讨 论， 对文化衫的 内容特点进行 分类。 3.通过观察， 学 习色彩搭配的 方法。 环节四 学生尝试 创作实践 1.通过对文化衫设计方法的学习,我相信同学们现 在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的 文化衫了。 那么就请大家动起手来,把自己的创意淋漓尽 致的发挥出来吧! 2.作业要求: （1）确立

8、主题,试一试用绘画的形式设计文化衫。 （2）作品内容有创意 ，符合主题 （3）构图合理 运用恰当的 图形、文字符 号、色彩，通过 绘画的形式设 计文化衫 （4）色彩搭配漂亮 3.学生作业、教师巡视 （完成目标 2） 环节五 展示作品 1说说你设计的文化衫想要表现的主题。 2你喜欢谁设计的作品?为什么?（可以从主题、内 容、色彩搭配等方面评价） （完成目标 3） 能讲述自己 设计的文化衫， 并对自己喜爱 的作品作出评 价。 环节六 课后拓展 情感升华 今天同学们设计的文化衫都非常的出色。 其实,我们 还可以应用本课所学的知识,在裤子、袜子、鞋子上面绘 制自己喜欢的图案,随时给别人展现我们健康、大方、向 上的青春气息。 （完成目标 3） 板书设计： 设计文化衫 主题 内容 色彩搭配