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类型人教版四年级下册《美术》第16课 千姿百态的帽子-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b032c).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:393912
  • 上传时间:2020-03-24
  • 格式:DOCX
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    资源描述:

    1、教学设计教学设计 学学 科科 美术美术 年年 级级 四年级四年级 教学形式教学形式 设计应用设计应用 教教 师师 单单 位位 课题名称课题名称 第第 1616 课课 千姿百态的帽子千姿百态的帽子 学情分析学情分析 小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥 想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。教学中让 学生通过添加、组合,激发学生的想象力。 教材教材分析分析 千姿百态的帽子是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用 这个学习领域,是为了培养学生的动手制作能力,激发学生热爱生活的情感而设置的课 程。教学应紧紧围绕“千姿百

    2、态”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的纸材, 制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。 教学目标教学目标 知识目标:知识目标:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 技能目标:技能目标:鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。 情感目标:情感目标:体验制作作品过程中的乐趣。 教学教学重难点重难点 重点:学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。 难点:引导学生设计出造型丰富的帽子。 教学教学策略:策略: 本课以学生所熟悉的帽子为题材,向学生展示了各式各样的纸质帽子插图,学生通 过欣赏和制作帽子,体验制作过程中的乐趣,从而培养了学生的动手能力和创造能力。 教学过程与方法

    3、教学过程与方法 谈话法、讲授法、欣赏法、引导法 教学教学环节环节 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 一、组织教 学 导 入 新 课 : 1、先提几个问题考考大家,我国 有多少个民族?知道我省有哪些 少数民族吗? 2、今天我发现班里有一个特别可 爱的回族小男生,我是怎么发现 的? 3、播放少数民族的帽子,导入新 课 板书:课题 回忆我省少 数民族情况 欣赏回族同 学漂亮的帽 子。 欣赏图片 了解身边的少数民 族, 目的是他们知道美 术是来源于生活的, 就在我们身边。 二、讲授新 课 三、 自由 创作 三、学生制 作阶段 四、展示 作品,评价 作品阶段 1、创设情境:播放狂欢节

    4、视频。 今天我们班里也搞一个小小狂欢 节,展示千姿百态的帽子。 2 2、什么才叫千变万化?你能说说千 变万化指的是帽子哪些方面的变 化吗? 3、 考考你:在 1 分钟内,你能把一张 彩纸变成几种样子的帽子? 4、同学们,你们再仔细观察一下这 些帽子是怎样做的?帽子上哪些地 方最吸引你?想一想这些帽子有什 么作用? 5、你想怎样装饰你手里的帽子?用 什么办法? 看看老师跟你想的一样吗? 6、 、教师示范 7、图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制 作出来的吗?(课件) 8、作品欣赏:欣赏各种学生作品 7、 、分小组竞赛: 刚才学习了那么多的方法,下 面我来考考你们哪个组学的最好: 这些帽子上装饰

    5、的图形是 用刚才教的哪些方法制作的呢? 你还能想出其他装饰的方 法吗? 分享同学的独特构思和方法,教师 对其创作活动多给予肯定。 观看视频 引导学生说 出 装 饰 方 法、材料、 颜色的变化 动手尝试 思 考 并 总 结:表演、 装饰美化 学生回答 卷、折、刻、 挖、穿编、 粘贴 欣赏、学习 学生相互协 作 完 成 作 品。 评价谁的帽 子做的好 激发兴趣 分析、理解 学生充分发挥自己 的想象力, 动手时间 发现问题。 让学生以不同形式 创作可以扩大想象 空间。 学生可能在看过他人 的作品也想到了自己 的不足, 锻炼动手能力,完成创 作 可以让大家共同进步。 尽可能让每个学生都 展示作品,这样可以提 高学生创作的积极性。 五、课外拓 展 想一想还可以使用什么材料来制 作帽子? 班级组织一次联欢会,请学生 们戴上自己做的各种帽子,进行联 欢、表演。 因为有了兴趣,所以课 后的拓展学生才有兴 趣去做。

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