人教版四年级下册《美术》第16课 千姿百态的帽子-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d00a8).docx

1、 小学美术四年级千姿百态的帽子教学设计 教学内容：教学内容： 人教版小学美术第八册第 16 课千姿百态的帽子。 教学目标：教学目标： 1、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 2、引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。 3、体验制作作品过程中的乐趣。 教学重点：教学重点： 设计制作各种各样造型的立体帽子。 教学难点：教学难点： 能熟练运用增加和删减的方法，设计制作出有创意的立体帽子。 教学具准备：教学具准备： 师：课件、若干个帽子、剪刀等手工制作工具。 生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。 课时安排：课时安排：一课时。 教学过程：教学过程： 教学 过程 活动内容 教 师

2、活 动 学生活动 多媒体课件 评 价 创设 情 景导 入 新 课 1、“今天老师的穿戴和 平时有什么不一样？好多 同学都戴着漂亮的帽子。 谁愿意上来展示一下你的 帽子？” 2、“你知道帽子有什么 作用吗？”（随机采访几 名学生。） “早在远古时代，人们就 把帽子用来隐蔽、保护自 己，又或是遮阳挡雨。在 过去很长的一段时间里， 帽子还是身份地位的象征 呢！” 3、教师小结同学们的回 答：你们看，帽子不但作 用不同、制作的材料不 同，而且它们的造型也不 同，今天，我们就来学习 “千变万化的帽子”（课 件出示课题） （学生课前 戴上自己心 爱的帽 子。） 1、生若干人 上台站成一 排。 2、学生回答

3、 教师的提 问。 出示课题 教师对学生 的回答及时 做出相应的 评价。 动 手 尝 试 探 究 新 知 1、欣赏图片，师生略作 讨论：“老师今天带来了 不少帽子的图片，请你们 认真观察这些帽子的基本 型有哪些，它们在装饰方 面又美在哪里。” 2、“你知道帽子的基本 型有哪些吗？” 3、动手尝试：请学生上 台展示帽子基本型的作 法，并启发学生想出其他 造型的作法：“老师手上 的这张卡纸，你能把它做 成哪些立体的形状呢？” 4、探究：“想一想，在 这些基本形上，你能够用 什么方法让它形状进行改 1、欣赏图 片，略作讨 论。 2、欣赏完图 片，学生归 纳出帽子的 基本型和装 饰美的地 方。 3、学生

4、上台 动手尝试， 要求边做边 说，尝试几 种。 1、课件播 放各种帽子 的图片，并 根据学生的 分析，及时 在帽子上显 现出相应的 基本型。 2、课件一 一出示帽子 的各种基本 型。 教师对学生 的回答及时 做出相应的 评价。 对学生的动 手尝试及时 进行表扬。 教师根据学 生的回答， 及时做出相 应的评价。 如：你的点 子可真不少 啊！ （这是个重 变呢？” 教师根据学生的回答，做 如下反应： A：“你的点子可真不少 啊！确实，在这些基本型 上进行一些增加和删剪， 就能变出许多造型奇特的 帽子。你们瞧！” B：“其实，在这些基本 型上进行一些增加和删 剪，能够变出许多造型奇 特的帽子，不信，

5、你们 瞧！” （课件展示增减的动画） 5、教师示范一至两种， 在基本型上进行增加或删 减形成新帽形的作法。 如： 师展示：“这就是在圆柱 体的基础上，通过增加和 删剪制作出来的帽子。 师戴上（模仿小兔的动 作）：“瞧，多可爱的小 兔子啊！” 6、你能说出它的制作步 骤吗？ （生归纳，师动手示范动 物帽，并课件出示步骤） 步骤： A、首先要确定好头围大 小。 B、在帽子的基本造型上 进行增加或删减，形成另 一种造型。 4、学生进行 思考和小组 讨论活动。 A-回答出。 B-回答不 出。 看课件。 5、认真观看 教师的示 范。 欣赏教师作 品。 6、学生归纳 帽子的制作 步骤。 在帽子基本 型课件

6、的基 础上，用动 画的效果演 示：在这些 基本型上进 行一些增加 和删剪，就 能变出许多 造型奇特的 帽子。 教师小结 时，课件出 示制作步骤 图。 要环节。教 师要注意引 导学生自己 想出改变帽 子造型的方 法。经过这 个环节的学 习，学生们 很容易就解 决了本课的 难点，为自 己动脑筋设 计一个极具 特色的帽子 作了充分的 准备。） C、进行各种装饰。 构 思 奇 妙设 计 制 作 1、创设情境，激发学生 设计制作的兴趣，并提出 作业要求。 “告诉你们一个好消息， 这里即将举行一场别开生 面的帽子展示会。请你们 小组利用你们身边的材 料，设计制作一顶造型奇 特的帽子来参加我们的盛 会。但是

7、，如果大家都只 是把纸一卷就开始做的 话，可能做出的帽子就会 雷同了。你们小组想做一 个什么形状的帽子，现在 不妨先轻声讨论一下。” “在制作的过程中，老师 请你们注意分工合作。这 样才能做得又快又好，另 外，还别忘了保持环境卫 生哟！下面请你们开始动 手制作吧！” 学生制作，教师巡回指 导。 学生小组讨 论本组想要 制作的帽子 造型并 学生们以小 组为单位， 以合作的方 式动手制作 一顶造型奇 特的帽子。 课件在学生 制作过程中 出现的是： 用了增加和 删减方式的 帽子。 背景音乐： 钢琴曲梦 中的婚 礼。 （欢快的音 乐更能激发 学生思维的 灵活性。） 在巡视的过 程中，教师 及时帮助学

8、生解决制作 中存在的困 难。注意要 使用建设性 的语言。 帽 子 展 示 “帽子展示会开始了！请 每个小组派一位代表给大 家展示一下你们的帽子 吧！” 1、小组自述帽子的造型 特点和装饰特点。 教师使用的语言，如： “这顶帽子很特别，你能 说出它是怎么设计出来的 吗？” “你能介绍一下你们小组 学生每组派 一位代表戴 着本组的作 品上台来展 示。 1、各位代表 说出自己本 组的创意和 制作特色。 课件：帽子 展示会。 教师及时表 扬。 会 设计的帽子吗？” “这顶帽子的造型很有 趣，你们是从哪里得到的 启发呀？” “来，跟同学们介绍一下 你们小组设计的帽子。” 2、你喜欢哪组的作品， 为什么？ 3、随着音乐展示帽子。 2、学生说出 自己喜欢的 帽子和理 由。 3、头戴帽子 的学生们随 着音乐拍手 绕教室内一 圈再走回自 己的座位。 背景音乐 蓝精 灵。 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 “这节课我们学会了用增 加和删剪的方法来设计帽 子，我发现同学们的创新 能力非常强，设计出了许 多造型奇特的帽子。其 实，关于帽子还有许多的 知识，古今中外的帽子文 化更是值得探究，感兴趣 的同学课后可以去查一查 这方面的资料，还可以用 一些旧报纸或彩色纸折出 你喜欢的帽子。” 学生自己总 结一下本节 课的收获。