健康与体育领域多元评量与教学课件.ppt

1、健康與體育領域 多元評量與教學台南市文元國小洪金長評量的目的v國民中小學學生成績評量旨在了解學生學習情形，激發學生多元潛能，促進學生適性發展，肯定個別學習成就，並作為教師教學改進與學生學習輔導之依據。v維持動機 給予回饋 下一次學習多元評量的特色v智慧多元：語文、數學、空間、動覺、音樂、人際、內省、自然觀察v人員多元：教師、家長、同學、自己v時間多元：學習前、學習中、學習後v方式多元：v項目多元：重視學生自我的比較3Pv學習成果(Product)v學習過程(Process)v進步情形(Progress)評量實作v筆和紙v橡皮筋v印章多元評量原則v積極獎勵、消弱違規，正面話語、榜樣與模範v強勢智

2、慧出頭v弱勢智慧補強健康與體育成果指標澳洲新南威爾斯州v溝通v互動v動作v做決定v解決問題v人際關係體育教學要點v傳統的體育教學，在於教導運動的方法與技術，教師亦以其意圖目標及固定內容為其學生努力學習的方向。但是，事實上，在學習運動之前，更重要的應該是運動興趣的培養。v對於一項運動的學習，大都從感覺、反應、體能上開始去設計教學的內容，以及簡單有趣的方式。再繼之以基本動作的設計。學習動機v動機 興趣 參與 習慣v增強與消弱1.滿足學生心理 1.被處罰2.充分的活動 2.受傷3.享受成功的喜悅 3.富翁與小孩的故事課程設計與教學v充分利用器材v輔助器材的應用v身體動作的變化體適能教育模式v遊戲動作組合分析、簡易規則v分組遊戲比賽運動教育模式教學示例v基本的身體運動能力 跳格子、折返跑、跑跳、雙腳跳 單腳跳、體前彎8字形繞足、抱球滾地 左右前後方向擊地接球、夾球活動 左右手穿腿拋球、背部互相夾球行走 無線延伸v低手傳球 仰臥起身接球改為低手傳球 向後拋球轉身接球 三角拋球移動接球 前後左右、單雙手任意下手擊球 低手傳球擊牆 兩人相互低手傳球v高手傳球 仰臥起身接球改為高手傳球.v三角高低手傳球及跑動傳球.v發球 看誰發得準.v扣球 步伐及扣樹葉.v排球遊戲 人數由少而多 場地不拘.謝謝指教