上海市中考物理-第12课时-杠杆和滑轮综合复习课件-沪科.ppt

1、第第12课时课时杠杆和滑轮杠杆和滑轮第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦1 1杠杆基本知识杠杆基本知识考点考点1 1杠杆杠杆定义定义在力的作用下，能绕某一在力的作用下，能绕某一_转动的硬棒转动的硬棒简图简图五要素五要素支点支点杠杆绕着转动的点，一般用字母杠杆绕着转动的点，一般用字母O O表示表示动力动力使杠杆转动的力，一般用字母使杠杆转动的力，一般用字母F F1 1 表示表示固定点固定点第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 (1)(1)杠杆可直可曲，形状任意。杠杆可直可曲，形状任意。(2)(2)力臂画法：力臂画法：找支点找支点O O；画力的作用线画力的作用线(虚线虚线)；

2、画力臂画力臂(虚线，从支点向力的作用线作垂线虚线，从支点向力的作用线作垂线)；标力臂标力臂(大括号或背向箭头大括号或背向箭头)。五要素五要素阻力阻力阻碍杠杆转动的力，一般用字母阻碍杠杆转动的力，一般用字母F F2 2 表示表示动力臂动力臂从支点到动力作用线的从支点到动力作用线的_，一般用字母，一般用字母l l1 1表示表示阻力臂阻力臂从支点到阻力作用线的距离，一般用字母从支点到阻力作用线的距离，一般用字母l l2 2表示表示说明说明动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上；动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上；动力、动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反阻力的方向不

3、一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反距离距离第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦(3)(3)杠杆最小力的作法杠杆最小力的作法 使用杠杆时，要使动力最小，必须使动力臂最长。使用杠杆时，要使动力最小，必须使动力臂最长。最长力臂的确定：最长力臂的确定：A.A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂；把支点和力的作用点相连作为最长力臂；B.B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂；在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂；C.C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。对于长方体来说，对角线为最长力臂。易错点易错点 画力臂时，千万不要把转动轴到力的作用点的连线误画力臂时，千万不要把

4、转动轴到力的作用点的连线误认为是力臂。认为是力臂。第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2杠杆的分类杠杆的分类名称名称特征特征特点特点应用举例应用举例省力省力杠杆杠杆动力臂动力臂_阻力臂阻力臂_力、力、_距离距离撬棒、铡刀、动滑轮、羊角锤、撬棒、铡刀、动滑轮、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力费力杠杆杠杆动力臂动力臂_阻力臂阻力臂_力、力、_距离距离缝纫机踏板、起重机的前臂、缝纫机踏板、起重机的前臂、理发剪刀、钓鱼竿理发剪刀、钓鱼竿等臂等臂杠杆杠杆动力臂动力臂_阻力臂阻力臂不省力、不省力、不费力不费力天平、定滑轮天平、定滑轮 注意注意 用杠杆解决问题时，应根据实际需要

5、来选择杠杆，当需用杠杆解决问题时，应根据实际需要来选择杠杆，当需要较大的力时，应选择省力杠杆；当为了使用方便，省距离时，应要较大的力时，应选择省力杠杆；当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。选费力杠杆。大于大于省省费费小于小于费费省省等于等于第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2杠杆平衡条件杠杆平衡条件探究课题探究课题杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件理解平衡理解平衡杠杆平衡是指杠杆水平静止或匀速转动杠杆平衡是指杠杆水平静止或匀速转动探究探究过程过程调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡(这样做的这样做的目的是使力臂在杠杆上，便于测量目的

6、是使力臂在杠杆上，便于测量)，杠杆平衡的调节方法是左，杠杆平衡的调节方法是左倾右调，右倾左调。倾右调，右倾左调。实验过程中移动钩码位置，使杠杆再次水实验过程中移动钩码位置，使杠杆再次水平平衡，目的是便于从杠杆上直接读出力臂数值平平衡，目的是便于从杠杆上直接读出力臂数值得出得出结论结论杠杆的平衡条件：动力杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂。阻力臂。写成公式为写成公式为_补充补充说明说明从杠杆的平衡条件可知，力和力臂的大小成从杠杆的平衡条件可知，力和力臂的大小成_，即力臂越长，即力臂越长，力就会越力就会越_。计算时单位要统一，即动力和阻力的单位要统。计算时单位要统一，即动力和阻力的单位

7、要统一，单位都是一，单位都是_；而动力臂和阻力臂的单位要一致；而动力臂和阻力臂的单位要一致评估评估交流交流注意：注意：不同的物理量不能进行加减运算，但可以乘除；不同的物理量不能进行加减运算，但可以乘除；如如果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论果实验中只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论F1l1F2l2反比反比小小牛顿牛顿第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦名称名称定义定义实质实质特点特点定滑定滑轮轮轴固定不轴固定不动的滑轮动的滑轮_杠杆杠杆使用定滑轮使用定滑轮_力，可以改变力力，可以改变力的的_动滑动滑轮轮轴可以随物轴可以随物体一起运动体一起运动的滑轮的滑轮动力臂为阻动力臂为

8、阻力臂力臂_的杠杆的杠杆使用动滑轮省使用动滑轮省_力，但费一倍距力，但费一倍距离，且动滑轮不能改变力的方向离，且动滑轮不能改变力的方向滑轮滑轮组组由定滑轮和由定滑轮和动滑轮组合动滑轮组合而成的装置而成的装置在忽略滑轮与轴之间的摩擦和绳重在忽略滑轮与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮由几股绳子承担，提起重物所用滑轮由几股绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的的力就等于总重的_；既可以省力又可以改变力的方向既可以省力又可以改变力的方向考点考点3 3滑轮滑轮等臂等臂不省不省方向方向二倍二倍一半一半几分之一几分之一第第12课时课时 归类示例归类示例归

9、类示例归类示例 类型一杠杆模型与作图类型一杠杆模型与作图命题角度：命题角度：(1)(1)根据定义画杠杆的五要素；根据定义画杠杆的五要素；(2)(2)找作用在杠杆上最小的力和最省力的力臂；找作用在杠杆上最小的力和最省力的力臂；(3)(3)从生活实例中抽象出杠杆模型；从生活实例中抽象出杠杆模型；(4)(4)杠杆的三种类型及其应用。杠杆的三种类型及其应用。第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例 解析解析 力臂是支点到力的作用线的距离。动力与阻力都是指杠力臂是支点到力的作用线的距离。动力与阻力都是指杠杆受到的力，使其转动的力称为动力，阻碍

10、其转动的力称为阻力。杆受到的力，使其转动的力称为动力，阻碍其转动的力称为阻力。v1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。v2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。v3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。v4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。v5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。v6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年10月2022-10-262022-10-262022-10-2610/26/2022v7、凡

11、为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022-10-262022-10-2626 October 2022v8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022-10-262022-10-262022-10-262022-10-26第第12课时课时 归类示例归类示例 类型二杠杆平衡条件类型二杠杆平衡条件命题角度：命题角度：(1)(1)探究探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”；(2)(2)杠杆平衡条件在生活中的应用；杠杆平衡条件在生活中的应用；(3)(3)利用杠杆平衡条件解答简单的计算题。利用杠杆平衡条件解答简单的计算题。第第12课时课时 归类示例归类示例便于在杠杆上

12、直接读出力臂大小便于在杠杆上直接读出力臂大小4第第12课时课时 归类示例归类示例大于大于第第12课时课时 归类示例归类示例 例例3 3 2012 2012宿迁宿迁 如图如图12123 3所示，所示，OBOB为一轻质杠杆，为一轻质杠杆，O O为支为支点，点，OAOA0.3 m0.3 m，OBOB0.4 m0.4 m。将重。将重30 N30 N的物体悬挂在的物体悬挂在B B点，当杠杆点，当杠杆在水平位置平衡时，在在水平位置平衡时，在A A点至少需加点至少需加_N_N的拉力，这是一个的拉力，这是一个_(_(选填选填“省力省力”或或“费力费力”)杠杆。杠杆。40费力费力图图123第第12课时课时 归类

13、示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例 类型三滑轮和滑轮组类型三滑轮和滑轮组命题角度：命题角度：(1)(1)能认识生活中的滑轮和滑轮组；能认识生活中的滑轮和滑轮组；(2)(2)通过生活实例考查滑轮的实质；通过生活实例考查滑轮的实质；(3)(3)根据实际要求设计、组装滑轮组；根据实际要求设计、组装滑轮组；(4)(4)根据滑轮及滑轮组的特点进行简单计算。根据滑轮及滑轮组的特点进行简单计算。第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例例例5 5 2012 2012衡阳衡阳 用如图用如图12125 5所示的滑轮组匀速向左拉动重所示的滑轮组匀速向左拉动重为为100 N100 N的物体的物体A A，所用拉力，所用拉力F F为为10 N10 N，不计滑轮重和绳重及滑轮和，不计滑轮重和绳重及滑轮和绳之间的摩擦，则绳之间的摩擦，则A A受到地面对它的摩擦力大小为受到地面对它的摩擦力大小为_N_N，方向，方向向向_ _(选填选填“左左”或或“右右”)。30右右图图125第第12课时课时 归类示例归类示例