一轮复习古诗词鉴赏诗词鉴赏第一讲鉴赏诗歌的形象课件.ppt

1、古诗词鉴赏考点考点综述综述形象是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式形象是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式呈现。设问形式一般为：呈现。设问形式一般为：(1)诗中的形象是什么？诗中的形象是什么？(2)形象形象的基本特征有哪些？的基本特征有哪些？(3)形象的意义是什么？形象的意义是什么？复习复习重点重点1.梳理常见诗歌中形象的类型，如人物形象、景物形象梳理常见诗歌中形象的类型，如人物形象、景物形象和事物形象。和事物形象。2.梳理常见诗歌中的意象，并能根据意象举出实例说明。梳理常见诗歌中的意象，并能根据意象举出实例说明。一、诗歌的形象分类一、诗歌的形象分类诗诗歌歌的的形形象象人物人物

2、形象形象诗中塑造的人物形象诗中塑造的人物形象或或抒情主人公抒情主人公。诗中的诗人形。诗中的诗人形象象“我我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的有别于小说中的“我我”(非作者本人非作者本人)。景物景物形象形象诗中的景物形象是诗中的景物形象是情中景情中景。抒情诗，往往是借助客观。抒情诗，往往是借助客观物象物象(山川草木等山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是表现出来的主观感情形象，也就是含有含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。诗人一般借意象来。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而表现自我，诗人作为主体，

3、往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。的联系。事物事物形象形象咏物诗或杂诗中的咏物诗或杂诗中的具有象征性的物象具有象征性的物象。诗人借助具有。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗中的松、竹、梅等。如咏物诗中的松、竹、梅等。二、古代诗歌中常见的人物形象二、古代诗歌中常见的人物形象类型类型举例举例不慕权贵、豪不慕权贵、豪放洒脱、傲岸放洒脱、傲岸不羁不羁如李白：如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

4、”表现了表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。负的性格。心忧天下、心忧天下、忧国忧民忧国忧民如杜甫：如杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。忧国忧民的性格。友人送别、友人送别、思念故乡思念故乡如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、

5、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟。献身边塞、献身边塞、反对征伐反对征伐如王翰的如王翰的凉州词凉州词、王昌龄的、王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国、表现了他们忠心报国、献身边塞之情，而杜甫的献身边塞之情，而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战则体察人民痛苦，反对战争。争。类型类型举例举例寄情山水、寄情山水、归隐田园归隐田园的隐者的隐者如陶渊明：如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”展现的是悠游自在展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的维的山居秋暝山居秋暝通过对晚

6、秋时节空山新雨景象的描写，表达通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。了对山水风光的喜爱。怀才不遇、怀才不遇、壮志难酬壮志难酬如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形个空怀报国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象。象。矢志报国、矢志报国、慷慨愤世慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国

7、，而不被重用的情感，形象鲜明。如的情感，形象鲜明。如示儿示儿十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作破破阵子阵子。爱恨情长爱恨情长如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象三、古代诗歌中常见的意象三、古代诗歌中常见的意象 意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了

8、作者主观感情意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本上是固定的。如果我们熟悉统的意象，它们蕴含的意义基本上是固定的。如果我们熟悉了这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。了这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念或表达依依不舍之情，

9、或叙写别后的思念(1)(1)杨柳杨柳它源于它源于诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。起。“柳柳”与与“留留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思传达怨别、怀远等情思。如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃词中的词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。等。(2)(2)长亭。长亭。古代路旁置有亭

10、子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情依依惜别之情的意象。如柳永的意象。如柳永雨霖铃雨霖铃中的中的“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”等。等。(3)(3)南浦。南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易南南浦别浦别中的中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。等。(4)(4)酒。酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的联系在一

11、起的诗词多不胜举，如王维的渭城曲渭城曲中的中的“劝君更尽劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人一杯酒，西出阳关无故人”，白居易，白居易琵琶行琵琶行中的中的“醉不成欢惨醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写等，都是以酒抒写别离之情别离之情。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂(1)(1)月亮。月亮。一般说来，古诗中的月亮是一般说来，古诗中

12、的月亮是思乡思乡的代名词。如李白的代名词。如李白静夜思静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。故乡。”(2)(2)鸿雁。鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。，因此诗人常常借雁抒情。如李清照如李清照一剪梅一剪梅中的中的“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”。(3)(3)双鲤。双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少 文人文人也在诗文中以鲤

13、鱼代指也在诗文中以鲤鱼代指书信书信。如宋人晏几道。如宋人晏几道蝶恋花蝶恋花词：词：“蝶蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”(4)(4)捣衣。捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡思乡主题的传统意象之一。主题的传统意象之一。如唐代李白如唐代李白子夜吴歌子夜吴歌之三：之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”一轮复习一

14、轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛(1)(1)梧桐。梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤凄凉悲伤的象征。如宋代李的象征。如宋代李清照清照声声慢声声慢中中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。(2)(2)芭蕉。芭蕉。在诗文中，它常与在诗文中，它常与孤独忧愁孤独忧愁特别是特别是离情别绪离情别绪相联系。宋相联系

15、。宋代李清照代李清照添字丑奴儿添字丑奴儿词词“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情中庭，叶叶心心，舒卷有馀情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。来。(3)(3)流水。流水。水在我国古代诗歌里和水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思绵绵的愁思连在一起，多传达连在一起，多传达人人生苦短、命运无常的感伤与哀愁生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡。如刘禹锡竹枝词竹枝词：“山桃山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。愁。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙：“流水落花春

16、去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象(4)(4)猿猴。猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤悲伤的感情。的感情。如唐代如唐代杜甫杜甫登高登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”(5)(5)杜鹃鸟。杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后

17、灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤凄凉、哀伤的象征。唐代李白的象征。唐代李白蜀道难蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁又闻子归啼夜月，愁空山。空山。”白居易白居易琵琶行琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。鸣。”(6)(6)斜阳斜阳(夕阳落日夕阳落日)。多传达多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李。如唐代李商隐商隐乐游原乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄

18、昏。”宋代王安石宋代王安石桂桂枝香枝香金陵怀古金陵怀古：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象或托物显示高洁的品质，或抒发感慨或托物显示高洁的品质，或抒发感慨(1)(1)菊花。菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强的品格坚强的品格，有

19、人欣赏它有人欣赏它清高的气质清高的气质。屈原。屈原离骚离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。餐秋菊之落英。”东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，十分自然地联系在一起，如如“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。(2)(2)梅花。梅花。梅花在严寒中最先开放，引出烂漫百花散出的芳香，因梅花在严寒中最先开放，引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。，受

20、到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的词作陆游的词作咏梅咏梅中中“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”句，借梅句，借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕人王冕墨梅墨梅诗诗“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，也是以，也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴

21、赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象(3)(3)松柏。松柏。论语论语子罕子罕中说：中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境深，形象鲜明，意境深远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢赠从弟赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。”唐人李白唐人李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做

22、一个正直的人。劝他，希望他做一个正直的人。(4)(4)竹。竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四遭霜雪而不凋，历四 时而常时而常茂茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板 桥一生咏竹画竹，桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如留下了很多咏竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，赞美了立于岩石之中的翠竹，赞美了立于岩石之中的翠竹坚坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀

23、性。或托物显示高洁的品质，或抒发感慨或托物显示高洁的品质，或抒发感慨一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象(5)(5)黍离。黍离。“黍离黍离”常用来表示对常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感国家昔盛今衰的痛惜伤感 之情之情。如姜夔。如姜夔扬州慢扬州慢：“予怀怆然，感慨今昔，因予怀怆然，感慨今昔，因 自度此曲。千岩老人以为有自度此曲。千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。”(6)(6)冰雪、草木。冰雪、草木。古代诗歌中，常以古代诗歌中，常

24、以冰雪的晶莹比喻心志的冰雪的晶莹比喻心志的 忠贞、品格的高尚忠贞、品格的高尚，以，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰 兴亡的感慨兴亡的感慨。如王昌龄。如王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐诗诗“洛阳亲友洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶如相问，一片冰心在玉壶”，姜夔，姜夔扬州慢扬州慢：“过春过春 风十里，尽荠麦青青。风十里，尽荠麦青青。”或托物显示高洁的品质，或抒发感慨或托物显示高洁的品质，或抒发感慨一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌

25、的形象鉴赏诗歌的形象用以表达爱恋、相思之情用以表达爱恋、相思之情(1)(1)红豆。红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称化为红豆，于是红豆又称“相思子相思子”，常用以象征，常用以象征爱情或相思爱情或相思。如。如王维王维相思相思诗：诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。最相思。”(2)(2)莲。莲。与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写音同，所以古诗中有不少写“莲莲”的诗句，借以的诗句，借以表达表达爱情爱情。如南朝乐府。如南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，

26、莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。低头弄莲子，莲子清如水。”(3)(3)连理枝、比翼鸟。连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作对翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作对恩爱恩爱夫妻夫妻的比喻。白居易的的比喻。白居易的长恨歌长恨歌：“七月七日长生殿，夜半无人七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗

27、歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往(1)(1)投笔。投笔。后汉书后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来后来“投笔投笔”就指就指弃文从武弃文从武。如辛弃疾。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”(2)(2)长城。长城。南

28、史南史檀道济传檀道济传记载，檀道济是南朝宋的大将权记载，檀道济是南朝宋的大将权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用军队。后来就用“万里长城万里长城”指指守边的将领守边的将领。如陆游诗。如陆游诗书愤书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(3)(3)楼兰。楼兰。“楼兰楼兰”代代指边境之敌指边境之敌，用，用“破破(斩斩)楼兰楼兰”指建功立指建功立业。如王昌龄业。如王

29、昌龄从军行从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象(4)(4)柳营。柳营。指指军营军营。史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家记载：汉文帝时，汉记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，

30、连文帝及随从也得经周亚夫的许可，细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫的许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营柳营”称称纪纪律严明的军营律严明的军营。如唐代王维。如唐代王维观猎观猎：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。”(5)(5)请缨。请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后以其喻后以其喻杀敌报国杀敌报国。岳。岳飞

31、飞满江红满江红(遥望中原遥望中原)：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。锐旅，一鞭直渡清河洛。(6)(6)羌笛。羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州词凉州词：“羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲：“浊浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠

32、悠霜满地。酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的羌笛发出的凄切之音凄切之音，常让征夫怆然泪下。，常让征夫怆然泪下。或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往(1)(1)五柳。五柳。陶渊明陶渊明五柳先生传五柳先生传载：宅边有五柳树，因以号为焉。载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来后来“五柳五柳”就成了就成了隐者的代称隐者的代称。如王维的。如王维的辋川闲居赠裴秀才辋川闲居赠裴秀才迪迪：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡寒山转苍翠，秋水日潺湲。

33、倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”(2)(2)东篱。东篱。陶渊明陶渊明饮酒饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”后来后来多用多用“东篱东篱”表现表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照。如李清照醉花阴醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”(3)(3)三径。三径。陶渊明陶渊明归去来兮辞归去来兮辞中有中有“三径就荒，松菊犹存三径就荒，松菊犹存”的的句子，后来句子，后来“三径三径”就用来指代就用来指代隐士居住的地方隐士居住的地方

34、。如白居易的。如白居易的欲欲与元八卜邻，先有是赠与元八卜邻，先有是赠：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”考查点一考查点一人人 物物 形形 象象 鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。内容，把握人物形象的个性特征。例例11阅读下面这首宋词，完成后面的题目。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。诉衷情诉衷情 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。关河梦

35、断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。此生谁料，心在天山，身老沧州。注注 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。的三山。简析上面这首宋词的人物形象。简析上面这首宋词的人物形象。思路分析思路分析 (1)(1)先用总括句概括出他是一个怎样的形象，先用总括句概括出他是一个怎样的形象，本词的作者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。本词的作者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。(2)(2)再结合原词指出形象的基本特征，可从再结合原词指出形象的基本特

36、征，可从“胡未灭，鬓先秋，泪胡未灭，鬓先秋，泪空流空流”“”“心在天山，身老沧州心在天山，身老沧州”分析。分析。(3)(3)最后要指出这一形象的最后要指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。意义，即说明表达了作者怎样的感情。参考答案参考答案(1)(1)本词中描写了一个被闲置不用的抗金英本词中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。雄形象。(步骤一步骤一)(2)(2)词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(步骤二步骤二)(3)(3)本本词通过这一形象的塑造，表达了自己

37、壮志未酬、报国无门的感慨。词通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(步骤三步骤三)一、鉴赏诗歌人物形象的解题方法一、鉴赏诗歌人物形象的解题方法1.1.借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。如杜甫的诗借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。如杜甫的诗江汉江汉：江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。要分析人物形象，则要分析要分析人物形象，则要分析“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”这几个这几个意象，还要了解

38、意象，还要了解“老马识途老马识途”的典故。本诗塑造了一个漂泊异乡、的典故。本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云片云”“”“孤月孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用写自己孤独漂泊之苦，还用“落日落日”比喻自己烈比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途老马识途”的典故表明还可为国家效的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情怀。之气和虽已晚年仍报

39、国思用的慷慨情怀。2.2.抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，通过抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，通过其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。如定格形象。如 例例11中陆游的词中有中陆游的词中有“匹马戍梁州匹马戍梁州”“”“泪空流泪空流”等动作描写的词语，这些词语都直指等动作描写的词语，这些词语都直指“闲置不用的抗金英雄形闲置不用的抗金英雄形象象”。又如白居易的诗又如白居易的诗邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说

40、着远行人。前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。结合诗中结合诗中“逢逢”“”“伴伴”“”“夜深坐夜深坐”“”“说着远行人说着远行人”等动词，再联想当时作等动词，再联想当时作者客居在外的情境，可以定格形象为：刻画了佳节之夜客居旅馆、者客居在外的情境，可以定格形象为：刻画了佳节之夜客居旅馆、彻夜难眠、思念亲人的孤独的游子形象。彻夜难眠、思念亲人的孤独的游子形象。3 3结合背景，展开联想和想象，把握形象。结合背景，展开联想和想象，把握形象。如如 例例11要结合陆游的抗金背景来分析形象。对于重要作家所处要结合陆游的抗金背景来分析形象。对于重要作家所处的时代背景要学会知人论世。的时代背景要学会知人论

41、世。又如陈子昂的又如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌一诗：一诗：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。分析人物形象就要联系作者的身世来分析。陈子昂，唐代诗人。分析人物形象就要联系作者的身世来分析。陈子昂，唐代诗人。官至右拾遗，参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被斥降官至右拾遗，参与东征契丹，多次进谏，未被采纳，却被斥降职。因此其形象为：塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常职。因此其形象为：塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写

42、出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇的旷古之愁。象。表现了怀才不遇的旷古之愁。二、鉴赏诗歌人物形象的答题步骤及答题套路二、鉴赏诗歌人物形象的答题步骤及答题套路(一一)答案步骤答案步骤1.1.点特点：说出个人观点，概括形象特点。点特点：说出个人观点，概括形象特点。2.2.析例句：结合诗句具体分析。析例句：结合诗句具体分析。3.3.明作用：形象的典型性或代表意义以及对表现主题和作者明作用：形象的典型性或代表意义以及对表现主题和作者 情感的作用。情感的作用。(二二)答题套路答题套路这首诗塑造了一个这首诗塑造了一

43、个()的形象，这可以从的形象，这可以从()句中看出，句中看出，这句通过这句通过()的描写展示出来；的描写展示出来；(这个形象这个形象)是是()的代表，在的代表，在(他他)身上集中体现了身上集中体现了()的社会现实，传达出诗人的社会现实，传达出诗人()的情感。的情感。例例22阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。雪。试简要分析上面这首诗歌中试简要分析上面这首诗歌中“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。答：答：思路分析思路分析 (1)(1)先用一句话概括先用一句

44、话概括“蓑笠翁蓑笠翁”的形的形象，可主要从象，可主要从“江雪江雪”的意象中分析其清高、孤傲的形象；的意象中分析其清高、孤傲的形象；(2)(2)指出形象的特征，可结合画面的特点来分析，在一个什么样的指出形象的特征，可结合画面的特点来分析，在一个什么样的环境中，人物在做什么，显示了什么样的性格；环境中，人物在做什么，显示了什么样的性格；(3)(3)指出人物指出人物形象的意义，可从形象的意义，可从“独钓独钓”分析概括作者的分析概括作者的“孤傲孤傲”的思想感的思想感情。情。参考答案参考答案 (1)(1)是一个清高孤傲的形象。是一个清高孤傲的形象。(步骤步骤一一)(2)(2)在这样一个寒冷寂静的环境里，

45、那渔翁不怕天冷雪大，忘在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。(步步骤二骤二)(3)(3)这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(步骤三步骤三)除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。诗中描绘了一个怎样的人物形象？诗中描绘

46、了一个怎样的人物形象？这是一个远在他乡的游子形象。他客居旅馆，思念家乡，倍感孤单这是一个远在他乡的游子形象。他客居旅馆，思念家乡，倍感孤单凄凉。凄凉。浣溪沙浣溪沙苏轼苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！注注 沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。阅读全词，简要赏析阅读全词，简要赏析“沈郎沈郎”形象。形象。“沈郎沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，形象是词人

47、自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病多病”甚至弱不甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。寂寞。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象考查

48、点二考查点二景景 物物 形形 象象 鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出来鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象一轮复习一轮复习-古诗词鉴赏古诗词鉴赏-诗词鉴赏诗词鉴赏 第一讲第一讲 鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象 例例33(2009(2009琼宁高考琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的阅读下面这首宋词，完成后面的题目。题

49、目。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。愁风雨，春在溪头荠菜花。注注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。门外用青布做的幌子。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。思路分析思路分析 解答本题可从以下几个方面入手：解答本题可从以下几个方面入手

50、：(1)(1)描摹诗歌图景，描摹诗歌图景，如本词上阕有共四句，有田间桑树吐新芽，有农家养蚕，有山坡青如本词上阕有共四句，有田间桑树吐新芽，有农家养蚕，有山坡青草，有牛犊鸣叫，有夕阳斜照，有乌鸦晚归，要把这些场景描摹出草，有牛犊鸣叫，有夕阳斜照，有乌鸦晚归，要把这些场景描摹出来；来；(2)(2)概括意境特点，上面的景象有什么特点要归纳一下，如本概括意境特点，上面的景象有什么特点要归纳一下，如本题可从热爱田园生活入手分析；题可从热爱田园生活入手分析；(3)(3)剖析作者思想感情。景生情，剖析作者思想感情。景生情，要把情点化出来。如本题可从解官归居后鄙弃城市官场方面入手分要把情点化出来。如本题可从解