人教版四年级下册《美术》第9课 对称的美-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f009f).doc

1、 人教版小学四年级下册美术 对称的美教学设计对称的美教学设计 人教版小学四年级美术下册 第 9 课：对称的美对称的美 设计思路设计思路： 对称的美 是九年义务教育人教版小学四年级下册第 9 课的内容， 属于 “设 计应用”学习领域的范畴。在整个小学美术教材中处于第二学段的学习活动， 本节课主要是结合生活来发现对称形的特点及原理， 再结合艺术创作中对称形的 运用及表现来感知对称的美。 在教学过程中，教师应充分考虑教学内容与实际生活相结合，调动学生的学 习积极性；利用多媒体辅助教学，让学生直观、形象地理解感受对称美；利用小 组交流探究的自主学习模式来解决设计表现中的难题， 并选择适合自己的方法去

2、创作一幅作品，体验创作的乐趣。 教学目标：教学目标： 知识与技能：掌握对称的原理，了解对称在艺术创作中的运用。 过程与方法：通过尝试运用绘画、剪纸的形式表现出简单的形象，并创作一 组对称的人物或动物。 情感态度价值观：学会从身边、生活中、艺术品中感知对称的美、体验创作 的乐趣。 教学重点：教学重点： 掌握对称的方法，并利用用绘画、剪纸的形式表现一组对称的人物或动物。 教学难点：教学难点： 运用对称的美灵活的创作作品。 教学方法教学方法： 观察发现、实践操作 教具准备教具准备： 范作、课件。 学具准备：学具准备： 剪刀、彩纸、铅笔、剪贴本。 教学过程：教学过程： 一、揭示课题：一、揭示课题： 请

3、同学们观察课件出示的几幅图案，请说说它们有什么特点？ 不难发现，它们都是对称的图案，十分漂亮。出示对称的美 。 我们再次观察这些图案，你又有什么发现？ （引导学生发现， 它们有的是左右对称， 有的是上下对称， 有的是多个对称） 小结：那些是左右对称，那些是上下对称，那些是中心对称。 二、新知探究：二、新知探究： 1、剪纸步骤： 本节课我们就一起用剪纸的形式来表现人物或动植物的对称组合。 下边我们 来比较一下北方和南方的剪纸有何不同？ （引导学生说出北方剪纸简洁大方美观；南方的则是精致，细腻美丽。 ） 首先我们来观察教材第 16 页的剪纸技法指导。小结：剪纸步骤：折画 剪贴。 2 2、具体每一步

4、的做法及注意事项：、具体每一步的做法及注意事项： 折：左右对称左右折，上下对称上下折，中心对称左右上下一起折。 （具体 告知，每一种对称都有多种折法。 ） 画：勾画外形要突出特点，找准对折线，留足连接点。 剪：遵循先小后大，先里后外的原则。 贴：先轻轻将剪纸打开，压平，然后抹上胶水，粘贴到合适的位置。 强调：强调：用剪纸的方式表现人物、动物、花鸟对称的美 1. 外形特点突出。 2. 纹样装饰美观。3. 剪刻注意安全。 剪纸纹样：剪纸纹样可根据图案外形适当添加。具体有：圆形纹理，月牙纹 理，锯齿纹理。 补充知识：补充知识：鱼:吉庆有余； 羊:吉祥美好； 鸡:吉利； 蝙蝠:福； 抓髻娃娃:祈求平安

5、、祛病驱灾 对称剪纸有成双成对、好事成双寓意。 中心对称的剪纸，寓意团团圆圆、和和美美。 三作品创作：三作品创作： （一）（一）学生作品欣赏：请欣赏学生作品，有单个的，有整幅的 （二）（二） 请同学们开动你奇思妙想的脑思维，灵巧神奇的双手创造出一幅属于 自己的独一无二的对称美术作品吧！作业要求：用剪纸的方式表现人物、动物、 花鸟对称的美 1. 外形特点突出。2. 纹样装饰美观。3. 剪刻注意安全。 A、学生拟定创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。 B、生自由创作作品，师巡视指导。 （师鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案内容，帮助学生装饰组牌；提示学生 使用工具注意安全，注意教室卫生） 小组派代表作品展示，师生共评。 （师引导学生对有创意、有特点的作品进 行重点评价。 ） 三、学以致用：三、学以致用： 生活中我们还可以学以致用，巧用对称图形装饰物品。有兴趣的同学也可以 试试看。 四、巩固拓展：四、巩固拓展： 我们可以用绘画、彩泥、复写纸、剪、刻等多种方法去创造不同的对称作品。