（新人教版）中考物理名师点拨总复习《电磁现象》复习课件.ppt

1、电磁现象电磁现象知识结构知识结构【电磁现象知识结构网络】【电磁现象知识结构网络】一、磁现象一、磁现象1、磁性、磁性 2、磁体、磁体 3、磁极、磁极 4、磁极间的相互作用规律、磁极间的相互作用规律 5、磁化、磁化二、磁场二、磁场 1、定义、定义 2、性质、性质 3、方向的规定、方向的规定 4、磁感线、磁感线 （1）定义）定义 （2）方向）方向 （3）特点）特点 5、地磁场、地磁场 （1 1）定义）定义 （2 2）地磁极）地磁极 （3 3）磁偏角）磁偏角三、电生磁三、电生磁1、奥斯特实验奥斯特实验 （1）现象）现象 （2）结论）结论 2、通电螺线管、通电螺线管 （1）磁场）磁场 （2）磁感线方向）

2、磁感线方向 3、安培定则、安培定则 （1）定义）定义 （2）应用步骤）应用步骤 4、电生磁应用、电生磁应用 四、磁生电四、磁生电磁磁生生电电1、电磁感应、电磁感应 （1）感应电流）感应电流 （2）现象）现象 （3）产生条件）产生条件 （4）电流方向）电流方向 （5）能转化）能转化2、发电机、发电机 （1）工作原理）工作原理 （2）主要构造）主要构造 （3）能量转化）能量转化 （4）分类）分类 （5）发出的电）发出的电（1）直流电）直流电（2）交流电）交流电【电磁现象知识结构网络电磁现象知识结构网络】例例1 1、爱因斯坦曾说过，、爱因斯坦曾说过，“磁场磁场”在物理学家看来在物理学家看来“正如他坐

3、在椅子上正如他坐在椅子上一样实在一样实在”这句话形象地说明了（这句话形象地说明了（B B）A A磁场是为研究问题而假想的磁场是为研究问题而假想的 B B磁场是真实存在的一种物质磁场是真实存在的一种物质C C椅子一定是磁体椅子一定是磁体 D D磁场是看得见、摸得着的磁场是看得见、摸得着的第一部分第一部分 跟踪深化跟踪深化 一一、磁体、磁体 磁场磁场 磁性材料磁性材料例例2 2、两个条形磁铁如图放置、两个条形磁铁如图放置,当两磁体相互接触时当两磁体相互接触时,小铁钉将会小铁钉将会 (C C)A A、相互靠近、相互靠近B B、相互远离、相互远离 C C、落下、落下 D D、静止不动、静止不动例例3

4、3、如图所示，重为、如图所示，重为G G的小铁块在水平方向力的小铁块在水平方向力F F的作用下，沿条形磁铁的的作用下，沿条形磁铁的表面从表面从N N极滑到极滑到S S极，下列说法正确的是（极，下列说法正确的是（A A）A A小铁块受到的重力始终不变小铁块受到的重力始终不变B B小铁块对磁铁的压力始终不变小铁块对磁铁的压力始终不变C C小铁块受到的摩擦力始终不变小铁块受到的摩擦力始终不变D D小铁块对磁铁的压强始终不变小铁块对磁铁的压强始终不变例例4、如图所示，是小宇同学画出的几种磁体周围磁感线的分布情况，、如图所示，是小宇同学画出的几种磁体周围磁感线的分布情况，其中正确的是其中正确的是 （BC

5、）例例5 5、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是 （C C ）A A、只有在磁铁周围才有磁场、只有在磁铁周围才有磁场B B、磁感线是由铁屑组成的、磁感线是由铁屑组成的C C、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D D、在磁场中某点，小磁针静止时，、在磁场中某点，小磁针静止时，S S极所指的方向就是该点的磁场方向极所指的方向就是该点的磁场方向例例6、指南针是我国古代的四大发明之一，它的应用原理是、指南针是我国古代的四大发明之一，它的应用原理是 C A同名磁极相吸同名磁极相吸 B.同名磁极相斥同名磁极相斥

6、 C异名磁极相吸异名磁极相吸 D.异名磁极相斥异名磁极相斥例例7 7、为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不、为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（能达到目的的是（D ）A.A.让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B.B.用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是 指南指南北方向，则钢棒具有磁性北方向，则钢棒具有磁性C.C.让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥

7、，则钢棒具有磁性D.D.让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性例例8 8、橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱现在有一种爱吞磁、橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）磁铁会被吞噬的原因是（铁会被吞噬的原因是（D D）A A橡皮泥受到磁铁的压力橡皮泥受到磁铁的压力 B B橡皮泥有较强的粘连性橡皮泥有较强的粘连性C C高强磁铁具有动能高强磁铁具有动能 D D橡皮泥中含有磁性物质橡

8、皮泥中含有磁性物质例例9 9、有一条形铁块，上面的字已模糊不清、有一条形铁块，上面的字已模糊不清,试用多种方法判定它是否具有试用多种方法判定它是否具有磁性。磁性。方法方法1 1：根据根据磁体的吸铁性磁体的吸铁性来判断。如果条形铁块能吸引铁屑，就说明它有来判断。如果条形铁块能吸引铁屑，就说明它有磁性，是磁体；如果条形铁块不能吸引铁屑，就说明它没有磁性，不是磁性，是磁体；如果条形铁块不能吸引铁屑，就说明它没有磁性，不是磁体。磁体。方法方法2 2：根据根据磁体的指向性磁体的指向性来判断。把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。来判断。把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如如 果它静止时总是指向南北方向，

9、它就具有磁性，是磁体；如果它静果它静止时总是指向南北方向，它就具有磁性，是磁体；如果它静止时会指向任意方向，则它就不具有磁性，不是磁体。止时会指向任意方向，则它就不具有磁性，不是磁体。方法方法3 3：根据根据磁极间的相互作用磁极间的相互作用来判断。另取一根条形磁铁，用其两端分别来判断。另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明该铁块无磁性，先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明该铁块无磁性，不是磁体；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁体。不是磁体；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁体。方法方法4 4：根据根据磁体的磁极磁性最强磁

10、体的磁极磁性最强来判断。拿该铁块的来判断。拿该铁块的一端一端去靠近一钢棒去靠近一钢棒（或条形磁体）的（或条形磁体）的中间中间（如图所示），如果能吸引，则说明该铁块有磁（如图所示），如果能吸引，则说明该铁块有磁性，是磁体；如果不能吸引，则说明该铁块无磁性，不是磁体。性，是磁体；如果不能吸引，则说明该铁块无磁性，不是磁体。二、电流的磁场二、电流的磁场 电磁铁及应用电磁铁及应用例例3 3、如图所示，关于通电螺线管产生的磁场，下列判断正确的是（、如图所示，关于通电螺线管产生的磁场，下列判断正确的是（B B）A AA A点的磁场向左点的磁场向左 B BB B点的磁场向左点的磁场向左C CC C点的磁场向

11、左点的磁场向左 D DD D点的磁场向右点的磁场向右知识点：安培定则；通电螺线管周围磁场分布；磁极间的相互作用知识点：安培定则；通电螺线管周围磁场分布；磁极间的相互作用例例1 1、请在图请在图1212中画出通电螺线中画出通电螺线管的绕法及磁感线的方向。管的绕法及磁感线的方向。例例2 2、开关、开关S S闭合后，小磁针静止时的指向闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（如图所示，由此可知（D D）A Aa a端是电磁线管的端是电磁线管的N N极，极，c c端是电源正极端是电源正极B Bb b端是电磁线管的端是电磁线管的N N极，极，d d端是电源负极端是电源负极C Ca a端是电磁线管的端

12、是电磁线管的N N极，极，d d端是电源正极端是电源正极D Db b端是电磁线管的端是电磁线管的N N极，极，c c端是电源负极端是电源负极例例4 4、如图所示，有两个线圈套在光滑的支架上，、如图所示，有两个线圈套在光滑的支架上，当开关当开关S S闭合后，两个线圈将闭合后，两个线圈将 B 因相互吸引而间距变小因相互吸引而间距变小 因相互排斥而间距变大因相互排斥而间距变大因不发生相互作用所以间距不变因不发生相互作用所以间距不变以上三种情况都有可能发生以上三种情况都有可能发生 例例2 2、通电直导线不能吸引小铁钉，将它在塑料管上绕上几十匝通电后能吸通电直导线不能吸引小铁钉，将它在塑料管上绕上几十匝

13、通电后能吸引小铁钉，可见将磁体按异名磁极串接起来，磁性会引小铁钉，可见将磁体按异名磁极串接起来，磁性会_ _增强增强_，将通电螺线，将通电螺线管内插入铁芯，磁性增强，是因为铁芯被管内插入铁芯，磁性增强，是因为铁芯被磁化磁化铁芯也有了磁性，这样通电铁芯也有了磁性，这样通电螺线和铁芯的磁场叠加在一起，磁性就会大大增强螺线和铁芯的磁场叠加在一起，磁性就会大大增强知识点：电磁铁及应用知识点：电磁铁及应用例例1 1、1111、电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过、电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过电流的电流的通断通断来实现；磁性的强弱可以通过来实现；磁性的强弱可以通过 电流的大

14、小电流的大小 来控制；磁极来控制；磁极的极性可以通过的极性可以通过 改变电流的方向改变电流的方向来实现来实现 例例3 3、如图，弹簧下端悬挂一条形磁铁，磁、如图，弹簧下端悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，闭合开关后为使弹铁下方有一通电螺线管，闭合开关后为使弹簧伸长，下列措施中可采取的是：（簧伸长，下列措施中可采取的是：（ACD ACD）A A、使滑片、使滑片P P移向右移向右 B B、使滑片、使滑片P P移向左端移向左端 C C、将铁芯从螺线管中取、将铁芯从螺线管中取 D D、把电源两极对调后接入原电路、把电源两极对调后接入原电路接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉

15、分离，通接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭和，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发碗与螺钉又接触，线圈的电路闭和，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声声 ，如此往复，电铃就不断发出声音。，如此往复，电铃就不断发出声音。例例4 4、例例5 5、如图所示，是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位未达到、如图所示，是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位未达到金属块金属块A A时，要求绿灯亮，电铃不响；当水位上升达到金属块时

16、，要求绿灯亮，电铃不响；当水位上升达到金属块A A时，要求时，要求红灯亮，电铃响，从而报警请你用笔画线代替导线，按照上述要求在红灯亮，电铃响，从而报警请你用笔画线代替导线，按照上述要求在图图1 1中连接电路中连接电路 例例6 6、图所示的是恒温箱的简易电路图其工作、图所示的是恒温箱的简易电路图其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A A所指的所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路吸下，工作电路断开（或停止工作）

17、断开（或停止工作），电热丝，电热丝停止加热当箱内温度低于金属丝停止加热当箱内温度低于金属丝A A所指的温度所指的温度时，控制电路断开，衔铁被时，控制电路断开，衔铁被 弹簧拉起弹簧拉起 ，工作，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定温度恒定1.1.结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电磁线圈等组成。结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电磁线圈等组成。2.2.工作原理：电磁阀车门是工作原理：电磁阀车门是通过改变线圈中电流的通断通过改变线圈中电流的通断，来来实现磁性的有无实现磁性的有无的，电磁铁的移动带动滑阀移动，的，电磁铁的移动带动滑阀移动，完成车

18、完成车 门的关闭和打开门的关闭和打开。3.3.电磁阀的其他应用：燃气热水器的电磁阀门、全自动洗电磁阀的其他应用：燃气热水器的电磁阀门、全自动洗衣机的进、排水系统、衣机的进、排水系统、卫生间里感应式冲水器的阀门卫生间里感应式冲水器的阀门等。等。电磁阀门电磁阀门例例7 7、小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图所示、小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭在实际调试时，发现的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常下列调节能使控制电灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件

19、都正常下列调节能使控制电路达到要求的是（路达到要求的是（C C ）A A减少电磁铁线圈的匝数减少电磁铁线圈的匝数B B抽出电磁铁中的铁芯抽出电磁铁中的铁芯C C滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片P P向左移动向左移动D D减少控制电路电源电压减少控制电路电源电压空空气气开开关关例例8 8、干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单，体积小，工、干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单，体积小，工作寿命长；而与电子开关相比，它又有抗负载能力强的特点，工作可靠性很作寿命长；而与电子开关相比，它又有抗负载能力强的特点，工作可靠性很高。如图甲所示，是干簧管的结构简图，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片

20、，高。如图甲所示，是干簧管的结构简图，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃管上。被固定于玻璃管上。（1 1）如图乙所示，当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的两）如图乙所示，当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的两磁簧片被磁化，则磁簧片磁簧片被磁化，则磁簧片abab的的b b端为端为 N N 极；磁簧片极；磁簧片cdcd的的c c端为端为 SS 极，极，它们将因相互它们将因相互 吸引吸引 而触接。而触接。（2 2）如图丙所示，是小明用干簧管自制的水位自动报警器的结构简图。）如图丙所示，是小明用干簧管自制的水位自动报警器的结构简图。当水面在当水面在A A、B B之间正常水位时

21、，上、下两干簧管都远离条形磁铁，磁簧片没之间正常水位时，上、下两干簧管都远离条形磁铁，磁簧片没有被磁化，是断开的，红、绿灯都不发光，电铃不响；当水面上升到最高水有被磁化，是断开的，红、绿灯都不发光，电铃不响；当水面上升到最高水位位A A处时，处时，红红 灯发光，电铃响；当水面下降到最低水位灯发光，电铃响；当水面下降到最低水位B B处处 绿绿 灯发光，灯发光，电铃响。这样通过红、绿灯的发光情况就可以判断水位是否正常。电铃响。这样通过红、绿灯的发光情况就可以判断水位是否正常。三、磁场对通电导体的作用及应用三、磁场对通电导体的作用及应用例例2 2、如图所示，、如图所示，a a表示垂直于纸面的一根导体

22、，它是闭合电路的一部分，表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中沿图示的方向运动时，哪种情况下不会产生感应电流（它在磁场中沿图示的方向运动时，哪种情况下不会产生感应电流（C C）例例1 1、借助如图所示的实验装置，小明探究、借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用磁场对通电直导线的作用”闭合开关闭合开关S S，原本静止的轻质硬直导线，原本静止的轻质硬直导线ABAB水平向右运动要使水平向右运动要使ABAB水平向左运动，下列措施中可水平向左运动，下列措施中可行的是（行的是（D D）A A将将A A、B B两端对调两端对调 B B将滑动变阻器的滑片将滑动变阻器的滑片

23、P P向右移动向右移动 C C换用磁性更强的蹄形磁体换用磁性更强的蹄形磁体 D D将蹄形磁体的将蹄形磁体的N N、S S极对调极对调仅供学习交流！仅供学习交流！例例3 3、图为直流电动机模型直流电动机的工作原理是、图为直流电动机模型直流电动机的工作原理是 通电线圈在通电线圈在磁场中受力转动磁场中受力转动电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠下去是靠 换向器换向器 来实现的来实现的例例2 2、如图所示的装置中，当闭合电路中的导体、如图所示的装置中，当闭合电路中的导体ABAB在磁场中做切割磁感线运在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针发生偏

24、转，说明电路中有了电流此过程中（动时，电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流此过程中（B B）A A电能转化成机械能，导体电能转化成机械能，导体ABAB相当于电源相当于电源B B机械能转化成电能，导体机械能转化成电能，导体ABAB相当于电源相当于电源C C电能转化成机械能，电流表相当于电源电能转化成机械能，电流表相当于电源D D机械能转化成电能，电流表相当于电源机械能转化成电能，电流表相当于电源四、电磁感应及应用四、电磁感应及应用例例1 1、如图所示，、如图所示，a a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中沿图示的方向运动时，哪种

25、情况下不会产生感应电流分，它在磁场中沿图示的方向运动时，哪种情况下不会产生感应电流（C C）A B C D 例例3 3、甲、乙、丙三个同学用长导线作为、甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳子绳子”，按，按右图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿右图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿 （选填（选填“东西东西”或或“南北南北”）方向站立）方向站立摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因是是 。东西地磁的两极为地理南北附近，东西方向能切割地磁场可能产生电流地磁的两极为地理南北附近，东西方向能切割地磁场可能产生电流例例4 4、信用卡刷卡时，其表面的小磁体

26、经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电、信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流此过程主要涉及的知识是流此过程主要涉及的知识是A A电磁感应电磁感应 （A A）B B磁极间的相互作用磁极间的相互作用C C通电导线周围存在磁场通电导线周围存在磁场D D通电导线在磁场中受力运动通电导线在磁场中受力运动例例4 4、如图是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机的说法正确的、如图是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机的说法正确的 是（是（A A）A A、直流发电机线圈里产生的是交流电，供给外部电路的是直流电。、直流发电机线圈里产生的是交流电，供给外部电路的是直流电。B B、直流发电机线

27、圈里产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电。、直流发电机线圈里产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电。C C、它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的。、它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的。D D、图中的、图中的EFEF称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向。称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向。第二部分第二部分 研究方法研究方法1.1.图象法图象法2.2.转换法转换法3.3.建立理想模型法建立理想模型法4.4.控制变量法控制变量法5.5.比较法比较法一、磁体磁性强弱变化的图象一、磁体磁性强弱变化的图象例：如图一根条形磁铁，左端为例：如图一根条形

28、磁铁，左端为S S极，右端为极，右端为N N极下列表极下列表示磁体周围、从示磁体周围、从S S极到极到N N极磁性强弱变化情况的图象中正确极磁性强弱变化情况的图象中正确的是的是 （D D ）二、在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对二、在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对 其他物体的作用来认识其他物体的作用来认识转换法转换法。通过磁场对磁体（电流）作用的效果来认识磁场通过磁场对磁体（电流）作用的效果来认识磁场转换转换 研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关 三、磁感线并不存在，是科学家为了描述磁场假想出的一组闭三、磁感线并不存在，是科学家

29、为了描述磁场假想出的一组闭合曲线，这种研究问题的方法叫做合曲线，这种研究问题的方法叫做 法法。建立理想模型建立理想模型 四、在研究多因素（多变量）的问题时，常常采用控制因素四、在研究多因素（多变量）的问题时，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做 法。法。控制变量控制变量本章知识学习中大量运用本章知识学习中大量运用 比较法比较法转换转换 控制变量控制变量 比较比较1 1、三种电磁现象的比较、三种电磁现象的比较三种电磁现象的比较三种

30、电磁现象的比较2、电动机和发电机的比较、电动机和发电机的比较发电机与电动机原理图的区分发电机与电动机原理图的区分两种情况两种情况无电源，无电源，有电流表有电流表或灯泡或灯泡因动而电因动而电发电机发电机有电源有电源因电而动因电而动电动机电动机交交流流发发电电机机直直流流发发电电机机电动机电动机1 12 23 33 3、动圈式话筒与扬声器的比较：、动圈式话筒与扬声器的比较：4 4、带电体与磁体的比较：、带电体与磁体的比较：例例2 2、如图所示，是电磁现象的四幅实验装置图，下列分析中如图所示，是电磁现象的四幅实验装置图，下列分析中不正确的是（不正确的是（D D）A A图甲装置是研究电磁感应现象图甲装

31、置是研究电磁感应现象B B图乙装置是研究磁场对电流的作用图乙装置是研究磁场对电流的作用C C图丙装置是研究电流周围存在着磁场图丙装置是研究电流周围存在着磁场D D图丁装置是电动机的结构原理图图丁装置是电动机的结构原理图例例1 1、如图，能说明发电机工作原理的是、如图，能说明发电机工作原理的是图乙图乙（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”）例例3 3、当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时，线圈向左运动；、当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时，线圈向左运动；那么当电流方向改变时，线圈将向那么当电流方向改变时，线圈将向 右右 运动；如此反复，线圈带运动；如此反复，线圈带动纸盆动纸盆 振动振动 而发

32、声。与扬声器原理相似的是而发声。与扬声器原理相似的是 电动机电动机 (填填“电动机电动机”或或“发电机发电机”)。例例4 4、动圈式话筒的结构如图，它工作时：、动圈式话筒的结构如图，它工作时：线圈运动能产生随着声音的变化而变化的电流；线圈运动能产生随着声音的变化而变化的电流；与膜片相连的线圈随之一起振动；与膜片相连的线圈随之一起振动；人唱歌或说话产生的声音使膜片振动；人唱歌或说话产生的声音使膜片振动；变化的电流经过放大后，由扬声器还原为声音变化的电流经过放大后，由扬声器还原为声音关于它的原理，排序正确的是关于它的原理，排序正确的是 （D D）A A、B B、C C、D D、例17例18例例5

33、5：如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁：如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，上当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流图中能说明其工作原理的是（于是线圈中产生了随声音变化的电流图中能说明其工作原理的是（B B）A B C DA B C D例例6 6、如图甲所示为猴子荡千秋的游戏装置，闭合电键后，猴子就会绕上方、如图甲所示为猴子荡千秋的游戏装置，闭合电键后，猴子就会绕上方的横梁往复振荡其内部电路基本结构如图乙所示（实现往复振荡的电路图的横

34、梁往复振荡其内部电路基本结构如图乙所示（实现往复振荡的电路图中未画出）中未画出）（1 1）开关闭合后，螺线管中产生磁场，其上方是）开关闭合后，螺线管中产生磁场，其上方是 S S 极极（2 2）要让猴子动起来，下列设计和原理中，错误或不合理的是）要让猴子动起来，下列设计和原理中，错误或不合理的是 （B B）A A应用了电流的磁效应应用了电流的磁效应 B B应用了电磁感应的原理应用了电磁感应的原理C C应用了电动机的原理应用了电动机的原理 D D螺线管安装在底盘内，直导线安装螺线管安装在底盘内，直导线安装在猴子的座位内在猴子的座位内例例7 7、同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体、同学们

35、做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体abab水平用力水平用力向右移动，导体向右移动，导体cdcd也随之运动起来则在以上的实验中下列说法正确也随之运动起来则在以上的实验中下列说法正确的是（的是（A A）A A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D D若将导体若将导体abab水平用力向左移动，导体水平用力向左移动，导体cdcd的运动方向不变的运动方向不变例例8 8、

36、图是磁带录音机磁头工作原理图、图是磁带录音机磁头工作原理图录音机的磁带上附有一层硬磁性材料的小颗粒录音时，动圈话筒将声音转变录音机的磁带上附有一层硬磁性材料的小颗粒录音时，动圈话筒将声音转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场磁带成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场磁带划过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性划过磁头时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使磁头中变化的信息放音时，磁带贴着放音磁头运动，磁性强弱变化的磁带使磁头中产生变化的

37、感应电流，电流经放大后使扬声器发声，便产生变化的感应电流，电流经放大后使扬声器发声，便“读读”出了录音带中记出了录音带中记录的信息录的信息阅读上文，回答下列问题阅读上文，回答下列问题（1 1）在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向）在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向（2 2）说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理）说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理录音时由于强弱变化的电流通过磁头能产生磁场，说明电流具有磁效应，放音录音时由于强弱变化的电流通过磁头能产生磁场，说明电流具有磁效应，放音时由于磁场的强弱变化产生变化的电流，说明发生了电磁感应现象时由于磁场的强弱变化产生变化的电流，说明发生

38、了电磁感应现象（3 3）请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例）请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例银行卡、磁盘、电话卡银行卡、磁盘、电话卡考点：考点：磁化；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；电磁感应磁化；通电螺线管的磁场；右手螺旋定则；电磁感应第三部分第三部分 实验探究实验探究.奥斯特实验奥斯特实验.研究电磁铁研究电磁铁.通电导体在磁场中受力通电导体在磁场中受力.研究电磁感应现象研究电磁感应现象1 1、如图所示，请将图中表示的实验序号正确填入横线、如图所示，请将图中表示的实验序号正确填入横线（1 1）研究磁极间相互作用关系的实验）研究磁极间相互作用关系的实验_C C_；（2 2）研究电流磁效

39、应的奥斯特实验）研究电流磁效应的奥斯特实验_D D_；（3 3）研究通电导体在磁场中受力的作用的实验）研究通电导体在磁场中受力的作用的实验_B B_；（4 4）研究电磁感应现象的实验）研究电磁感应现象的实验_A A_；2 2、为了探究、为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示根据图示现象回答下列问题：验，实验现象如图所示根据图示现象回答下列问题：（1 1）通过观察图甲中）通过观察图甲中A A与与B B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多

40、，它的磁性就越铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越强强（2 2）通过观察图甲中）通过观察图甲中B B与与C C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，的匝数相同时，有有铁芯的电磁铁，它的磁性就越强（选填铁芯的电磁铁，它的磁性就越强（选填“有有”或或“无无”）（3 3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越铁的电流越大大，它的磁性就越强，它的磁性就越强（4 4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有通过电磁铁的电流大

41、小、线通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯圈的匝数、有无铁芯3 3、如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，、如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景下列分析比较，结论产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景下列分析比较，结论正确的是（正确的是（AB AB）A A、比较图、比较图a a和和b b，说明感应电流方向与磁场方向有关，说明感应电流方向与磁场方向有关B B、比较图、比较图b b和和c c，说明感应电流方向与导体运动方向有关，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C C、比较图、比较图a a和和e e，说明感

42、应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D D、由图、由图d d可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关 4 4、探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置、探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置（1 1）实验中，通过观察）实验中，通过观察电流表指针是否偏转电流表指针是否偏转来判断电路中是否有来判断电路中是否有感应电流感应电流（2 2）闭合开关后，钥匙电路中形成感应电流，铜棒）闭合开关后，钥匙电路中形成感应电流，铜棒abab应应左右左右运动运动（选填（选填“上下上下”或或“

43、左右左右”），这是一种），这是一种电磁感应电磁感应现象，利用这一原现象，利用这一原理可制成理可制成发电机发电机（3 3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有调换调换N N极极、S S极位置（或改变磁场方向）；改变极位置（或改变磁场方向）；改变abab运动方向运动方向（答出一种方法即（答出一种方法即可）可）5 5、为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材、为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小明利用身边的实验器材做了下面的探究：做了下面的探究：（1 1）小明利用如图所示的实验装置）小明利用如图所示的实验装置“探究

44、导体在磁场中运动时产生感应探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件电流的条件”；闭合开关后，铜棒；闭合开关后，铜棒abab、电流表、开关组成闭合电路；小、电流表、开关组成闭合电路；小明将实验中观察得到的现象记录在表中明将实验中观察得到的现象记录在表中实验中，小明通过观察实验中，小明通过观察电流表指针是否偏转电流表指针是否偏转来判断电路中是否有来判断电路中是否有感应电流。感应电流。比较实验比较实验2 2和和3 3（或（或6 6和和7 7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与与导体运动的方向导体运动的方向 有关有关比较实验比较实验2 2、6 6（或（或3

45、 3、7 7）可知：在导体运动方向不变时，感应电可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关流方向与磁场方向有关小明分析得出，产生感应电流的条件是：小明分析得出，产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体，闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动在磁场中做切割磁感线运动（2 2）小明在）小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电实验中，设计的部分电路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路路如图乙所示，请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整要求：补充完整要求：小磁针的指向满足如图所示的方向；小磁针

46、的指向满足如图所示的方向；滑动变阻器的滑片向滑动变阻器的滑片向A A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；段移动后，通电螺线管的磁性减弱；原有导线不得更改原有导线不得更改6 6、在、在“探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关感应电流的大小与哪些因素有关”的问题的问题（1 1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，速度越大，动能动能 越大，转化成电能就越多越大，转化成电能就越多你的猜想是：可能与你

47、的猜想是：可能与 磁场强度磁场强度 有关有关（2 2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒abab、cdcd使导体使导体PQPQ沿直线水平向沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）同一次实验，应使导体做右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）同一次实验，应使导体做匀速匀速 （填（填“匀速匀速”或或“变速变速”）运动下表是实验测得的数据，分析数据可得）运动下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：出结论：感应电流的大小与导体切割磁感线的

48、速度有关感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。（3 3）此实验运用的研究方法主要是）此实验运用的研究方法主要是控制变量法控制变量法。1、小宇同学参加了学校、小宇同学参加了学校“研究性学习小组研究性学习小组”，探究了，探究了“研究磁体的磁研究磁体的磁性强弱是否与温度有关性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁铁的的课题他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉

49、纷纷落下下（1）从小宇的实验可得出的初步结论是 温度越高磁性越弱（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱直至消失，无法 吸引（填：“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警（3）同组的小明同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处小宇的温度不能精确确定 拓展研究拓展研究限温器的作用是将内锅的温度控制在限温器的作用是将内锅的温度控制在103103以下，以保证既能煮熟饭又不以下，以保证既能煮熟饭又不会烧糊饭。限温器结

50、构如图所示，它由感温磁钢、衔铁、杠杆和接点等会烧糊饭。限温器结构如图所示，它由感温磁钢、衔铁、杠杆和接点等构成。感温磁钢由特殊材料制成，其居里点温度为构成。感温磁钢由特殊材料制成，其居里点温度为103103。煮饭时按下煮。煮饭时按下煮饭按键，杠杆上抬使衔铁与感温磁钢接触并被吸牢，接点接通发热器电饭按键，杠杆上抬使衔铁与感温磁钢接触并被吸牢，接点接通发热器电源开始煮饭，由于水的沸点为源开始煮饭，由于水的沸点为100100，因此饭煮好前锅内保持，因此饭煮好前锅内保持100100。当。当米饭煮熟时水已干，锅内温度开始上升，当达到米饭煮熟时水已干，锅内温度开始上升，当达到103103时，感温磁钢失去时