人教版四年级下册《美术》第12课 平凡的美-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：422fa).docx

1、 1 四年级下册美术平凡的美教案四年级下册美术平凡的美教案 1、知识与能力：让学生感悟各种日常物品的美，感知平凡 的美。 2、过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的 事物转化为艺术创作。 3、情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的 能力，提高他们的艺术创作能力。 教学重点：找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 教学难点：根据自己的喜欢表现平凡的美。 教学策略: 本节课主要是通过大量的绘画大师的作品赏析， 来感知平凡 的美，平凡的美来自于我们平时的生活，生活中的任意一件事物 都具有自己独特的魅力， 艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能 详的生活开展创作，让学生发现平凡的美，进而

2、表现平凡的美， 只有通过艺术家的作品作为突破口， 通过对比欣赏的方法学习如 何将生活转变为艺术作品，图片与大师的绘画的直接对照，让学 生感知、找到其中的奥妙，既学会知识又找到了方法，为学生的 创作提供支持，一举两得。 教学过程: 一、课前准备。一、课前准备。 课前布置学生收集日常生活中自己认为美的物品或图片。 始 激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 二、导入新课，板书课题。二、导入新课，板书课题。 1、观察实物，初步感知平凡的美。出示实物粉红色水杯， 问： 这是什么？它美吗？美在哪里？ （颜色、 形状、 上面的图案， 即色彩美、 形状美、 图案美） 你在生活中还见过哪些美丽的物品？ 2

3、生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。在生活中你发现了哪 些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪 怕身边的一块石头也有独特的美） 。 每个人都有自己的审美， 这个粉红色水杯就是老师在超市那 么多杯子中认为最美的一个，同学们用的铅笔盒什么的，应该也 是自己认为最美的吧！这些平常的物品如果用心加以艺术表现， 就会产生一种神奇的视觉美！ 2、导入新课，板书课题。 这节课，我们一起来学习第 12 课平凡的美。 相机课件演示图片一。 设计目的：从平常的物品导入，利于培养学生善于在平凡中 发现美的眼光，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。 三、观察欣赏，感知生活中的美。三、观察欣赏，感知

4、生活中的美。 1、佳作欣赏，感知平凡的美。 过渡语：首先我们来欣赏一些大师的作品，看看他们是怎么 用绘画的方式表现平凡的美。 相机课件演示系列图片二： 铜水器 、 父亲 、 青蛙 、 秋 晨 。 对比分析画家们是如何表现平凡的美？ （学生说出自己的感 受，引导学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度说 说） 。 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，生活中普 普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美。 设计目的：欣赏大师的绘画，对于四年级学生来讲提升他们 的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。 3、图片欣赏，发现生活中的美。 3 相机课件演示系列图片三。 过渡语：生活中并不缺

5、少美，也不缺少发现美的眼睛，只是 缺少发现美的心情。停下脚步，静下心来，你会发现：美，无处 不在。生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。 相机课件演示系列图片四:山水、 动物、 花卉、 花瓶、 闹钟。 设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中 的美。 四、技法学习，学习怎样表现平凡物品的美。四、技法学习，学习怎样表现平凡物品的美。 相机课件演示系列图片五。 1、取景。 2、构图。 3、添加、装饰。 4、调整、完成。 （细节刻画，修改。 ） 设计目的：问题解决再实践，先学习画法，再去创作。 五、欣赏优秀的学生作品，激发学生的创作灵感。五、欣赏优秀的学生作品，激发学生的创作灵感。

6、相机课件演示系列图片六。螃蟹、晒被子、组图 123。 六、六、布置作业，明确作业要求。布置作业，明确作业要求。 相机课件演示系列图片七。 七、七、学生创作，教师巡回辅导。学生创作，教师巡回辅导。 八、作品展示、自评互评。八、作品展示、自评互评。 将学生作业展示在黑板上，师生评议作品是否完整、美观。 说一说自己的画， 描述创作灵感， 同学点评作品， 说说感受。 老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。 九、课堂小结。九、课堂小结。 这一节课我们学习了在生活中发现平凡的美， 并将这些美好 的物品画出来。这是一件非常有意义的事情，它会让我们感受到 4 生活是多么美好，从而更加热爱生活。同学们，希望大家不光这 节课这样做，以后也这样做。久而久之，你就会成为我们实验二 小的小画家。 最后送给大家一句话：美常在，美从未离开过，希望同学们 每天都能有一份发现美的好心情。 相机课件演示系列图片八。 九、九、收拾与整理。收拾与整理。 引导学生整理好创作工具和材料，注意环境卫生。 板书设计: 12 平凡的美 1、取景 2、构图 3、添加、装饰 4、调整、完成