《标点专题复习》课件.ppt

1、标点专题复习标点专题复习1 1、点号、点号 点号的作用是点断，主要表点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号可分按照使用的不同位置，点号可分为为句末点号句末点号和和句中点号句中点号两种两种。一、标点符号的分类 句末点号包括句号、问号、感句末点号包括句号、问号、感叹号，表示一句话说完后一个较大叹号，表示一句话说完后一个较大的停顿。的停顿。句中点号：逗号、顿号、分号、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。冒号。2 2、标号、标号 标号主要标明语句的性标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号

2、、着重号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和书名号、间隔号、连接号和专名号。专名号。标点符号的分类1 1、问号、问号第一注意选择问，第一注意选择问，全句末尾才用问。全句末尾才用问。第二注意倒装问，第二注意倒装问，全句末尾也用问。全句末尾也用问。第三注意特指问，第三注意特指问，每句末尾都用问。每句末尾都用问。第四注意无疑问，第四注意无疑问，陈述语气不用问。陈述语气不用问。二、口诀复习法2 2、感叹号、感叹号关键注意倒装叹，关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。全句末尾才用叹。口诀复习法3 3、顿号、顿号 大并套小并，大并套小并，大并逗，小并顿。大并逗，小并顿。并列谓和并列补，并列谓和并列

3、补，中间不要去打顿。中间不要去打顿。集合词语连得紧，集合词语连得紧，中间不要插进顿。中间不要插进顿。概数约数不确切，概数约数不确切，中间也别带上顿。中间也别带上顿。口诀复习法4 4、分号、分号 分句内部有了逗，分句内部有了逗，分句之间才用分。分句之间才用分。口诀复习法5 5、冒号、冒号 提示下文用冒号，提示下文用冒号，总结上文要带冒。总结上文要带冒。6 6、引号、引号 引用之语未独立，引用之语未独立，标点符号引号外。标点符号引号外。引用之语能独立，引用之语能独立，标点符号引号里。标点符号引号里。口诀复习法7 7、括号、括号 注释局部紧贴着，注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释整体隔开着。1 1

4、、问号、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）只在全句末尾打一个问号。）例：例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去你打算到西安去呢，还是到广州去呢？呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？你是临场害怕呢，还是身体不舒服？1 1、问号、问号 第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：例：a.怎么了，你？怎么了，你？

5、b.这究竟是怎么回事呢，同志们？这究竟是怎么回事呢，同志们？第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）打上问号。）例：例：除了他能去，还有谁呢？你吗？除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你能去吗？我看你不能去吧？1 1、问号、问号第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）号。）例：例：a.我

6、不知道他叫什么。我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。继续深造有重要影响。2 2、感叹号、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末

7、尾。）末尾。）例：例：多美呀，祖国的春天！多美呀，祖国的春天！3 3、顿号、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有大量的科技信这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、息，较强的工业基

8、础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。海洋、旅游等资源。3 3、顿号、顿号并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）间打逗号，而不打顿号。）例：例：a.你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。3 3、顿号、顿号集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来

9、。如分隔开来。如“师生员工师生员工”，其间就不，其间就不能用顿号。）能用顿号。）例：例：a.这次这次“严打严打”的成功，和广大公的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有这个县有30多所中小学。多所中小学。3 3、顿号、顿号概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）不能打顿号。）例：例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。小河对

10、岸三四里外是浅山。4 4、分号、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）间才能用分号。）例：例：a.我们过苦日子时，他来了；我们我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做来证明。5 5、冒号、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：例：a.下午他拣了好几件东西：两条长下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，桌，四个椅子，一副香炉烛台，一

11、杆台秤。一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。师生关系非常融洽。6 6、引号、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。语能独立，标点符号引号里。（这主要是引（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）号和其它标点符号的配合原则。）例：例：a.写文章应做到写文章应做到“平字见奇，常字平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色见险，陈字见新，朴字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，如有的评论家所说的那样，“神神形皆备，充满生机形皆备，充满

12、生机”。c.陆游诗云：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫汝果欲学诗，工夫在诗外。在诗外。”7 7、括号、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）开。）例：例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）美德。（但丁）