《劝学》复习上课用-共35张课件.ppt

1、20092009、20192019、20192019年高考中各省市涉及到的默写题年高考中各省市涉及到的默写题：1、故木受绳则直，、故木受绳则直，君子博学而，君子博学而 日参省乎己，日参省乎己，。（2019江苏江苏 全国）全国）2、吾尝终日而思矣，、吾尝终日而思矣，（2019福建福建 2009天津）天津）3、故不积跬步，、故不积跬步，（2009 山东）山东）4、，不如登高之博见也，不如登高之博见也。（。（2009 江苏）江苏）5、，不能十步，不能十步，功在不舍，功在不舍。（2009安徽卷安徽卷 全国）全国）6、，风雨兴焉。（，风雨兴焉。（2009安徽）安徽）7、蟹六跪而二螯，、蟹六跪而二螯，用心

2、躁也，用心躁也。（。（2019 山东）山东）6.6.吾尝终日而思矣，吾尝终日而思矣，_。7.7.故不积跬步，故不积跬步，_。8._8._，不如登高之博见也。，不如登高之博见也。9._9._，不如须臾之所学也。，不如须臾之所学也。10.10.骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步_，功在不舍。，功在不舍。11.11.君子生非异也，君子生非异也，_背诵部分：背诵部分：l重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。（根据意思来背诵，注意前后句，多做一些（根据意思来背诵，注意前后句，多做一些“填句子填句子”的练习）的练习）l重视背诵部分的书写，特别是不要出现错重视背诵部分

3、的书写，特别是不要出现错别字。别字。（注意音同字，通假字，难写字，虚词）（注意音同字，通假字，难写字，虚词）文言文阅读、翻译文言文阅读、翻译l掌握常见的实词掌握常见的实词120个个注意：一词多义的练习 课内向课外的拓展1.1.望望 A.A.吾尝跂而吾尝跂而望望矣，不如登高之博见也矣，不如登高之博见也B.B.日夜日夜望望将军至，岂敢反乎将军至，岂敢反乎C.C.先达德隆先达德隆望望尊尊D.D.予犹记周公被逮，在丁卯三月之予犹记周公被逮，在丁卯三月之望望远看盼望、希望声望农历十五日首先注意课下注释中该字词的意思首先注意课下注释中该字词的意思然后回忆其他课文中是否出现过同样的意思然后回忆其他课文中是否

4、出现过同样的意思最后归纳一下他都有哪些意思最后归纳一下他都有哪些意思2.2.绝绝 A.A.忽然抚尺一下，群响毕忽然抚尺一下，群响毕绝绝B.B.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝绝境境C.C.以为妙以为妙绝绝D.D.佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒E.E.假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河江河F.F.楚诚能楚诚能绝绝齐，秦愿献商于之地六百里齐，秦愿献商于之地六百里停止停止隔绝隔绝极点极点非常非常横渡横渡断绝断绝3.3.强强A.A.挽弓当挽挽弓当挽强，强，用箭当用长用箭当用长B.B.蚓无爪牙之利，筋骨之蚓无爪牙之利，筋骨之强强C.C.策勋十二转，赏赐百千策

5、勋十二转，赏赐百千强强D.D.乃自乃自强强步，日三四里步，日三四里E.E.如此则荆吴之势如此则荆吴之势强强，鼎足之形成矣，鼎足之形成矣4.4.假假 A.A.以是人多以书以是人多以书假假余余B.B.君子生非异也，善君子生非异也，善假假于物也于物也C.C.乃吾前狼乃吾前狼假假寐，盖以诱敌寐，盖以诱敌 D.D.假假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳有力的弓有力的弓强健、强壮强健、强壮有余、略多有余、略多qingqing，勉强，勉强强盛强盛借、借用借、借用借助、利用借助、利用假装假装 假如、如果假如、如果5.5.闻闻 A.A.顺风而呼，声非加疾也，而顺风而呼，声非加疾也，

6、而闻闻者彰者彰B.B.博博闻闻强志强志C.C.初初闻闻涕泪满衣裳涕泪满衣裳D.D.能谤讥于市朝，能谤讥于市朝，闻闻寡人之耳者寡人之耳者 E.E.况草野之无况草野之无闻闻者欤者欤 F.F.以勇气以勇气闻闻于诸侯于诸侯 G.G.扫后更扫后更闻闻香香听见听见见闻、见识见闻、见识听说听说使使 上级上级 听见听见 声望、声名声望、声名 闻名、出名闻名、出名 用鼻子嗅用鼻子嗅文言文阅读、翻译文言文阅读、翻译l常见文言虚词：常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。焉、也、以、因、于、与、则、者、之。1、“而”的用法l君子博学君

7、子博学而而日参省乎己，则知明日参省乎己，则知明而而行行无过矣无过矣l吾尝跂吾尝跂而而望矣望矣l登高登高而而招招l顺风顺风而而呼呼l积善成德，积善成德，而而神明自得，圣心备焉神明自得，圣心备焉l锲锲而而舍之舍之整理课内，归纳总结整理课内，归纳总结2、归纳总结本课中的“而”：A.而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远 B.顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 C.蟹六跪而二螯 D.则知明而行无过矣 君子博学而日参省乎已 E.而神明自得 F.锲而不舍表转折表修饰表并列表递进表因果表承接表假设表表并列并列：侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿（不译或译为不译或译为“又又”）注：

8、并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化 表表修饰修饰：顺流而东顺流而东 （不译）（不译）表表承接承接：人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑（不译或译为不译或译为“就就”、“然后然后”）连词连词 表表递进递进：君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 （译为译为“并且并且”或或“而且而且”）表表假设假设：诸君而有意，瞻余马首可也诸君而有意，瞻余马首可也 （如果如果，假如假如）表表转折转折：后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 （但是但是）表表因果因果：表恶其能而不用也表恶其能而不用也（因而）因而）。表表方位方位：三代而

9、下，有学而不问。三代而下，有学而不问。（以以）助词助词 表示语气表示语气,情态情态,提顿等提顿等,或组成双音节词或组成双音节词.“已而已而(后来后来)”“俄而俄而(不久不久)”“而已而已(罢了罢了)”“而后而后(这以后这以后)”代词代词 第二人称第二人称（通（通“尔尔”）（你的；你你的；你）某所，某所，而母立于兹而母立于兹 近指：近指：（此、这样此、这样）何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。通通“如如”：好像，如同好像，如同。军惊而坏都舍。军惊而坏都舍。12练习练习,指出下面指出下面“而而”的意义和用法的意义和用法1.吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 2.有如此

10、之势有如此之势,而为秦人积威之所劫而为秦人积威之所劫 3.永州之野产异蛇永州之野产异蛇,黑质而白章黑质而白章 4.如优孟摇头而歌如优孟摇头而歌5.骊山北构而西折骊山北构而西折 6.人而无信人而无信,不知其可也不知其可也 7.惑而不从师惑而不从师,其为惑也其为惑也,终不解矣终不解矣 8.后狼止后狼止,而前狼又至而前狼又至 9.择其善者而从之择其善者而从之,其不善者而改之其不善者而改之 10.敏而好学敏而好学,不耻下问不耻下问 11.掩口胡卢而笑掩口胡卢而笑 12.而母立于兹而母立于兹 13.夜缒而出夜缒而出 14.赂秦而力亏赂秦而力亏,破灭之道也破灭之道也1连词连词,表修饰表修饰,“地地“2连词

11、连词,表转折表转折,“却却”3连词连词,表并列表并列 4连词连词,表修饰表修饰5连词连词,顺承顺承,“然后然后“6连词连词,表假设表假设,”如果如果”7连词连词,表转折表转折,“却却“8连词连词,表顺承表顺承,“接着接着”9连词连词,顺承顺承,“就就”10连词连词,表并列表并列11连词连词,表修饰表修饰,“地地”12代词代词,“你的你的”13连词连词,表修饰表修饰,“地地”14连词连词,表因果关系表因果关系 巩固迁移2009、2019年出现的“而”高考内容l人人而而无信，不知其可也无信，不知其可也l置之地，拔剑撞置之地，拔剑撞而而破之破之l填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳

12、兵而而走走l籍吏民，封府库，籍吏民，封府库，而而待将军待将军拓展课外，活学活用拓展课外，活学活用巩固练习巩固练习 1 1、与、与“华而不实华而不实”中的中的“而而”用法用法相同的一项是（相同的一项是（）A.A.一鼓作气，再一鼓作气，再而而衰，三衰，三而而竭竭 B.B.而而翁归，自与汝复算尔翁归，自与汝复算尔 C.C.永州之野产异蛇，黑质永州之野产异蛇，黑质而而白章白章 D.D.小学小学而而大遗，吾未见其明也大遗，吾未见其明也D 2.之：A.锲而舍之：B.筋骨之强：C.青，取之于蓝：D.蚓无爪牙之利：E.非蛇鳝之穴无可寄托者：F.輮使之然也：代词，代朽木。助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语

13、后置的标志结构助词，的代词，木之之 代人代人,代物代物,代事代事.代人多是代人多是第三人称第三人称 译为译为“他他”(他们他们)、“它它”(它们它们).:作师说以贻之（他）作师说以贻之（他）代词代词 輮使之然也輮使之然也（它）（它）人非生而知之者（事理）人非生而知之者（事理）活用为活用为第一人称第一人称：君将哀而生之乎：君将哀而生之乎（我）（我）指示代词指示代词,表近指：之二虫又何知表近指：之二虫又何知（这，此）（这，此）用在用在定语和中心语定语和中心语(名词名词)之间之间,可译为可译为“的的”，可不译可不译.废先王之道，焚百家之言废先王之道，焚百家之言 一人之心，千万人之心一人之心，千万人之

14、心 结构助词结构助词 宾语前置的标志宾语前置的标志,不译不译:句读之不知句读之不知,惑之不解惑之不解.助词助词 定语后置的标志定语后置的标志,不译不译:蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利,筋骨之强筋骨之强 用在用在主语和谓语之间主语和谓语之间,，起，起取消句子独立性取消句子独立性的作用的作用,可不译可不译.译时也可：孤之有孔明译时也可：孤之有孔明,犹鱼之有水也。犹鱼之有水也。音节助词音节助词 只起调整音节的作用只起调整音节的作用,无义：顷之，烟炎张天无义：顷之，烟炎张天。动词动词 译为译为“到，往到，往”“到到去去”:胡为乎遑遑欲何之胡为乎遑遑欲何之 练习练习,指出下面指出下面“之之”的意义和用法的意义

15、和用法1.1.石之铿然有声者石之铿然有声者 2.2.久之久之,目似瞑目似瞑,意暇甚意暇甚 3.3.辍耕之垄辍耕之垄 4.4.夫晋夫晋,何厌之有何厌之有 5.5.多于南亩之农夫多于南亩之农夫 6.6.吾妻之美我者吾妻之美我者,私我也私我也.7.7.巫医乐师百工之人巫医乐师百工之人 8.8.四海之大四海之大 9.9.项伯乃夜驰之沛公军项伯乃夜驰之沛公军.10.10.师道之不传也久矣师道之不传也久矣!1 1结构助词结构助词,定语后置标志定语后置标志 2 2音节助词音节助词,不译不译3 3动词动词,“,“到到”4 4结构助词结构助词,宾语前置标志宾语前置标志5 5结构助词结构助词,“,“的的”6 6结

16、构助词结构助词,“,“取独取独”7 7指示代词指示代词,“,“这类这类”8 8结构助词结构助词,定语后置标志定语后置标志9 9动词动词,“,“到到”1010结构助词结构助词,取独取独 3.焉：A.神明自得，圣心备焉B.于乱石间择其一二扣之，硿硿焉 C.犹且从师而问焉D.积土成山，风雨兴焉E.若不阙秦，将焉取之F.且焉置土石语气助词，“啊、呢、了”助词，形容词、副词词尾，相当于“然”代词，相当于“之”兼词，指示代词兼句末语气词，“于是、于此”疑问代词，“哪里”“怎么”疑问代词，“哪里”“怎么”4.于：介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、原因等，可以译为“在”“向”“到”“跟”“对于”等。A.

17、得复见将军于此B.请奉命求救于孙将军C.权起更衣，肃追于宇下D.故燕王欲结于君E.于其身也，则耻师焉在向到跟、同对于 4.于：介词，放在形容词之后，表示比较，一般可以译为“比”，有时可以译为“胜过”。A.良曰：“长于臣。”B.冰，水为之，而寒于水。放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时与“见”“受”等词相呼应。A.不拘于时，学于余B.臣诚恐见欺于王而负赵文言文阅读、翻译文言文阅读、翻译l通假字通假字l古今异义古今异义l词类活用词类活用通假字通假字1、輮以为轮、輮以为轮2、虽有槁暴、虽有槁暴3、则知明而行无过矣、则知明而行无过矣4、君子生非异也、君子生非异也“輮輮”通通“煣煣”，使，

18、使弯曲。弯曲。“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”。“知知”通通“智智”（zh），智慧），智慧。“生生”通通“性性”，资质，禀赋。，资质，禀赋。词类活用词类活用1 1、君子博学而日参省乎己。、君子博学而日参省乎己。2 2、上食埃土，下饮黄泉。、上食埃土，下饮黄泉。3 3、非能水也、非能水也4 4、用心一也、用心一也一，数词作形容词，专一一，数词作形容词，专一日，名词作状语，每天日，名词作状语，每天上，向上；下，向下。名词作状语。上，向上；下，向下。名词作状语。水，名词作动词，游泳水，名词作动词，游泳 词类活用名词作状语名词作状语君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己上上食埃土，食埃土，

19、下下饮黄泉饮黄泉名词作动词名词作动词假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也使动用法使动用法木直中绳，木直中绳，輮輮以为轮以为轮 （动词的使动（动词的使动 使使弯曲）弯曲）加舆马者，非加舆马者，非利利足也足也（形容词的使动（形容词的使动 使使走的快）走的快）形容词作名词形容词作名词其其曲曲中规中规 （形作名（形作名 曲度、弧度）曲度、弧度）等等高高而招，臂非加长也（形作名而招，臂非加长也（形作名 高处）高处）积积善善成德成德 （形作名（形作名 善行）善行）文言文阅读、翻译文言文阅读、翻译宾语前置、定语后置、宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。状语后置、主谓倒装。特殊句式特殊句式1.青，取之于蓝

20、，而青于蓝 状语后置状语后置 （于蓝取之，而于蓝青）（于蓝取之，而于蓝青）2.冰，水为之，而寒于水 状语后置（于水寒）状语后置（于水寒）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨）4.輮以为轮 省略句（省略介宾省略句（省略介宾“之之”）5.骐骥一跃，不能十步 省略句（省略动词省略句（省略动词“跃跃”：跳出）：跳出）6.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句（者、也判断句（者、也 表判断）表判断）学不可以已分 论 点比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己，提高自己，改变自己。改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于

21、水冰，水为之而寒于水木直中绳，木直中绳，輮以为轮，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，不复挺者，輮使之然也。使之然也。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利木、金木、金人人变化变化提高提高变化变化改变改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。29吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习要靠后天学习见见君子生非异也，善假于物也分 论 点比喻句学习的学习的作用：作用：弥补不足。弥补不足。吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆

22、马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河学习学习空想空想闻闻水水陆陆借助学习弥补不足借助学习弥补不足30作文作文l常见名言警句：常见名言警句：l具有强说服力的事例：具有强说服力的事例：l2019年高考满分作文 一屋不扫何以扫天下 粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：“合抱之木，生于毫末；合抱之木，生于毫末；九层之台，九层之台，起起于垒土；千里之行，始于足下。于垒土；千里之行，始于足下。”不正说不正说明了明了“积小成大积小成大”的哲理吗？的哲理吗？荀况劝学荀况劝学篇里说：篇里说：“故不积跬步，无以至千里；

23、不故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海积小流，无以成江海”，同样证明积累的，同样证明积累的意义。意义。世间万事万物，无不在见证着大事世间万事万物，无不在见证着大事是由小事构成的。是由小事构成的。写作素材积累写作素材积累写作素材写作素材 骐骥一跃，不能十步；驽马骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不折；锲而不舍，金石可镂。角度点拨角度点拨 持之以恒持之以恒 写作素材写作素材 假舆马者，非利足也，而致千假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。河。君子性非异也，善假于物也。角度点拨角度点拨 借助于外物往往能让理想早日借助于外物往往能让理想早日成为现实成为现实