《光合作用》专题复习课件.ppt

1、专题复习之以_和_为原料，通过_，利用_合成_等有机物一、光合作用概念一、光合作用概念总反应方程式：总反应方程式：6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能光能叶绿体叶绿体实质：合成有机物实质：合成有机物,储存能量储存能量CO2H2O叶绿体叶绿体光能光能糖类糖类场所：场所：叶绿体叶绿体蓝藻为什么能进行光合作用？蓝藻为什么能进行光合作用？含有光合作用有关的含有光合作用有关的酶酶与与色素色素基质基质基粒基粒外膜外膜内膜内膜类囊体类囊体叶绿体叶绿体看模型图，请说出结构的名称看模型图，请说出结构的名称光合色素的提取和分离光合色素的提取和分离2.实验中用_提取色素，用_来分离色素，为什么？

2、色素溶于有机溶剂提取原理色素在层析液层析液中的溶解度不同，扩散速度不同分离原理1.实验步骤：提取色素 制备滤纸条 画滤液细线 色素分离 观察结果95%乙醇层析液层析液3.在提取色素时还使用到哪些化学用品，分别有什么作用？二氧化硅二氧化硅充分研磨、碳酸钙充分研磨、碳酸钙保护色素，防止色素被破坏保护色素，防止色素被破坏4.实验结果？胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b吸收光谱吸收光谱类胡萝卜素和叶绿类胡萝卜素和叶绿素素吸收光谱吸收光谱吸收光谱的横坐标和纵吸收光谱的横坐标和纵坐标分别是什么？坐标分别是什么？横坐标横坐标波长波长纵坐标纵坐标光

3、的吸收率光的吸收率胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b光合色素的功能？吸收吸收、传递传递、转化转化光能参与光合作用的_阶段合作学习：光合作用过程中的物质变化完成学案 2.光合作用过程光合作用过程，写出各物质以及各过程名称合作学习：光合作用过程中的物质变化叶绿体叶绿体中的色素中的色素H2ONADPHATPADP+Pi水的光解水的光解O22C3C5三碳糖三碳糖多种酶多种酶参加催化参加催化CO2还还 原原固固 定定C5的再生的再生2、碳反应总结：条件：场所：叶绿体的基质中多种酶物质变化：O O2 2 _ _ ATP _ATP _ NADPH_NADPH_ CO2CO2的固定的固定

4、_ 三碳酸的还原三碳酸的还原_ RuBPRuBP的再生的再生 _ _阅读阅读P92-93，提取关键点，提取关键点 图3-22为这一循环的示意图，循环从一个五碳糖（RuBP，即核酮糖二磷酸）开始，在酶的催化作用下，1 分子的二氧化碳与 1 个RuBP结合，形成1个六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个三碳酸分子（3-磷酸甘油酸）。下一步是这个循环中的关键步骤，即每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成三碳糖（实际上是三碳酸磷酸），这是二氧化碳分子进入卡尔文循环后形成的第一个糖。这样光能就转化为糖分子中的化学能了。三碳糖是碳反应的产物。卡尔文循环中三碳糖以后的许多反应，都是为

5、了再生RuBP，以保证此循环的不断进行。每3个二氧化碳分子进入卡尔文循环，就形成6分子的三碳酸分子，这些三碳酸分子都被还原为三碳糖。期中5个三碳糖分子在卡尔文循环中经过一系列复杂的变化，再生为RuBP，从而保证卡尔文循环继续进行。另一个三碳糖分子则离开卡尔文循环，或在叶绿体内被利用，或运到叶绿体外。光合作用中碳反应的产物三碳糖，在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质和脂质的原料而被利用，但大部分是运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用（图3-23）。阅读阅读P92-93，提取关键点，提取关键点 图3-22为这一循环的示意图，循环从一个五碳糖从一个五碳糖（RuBP，即核酮糖二磷，即核酮糖二

6、磷酸）开始开始，在酶的催化作用下，1 分子的二氧化碳与 1 个RuBP结合，形成1个六碳分子六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个三碳酸分子（个三碳酸分子（3-磷酸甘油酸）磷酸甘油酸）。下下一步是这个循环中的关键步骤一步是这个循环中的关键步骤，即每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢的氢和来自ATP的磷酸基团的磷酸基团，形成三碳糖（实际上是三碳酸磷酸三碳糖（实际上是三碳酸磷酸），这是二氧化碳分子进入卡尔文循环后形成的第一个糖第一个糖。这样光能就转化为糖分子中的化学能了。三碳糖是碳反应的产物。卡尔文循环中三碳糖以后的许多反应，都是为了再生再生RuBP，以保证此循环的不断进行。每3个二氧化碳分子进入卡

7、尔文循环，就形成6分子的三碳酸分子，这些三碳酸分子都被还原为三碳糖都被还原为三碳糖。期中5个三碳糖分子在卡尔文循环中经过一系列复杂的变化，再生为再生为RuBP，从而保证卡尔文循环继续进行。另一一个三碳糖分子则离开卡尔文循环，或在叶绿体内被利用，或运到叶绿体外个三碳糖分子则离开卡尔文循环，或在叶绿体内被利用，或运到叶绿体外。光合作用中碳反应的产物三碳糖，在叶绿体内能作为合成淀粉、蛋白质和合成淀粉、蛋白质和脂质脂质的原料而被利用，但大部分大部分是运至叶绿体外，并且转变成蔗糖转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用（图3-23）。三碳酸的还三碳酸的还原原CO2的固定的固定RuBP的再的再生生光合作用强度光合

8、作用强度（速率）（速率）=制造有机物量（产生制造有机物量（产生O O2 2量、消耗量、消耗COCO2 2量）量）单位时间、单位光合作用面积单位时间、单位光合作用面积光合作用速率光合作用速率 单位时间内，单位光合作用面积所固定的单位时间内，单位光合作用面积所固定的太阳能。可以用太阳能。可以用生产的有机物的量生产的有机物的量、植物产生、植物产生的氧气的量的氧气的量、消耗、消耗的二氧化碳的量的二氧化碳的量来表示。来表示。探究环境因素对光合作用的影响探究环境因素对光合作用的影响探究环境因素对光合作用的影响探究环境因素对光合作用的影响(1)影响光合作用的内因影响光合作用的内因色素含量色素含量、酶的数量及

9、活性酶的数量及活性、叶绿体的数量叶绿体的数量、气孔气孔状态（气孔导度）状态（气孔导度）、产物运输等(2)影响光合作用的环境因素（外因）影响光合作用的环境因素（外因）v光照光照v温度温度vCOCO2 2浓度浓度v水水v矿质元素矿质元素减少增多减少减少增多增强光合作用的影响因素不同光照强度对光合作用强度的影响不同光照强度对光合作用强度的影响ABC0D1、CO2浓度减小，B点_ C点_、D点_思考思考：不同条件变化下，曲线上各点将如何变化？不同条件变化下，曲线上各点将如何变化？右移右移左下移左下移左移左移2、若适当升高温度（使植物处于最适温度），则C点_，D点_3、若植物缺乏与光合作用有关的一些矿质

10、离子，如Mg时，会使B点_ C点_，D点_右上移右上移右移右移右移右移左下移左下移左移左移光合作用实际产O2量实测（表观净）O2释放量呼吸作用耗O2量光合作用实际CO2消耗量实测（表观净）CO2消耗量呼吸作用CO2释放量光合作用C6H12O6实际生产量实测（表观净）C6H12O6积累量 呼吸作用C6H12O6消耗量1 1、在、在无光无光条件下，植物条件下，植物只进行呼吸作用只进行呼吸作用（此时可测定呼吸速率）（此时可测定呼吸速率）2 2、在、在有光有光条件下，植物条件下，植物进行光合作用和呼吸作用。进行光合作用和呼吸作用。总总(真正真正)光合作用光合作用 VS 净净(表观表观)光合作用：光合作

11、用：4 4、叶绿体（光合作用）叶绿体（光合作用）的的 COCO2 2吸收量是吸收量是3 3、总（实际）光合作用量（速率）总（实际）光合作用量（速率）=净光合生产量（速率）净光合生产量（速率）+呼吸作用量（速率）呼吸作用量（速率）。1.图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题。(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态？_。(2)根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的_段，其中光合作用强度最高的是_点，植株干重最大的是_点。(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为_，以致光反应产生的_和_逐渐减少，从而影响了碳反应的进行，使RuBP数量减少，影响了CO2的固定。(4)乙图曲线中间E点光合作用强度暂时降低，可能是因为 _。课堂巩固课堂巩固细胞呼吸释放细胞呼吸释放CO2的量等于光合作用吸收的量等于光合作用吸收CO2的量的量BFDE光强度逐渐减弱光强度逐渐减弱ATPNADPH温度高，蒸腾作用过强，温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了气孔关闭，影响了CO2原原料的供应料的供应